關于高校非升即走的這個規定,其實對于年輕學者們而言,是頗有怨言。看似很高的收入,興致勃勃的跳槽到了新的院校,結果一工作才發現各種限制條件,不努力留不下,甚至努力了也留不下,想要留下就要有成果,成果怎么來,那只能往下繼續“壓榨”,為啥現在很多研究生在吐槽自己被PUA,實際上很多年輕導師不想這么干,可是不這么干,自己都扛不住,覆巢之下無完卵。
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“非升即走”這個方式其實源于美國高校終身教職體系,1993年由清華大學率先引入中國,旨在打破高校教師“鐵飯碗”,通過競爭機制優化師資結構。也就是很多人說的高校的“中學為體西學為用”。
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一般來說,很多高校都會設置預聘期考核,如新入職教師,像助理教授就需在3-6年內完成科研、教學等任務,達到晉升標準(如副教授)方可轉為長聘;未達標者離職或轉崗。大部分高校會以科研成果,如論文、課題為核心,如北京大學要求助理教授6年內發表高水平論文、獲得國家級課題!
從目的上說是有很大益處的,譬如可以激發教師潛力,淘汰低效人員,推動高校學術創新與教學質量提升。
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但是隨著這么多年的實施,其實里面很多的問題也凸顯了。知名學者饒毅就發文直指老教授、院系主任、校長所長,認為他們濫用職權,他說:如果年輕人優秀,能夠獨當一面,就應該盡快給他們支持,支持他們獨立發展。不要附屬于老教授、院系主任、校長所長。
如果還需要培養,就不能用學校的編制雇傭自己的課題組成員,然后讓年輕人參與“非升即走”。因為這不是“非升即走”,而是大教授自己的問題。
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他認為“非升即走”應該限定條件,一是年輕人獨立、二是資源到位、三是支持到位。不能用于沒有獨立的年輕人。
筆者以為,饒毅教授說的沒毛病,現在已經演變成了,很多學校的老教授們(甚至有人說他們是學閥)控制了這些流程。正常情況下,不獨立的人是不應該去批準申請,也應該申請不到正規的經費的,更別說作為按項目考核非升即走了!但是現實是,你是獨立的可能也申請不到,反而是依附某些老教授更容易申請,且能較為輕松的申請到。
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譬如河南的某211高校,現在的考核是三年五篇,還要求三篇學校指定的一區,這個太狠了,沒有大佬帶你,就送不了審,要么放下架子站隊加入,要么就拜拜。
而且不知道大家是否記得有一陣子國內高校瘋狂招國外的水博,而且很多水博還留在了高校。而國內培養的博士,反而各種離開,甚至不招,好在這兩年有所改觀。
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但是你說饒毅自己本身沒問題么?也不是,有人做過統計,饒教授擔任首都醫科大學校長期間,該校的非升即走名列全國高校前列。不過也正因為如此饒毅才更懂得“非升即走”的內涵吧。
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