堅持嚴管厚愛 扶正每一株樹苗

↑1月13日，法治日報第2版刊登《堅持嚴管厚愛 扶正每一株樹苗》相關(guān)報道

2023年12月30日，福州第四十三中學揭牌成立，我也隨即加入，成為其中的一名民警教官。兩年來，我見證了四十三中堅持嚴管厚愛相結(jié)合的理念，啟發(fā)、引導、激勵罪錯未成年人自覺接受、主動參與專門矯治教育的不懈堅守，也見證了這群孩子重塑自我、脫胎換骨的成長歷程。

建校以來，我先后承擔過50多名罪錯未成年人的專門矯治教育工作。在日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們存在一些共性特征。

一是自我控制力低，情緒波動大。這些孩子處于發(fā)育階段，大腦皮質(zhì)尚未成熟，容易受到外界因素的干擾，時常發(fā)生“我控制不住我自己”的現(xiàn)象。此前，學生小宋因瑣事與同學鬧矛盾，一時沖動便動了手，事后又對自己的行為懊惱不已，跑來找我談心。

二是既不想被約束，又渴望被關(guān)注。入學前，這些孩子大多缺乏父母管教，自由散漫，想做什么就做什么。入學后，他們要遵守學校紀律和行為規(guī)范，強烈的反差讓他們無所適從，便通過破壞秩序、不服從管理來博得關(guān)注、維護自尊，尋求心靈的慰藉。

三是行為具有固化性，性格具有可塑性。回顧這些入校學生的罪錯經(jīng)歷，通常是有錢就花、沒錢就偷、看不慣就打，違法犯罪的慣性導致了行為的固化。但與此同時，他們進入社會較早，心智相較同齡人來說更成熟。學生小張遇到比他小的孩子在便利店抽煙喝酒，會質(zhì)問店長為什么把煙酒賣給未成年人。另一名學生小林在會見家人時，也會告誡弟弟要好好上學，不能文身，更不能“混社會”。

在掌握這群孩子身心特點的基礎(chǔ)上，我們精準定位“病癥”，實施“靶向治療”，推動矯治人、教育人、塑造人的任務(wù)順利完成。落實在具體工作中，就是要堅持嚴管，做到依法管理、科學管理、嚴格管理；堅持厚愛，做到端正態(tài)度、情理交融、知生愛生。

嚴管不是隨心所欲的“嚴厲”，而是要嚴之有據(jù)、嚴之有理。我們堅持認真學習憲法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、個人信息保護法、家庭教育促進法等法律規(guī)定，科學制定《學生德育量化考核獎扣分細則》《學生日常行為規(guī)范班級量化評分細則》《一日生活制度》等規(guī)范制度，涵養(yǎng)未成年人的良好精神風貌。同時，對屢教不改、多次違反規(guī)定紀律的學生實施扣分懲戒，對真心悔過、認錯認罰的學生進行加分獎勵，引導學生向善向好。

厚愛不是沒有底線的溺愛，而是真情關(guān)懷、暖心關(guān)愛。我們對罪錯未成年人始終保持正確的認識，明確他們是我們幫扶、轉(zhuǎn)化的對象，應(yīng)幫助他們糾正錯誤認知，教育他們珍惜改過自新的機會，關(guān)心他們的心路歷程和成長進步，主動靠前做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

“現(xiàn)在多建一所學校，今后少建一所監(jiān)獄?！笔聦嵶C明，我們的努力沒有白費。2025年以來，福州市未成年人違法犯罪人數(shù)、案件數(shù)均大幅下降。

在接下來的工作中，我們將繼續(xù)立足“專門”定位，加強“專項”管理，實行“專業(yè)”教法，做到嚴中有愛、愛中有嚴，讓長歪的“樹苗”挺直身姿、茁壯成材，實現(xiàn)挽救轉(zhuǎn)化一個、和諧幸福一家、安定保護一方。

（作者系福州第四十三中學民警教官）

來源：法治日報

責編：黃慧兒

審核：方琮 高奇

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