主持2012年中高職3+2培養模式研討會

主持2012年中高職3+2培養模式研討會

-我從事高等職業教育20年（142）

2011年11月7日，與我校合作的杭州市人民職業學校發來公函，9日召開成立“人民職教集團”籌備會議，我校是理事單位，學院選派我作為理事參加會議。

9日，我參加了“杭州市人民職校教育集團”成立籌備會議，參加會議的有杭州市教育局高中處宋小華副處長和職教研究室錢峰主任，浙江師范大學幼教學院副院長，浙江育英職業技術學院，行知幼兒園和嬰童行業協會等單位代表。

人民職校斯黎紅校長介紹了學校建設與發展成果，學校要辦成一所精致、精品的職業學校，籌辦職教集團是為了打造職教聯盟，由高校引領，實施中高職銜接，加強與中職學校、行業協會和企業開展交流，共享資源，實現區域合作，共謀發展。

人民職校嚴麗萍副校長介紹了從2010年開始籌辦職教集團，調研走訪了11家中職學校，以杭州市人民職校為主體，有大專院校2家，中職學校5家，行業協會2家，實訓基地（幼兒園）、培訓機構和企業等19家職業教育機構、行業協會，成立杭州人民職校教育集團，以學前教育專業與會展服務管理專業為紐帶，實現學生升學、培養、實習，就業的“一條龍”。

會議討論了“杭州市人民教育集團章程”，成員單位協議、合作方式、集團宣言、集團理事會理事長和副理事長單位，集團成立大會議程等事項。

11月15日，“杭州市人民教育集團”成立大會在杭州市人民職業學校召開。杭州市政府副市長陳小平，浙江省教育廳副廳長鮑學軍，杭州市政府副秘書長張連水，杭州市教育局長沈建平等領導出席了會議（照片1）。

照片1杭州市人民教育集團成立大會

沈建平局長宣讀了杭州市教育局關于成立“杭州市人民教育集團”的批文，并代表教育局祝賀集團的成立。

張連水秘書長為“杭州市人民教育集團”授牌。

杭州市人民職業學校斯黎紅校長致辭，“杭州市人民教育集團”將致力于文化禮儀，女生教育，以學前教育、廣告、禮儀、會展、文秘專業和杭州市幼兒園長培訓等職業教育開展工作，打造現代服務業的精品學校。

鮑學軍副廳長講話，祝賀“杭州市人民教育集團”成立，提出集團要以專業建設，中高職銜接，校企合作為契機，規劃謀發展，與合作單位和企業密切長久合作，大膽探索，不斷創新，打造省內有影響力的職教集團。

陳小平副市長講話，人民教育集團要抓住職業教育發展機遇，快速發展，在培養什么樣的人才多做思考，要研究社會發展對職業教育提出的新要求，杭州從制造業走向服務業，正在打造國際休閑旅游集散地、電子商務之都、文化創意產業高地和高技術產業基地。集團要以人為本，發揮優勢，開展校企合作，借力發展，走特色和全面發展之路。

12月15日，由我負責的“2012年中高職3+2培養模式研討會”在湖州市的浙江信息工程學校召開（照片2）。

照片2 中高職“3+2”培養模式研討會

參加本次研討會的有浙江信息工程學校、上虞職業教育中心、杭州人民職業學校、杭州旅游職業學校、蕭山區第二職業學校、平湖職業中等專業學校、東陽第二職業技術學校、溫州職業中等專業學校、杭州開元商貿職業學校、紹興職業教育中心、杭州江濱職業學校和嘉善縣中等專業學校等13所中職學校。

我院參加會議的有主管招生就業的周治斌副書記、教務處、招生辦負責人、各分院（系）教學院長主任、酒店管理、計算機應用技術、移動通信技術、電子商務、應用日語、文秘、會展策劃與管理等專業教研室主任。

周治斌書記主持會議并代表學院感謝參加會議的13所中職學校的領導和老師，研討會也是聯誼會，目的是要落實國家教育發展綱要，辦好中職教育銜接。

浙江信息工程學校黃桂眾校長致辭，歡迎來湖州參加研討會的領導和老師。黃校長介紹了信息工程學校的發展和建設，校園文化建設，學校的標準化管理，校企合作，產校合作，技能培訓，學生的自我管理等工作經驗及取得的成績。在中高職銜接過程中的課程建設、教材銜接和技能考證銜接及升學就業創新能力等培養經驗。

我在大會作了“全面提高職業教育質量扎實做好中高職教育銜接”的報告。

主要內容有：

1.職業教育的形勢和任務

（1）形勢

2010年國家發布的《國家高等職業教育發展規劃（2010-2015）》提出了“立足國情，面向世界，建成一批特色鮮明、水平較高、具有國際影響的高等職業院校，形成中國特色現代高等職業教育，為建設人力資源強國做出更大貢獻”。

職業教育改革發展的核心任務是提高職業教育在人才培養質量上的提升，辦學體制機制上的突破，實現職業教育發展的歷史性跨越。

隨著社會和科學技術的發展，中職畢業生的繼續學習和提高學歷也是社會的熱點，中高職的銜接就成為必然。

（2）我省職業教育新動向

浙江省的中高職銜接“3+2”工作試點于1999年，“3+2”培養模式的問世，在中職招生市場產生強烈反響，初中畢業生報考踴躍，“3+2”培養模式實施12年來培養的畢業生受到社會較好的評價。

浙江省 “十二五”期間全面提高職業教育教學質量實施意見中提出，要構建中高職銜接人才培養立交橋，中等、高等職業教育畢業生升入高一級學校的比例分別達到30%左右和10%左右。

認清形勢，加強合作，交流研討，實現雙贏。

2．我們的任務

我院從2003年開始和省內的國家重點中職學校浙江信息工程學校開始合作“3+2”培養模式。我們密切合作，共同育人，取得了較好成績。合作學校到達13家中職學校，專業有計算機應用技術、電子商務、日語等專業，2011年已經有4屆“3+2”畢業生走向了社會。

我們和合作學校共同的任務是要加快構建中、高職5年課程體系的基本框架，以素質教育為基礎，以市場需求為培養目標，以行業人才規格為依據，共同研究構建中高職專業培養方案、課程體系、課程內容、技能訓練、考試考核方法、技能競賽和頂崗實習等全面的培養方案，共同研究、實施培養過程，聯合開展素質教育研究和文化基礎教育，以適應職業教育的發展。

3．中高職教育教學銜接的落腳點

（1）中高職教育教學研討

我院與合作的中職學校每年舉辦一次中高職教育教學銜接研討會，進行經驗交流、談體會，共享成果。參加會議的是學校領導、專業教學團隊和教師3個層面，開展豐富多樣的交流和研討。

（2）中高職教師的互訪交流

在校級和教研室、專業教師層面實現中高職學校一年2次的師的互訪交流。

（3）共同制定技能訓練方案

中高職學校共同制定技能訓練、職業課程、職業技能證書和教材的選定。

（4）教材的編寫

中高職教師共同選定專業教材，根據需要共同編寫相關教材。

（5）共同開展科研

根據職業教育、科學技術和社會經濟的發展，中高職教師共同開展素質教育、文化傳承、學生管理、技能訓練等方面的科研。

（6）開展師生交流

每年邀請中職學生來我院參觀教學、實訓、住宿環境，并與專業教師面對面交流，了解大學的專業學習和社團活動等信息。

我院的教師也要走進中職學校的課堂，給學生作學術報告，與學生座談交流，了解學生的各種信息。

我院向12所合作辦學的中職學校頒發了合作學校銅牌。

會議就進一步做好“3+2”合作辦學的中高職銜接教育工作進行了討論。相關專業教學主任和教研室主任與12所中職學校就“3+2”教學計劃（新專業）或修訂方案（老專業）進行了深入地探討。

本次研討會的參會人員還參觀了浙江信息工程學校的電子電工實訓基地、信息技術公共實訓基地、化工商貿實訓基地、烹飪實訓基地、機械數控公共實訓基地、建筑實訓基地和校史陳列室等。

2026年1月13日星期二農歷乙巳年廿五日憶記于杭州