多圖直擊：北京各小學(xué)讓孩子在“樂”中“考”出未來素養(yǎng)

2025年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，通知要求，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試。近年來，北京市各學(xué)校不斷探索多種趣味“樂考”活動，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式。

“當(dāng)AI遇上瘋狂動物城、暢游中軸線、動物王國開大會……”今年“樂考”又有新花樣！一起來看——

樂考“邂逅”AI：闖關(guān)有了新體驗

▲北京市朝陽區(qū)忠德學(xué)校國際部開展了一場以“瘋狂動物城”為主題的“樂考”。“樂考”將AI技術(shù)與熱門動畫IP相融合。AI情景化視頻帶學(xué)生“穿越”到瘋狂動物城，與小動物并肩作戰(zhàn)。學(xué)生親手操控電腦，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，在手寫板上自信作答?？萍几袧M滿的操作方式，讓知識在指尖流動，智慧在屏幕閃光！

消消樂組詞、情景朗讀劇場、故事接龍表達(dá)……語言在游戲中綻放光彩！解救數(shù)字城小動物、計算動物城物資數(shù)量，邏輯與趣味完美融合！治理環(huán)境污染、動物城演唱會互動，英語學(xué)習(xí)變成一場“聲臨其境”的救援行動！讓孩子們在沉浸式闖關(guān)體驗中收獲知識、感受快樂，收獲這個學(xué)期最難忘的成長記憶。

▲北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)把“AI技術(shù)與剪窗花”結(jié)合起來，將數(shù)學(xué)課本里的軸對稱知識放進(jìn)“樂考”中。

原來窗花還可以這么剪！孩子們左一剪、右一剪，軸對稱圖形的美和傳統(tǒng)文化的美，就這樣在指尖悄然融合。孩子們看著自己創(chuàng)作的窗花，眼睛里閃著光！原來古老的剪紙藝術(shù)，也能和新潮的AI技術(shù)做朋友；原來數(shù)學(xué)課本里的軸對稱知識，藏在每一個精致的窗花圖案里。

▲北京市東城區(qū)東四九條小學(xué)則將AI融入二年級語數(shù)英期末學(xué)業(yè)展示活動。語文學(xué)業(yè)展示活動設(shè)計AI主題問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式體驗中運(yùn)用語文知識完成任務(wù)和闖關(guān)挑戰(zhàn)；數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)展示活動以人工智能為主題，設(shè)計“分類展示廳”“乘除速算站”“長度測量屋”“方向?qū)Ш金^”“應(yīng)用挑戰(zhàn)臺”五大環(huán)節(jié)；英語學(xué)業(yè)展示活動中，AI守護(hù)精靈——“星寶”的語音引導(dǎo)貫穿活動全程，“AI美食分類卡”“穿搭推薦卡” 等特色道具吸睛十足，學(xué)生們在認(rèn)讀、表達(dá)、合作闖關(guān)的過程中鞏固了詞匯與句式。

中軸線、明城墻：場景設(shè)計融入家國情懷

▲北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)一年級“樂考”以闖關(guān)模式開展。學(xué)生們不僅能夠識神獸、批“密奏”，還能“暢游中軸線”，通過聽、說、讀、寫、算展示本學(xué)期的所學(xué)知識。在“暢游中軸線”環(huán)節(jié)，孩子們身著傳統(tǒng)服飾，在趣味體驗中感悟傳統(tǒng)文化，感受中華文化的博大精深。

▲北京市東城區(qū)文匯小學(xué)將期末“樂考”變成了校園里的“樂學(xué)樂園”。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們興致勃勃地穿梭于各個關(guān)卡，或?qū)Ｗ⑺伎?，或大膽表達(dá)，或協(xié)作互助，在輕松愉悅的氛圍中，盡情展現(xiàn)所學(xué)所感。

從語文的“瑞馬呈祥”到數(shù)學(xué)的“福馬解福題”，一年級學(xué)生們在互動中玩，在游戲里學(xué)，把知識變成了故事，把表達(dá)變成了快樂。二年級學(xué)生則在語文學(xué)科“樂考”中完成了一場穿越古今的“明城墻漫游記”，通過拼音解鎖“城門”，在數(shù)學(xué)樂園里探秘“中軸線”。孩子們在真實(shí)情境中運(yùn)用知識解決問題，在文化浸潤中提升綜合素養(yǎng)。

▲北京第八十中學(xué)紅星未來學(xué)校開展了以“童心探古韻·快樂闖國風(fēng)”為主題的二年級期末表現(xiàn)性評價活動，以趣味闖關(guān)為載體，將八大學(xué)科與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合。孩子們手持國風(fēng)闖關(guān)卡，化身為“國風(fēng)小書童”，在“字韻尋蹤閣”中認(rèn)真認(rèn)讀漢字、在“詩聲雅韻閣”朗誦古詩、在“健體習(xí)武閣”大展身手、在“巧手丹青閣”創(chuàng)意繪畫……孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

動物城、尋寶記：游戲化測評促自信

▲北京市通州區(qū)馬駒橋中心小學(xué)金橋校區(qū)為一二年級學(xué)生打造了一場超有趣的“樂考”闖關(guān)派對。一年級“樂考”主題是“駿馬引航”，設(shè)置了語文、數(shù)學(xué)、英語三大闖關(guān)賽道。二年級樂考圍繞“童心騏驥”主題，聚焦學(xué)科核心能力提升。孩子們憑闖關(guān)表現(xiàn)贏印章、集星級貼紙，還能挑戰(zhàn)贏取專屬榮譽(yù)稱號——“語文全能小駿馬”“全能小騏驥”等，在“玩中學(xué)、做中學(xué)”里秀本領(lǐng)、漲自信，收獲滿滿。

▲北京市門頭溝區(qū)京師實(shí)驗小學(xué)一年級“樂考”以“動物王國開大會，京師學(xué)子共成長”為主題，將語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂舞蹈五大學(xué)科知識融入充滿童趣的“動物闖關(guān)”游戲中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍里展示學(xué)習(xí)成果，感受成長的喜悅。

▲翠微小學(xué)大興分校開展了以“瓜娃大闖關(guān) 尋寶興翠園”為主題的一二年級趣味“樂考”活動。同學(xué)們化身勇敢的“闖關(guān)小勇士”，手持專屬闖關(guān)卡，自信滿滿地奔赴各個挑戰(zhàn)陣地，用歡笑收獲了成長的勛章?！白衷~魔法屋”“朗讀觀光車”“數(shù)學(xué)小偵探”“智慧游樂園”……巧妙的活動設(shè)計讓孩子們在闖關(guān)之旅中展示學(xué)習(xí)成果，收獲知識。

打破學(xué)科壁壘：五育融合培育未來素養(yǎng)

▲首都師范大學(xué)附屬中學(xué)育鴻學(xué)校在一二年級學(xué)生中開展“樂學(xué)·慧成長”期末“樂考”嘉年華，以一場跨越學(xué)科、融通情境的沉浸式體驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)評價方式，以趣啟智、以愛育人。一年級活動以“萌娃迎春”為主題，將學(xué)科能力點(diǎn)巧妙編織進(jìn)年節(jié)的溫暖情境。二年級活動以“智慧闖關(guān)”為主題，活動的設(shè)計注重思維縱深與學(xué)科貫通互融，從而構(gòu)建起多維素養(yǎng)評估坐標(biāo)系，讓孩子們在挑戰(zhàn)中不僅學(xué)會調(diào)用知識，同時學(xué)習(xí)調(diào)度思維與方法，讓解決問題的能力在趣味實(shí)踐中提升。

▲北京印刷學(xué)院附屬小學(xué)舉行全科“樂考”活動，以項目化、游戲化、情境化的闖關(guān)形式，將多學(xué)科知識與實(shí)踐能力考查融入趣味體驗中，讓學(xué)生在快樂闖關(guān)中檢驗學(xué)習(xí)成果?；顒舆€特別融入人工智能體驗環(huán)節(jié)，將前沿科技與學(xué)科學(xué)習(xí)深度融合，讓學(xué)生在測評中直觀感受科技魅力。

▲首都師范大學(xué)實(shí)驗小學(xué)積極探索多元評價方式，推動“教—學(xué)—評”一體化。在“樂考”活動中全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)習(xí)能力，助力學(xué)生綜合發(fā)展。一年級學(xué)生以“小白果成長舞臺”為活動主題，孩子們手持馬年福字，勇闖“購物小舞臺”“外交小舞臺”“誦讀小舞臺”三大核心關(guān)卡，運(yùn)用學(xué)科知識趣味闖關(guān)。二年級以“新春主題”為主，聚焦年俗、年貨、年樂，通過三大任務(wù)讓孩子們在跨學(xué)科趣味闖關(guān)中完成素養(yǎng)考核。

▲北京市密云區(qū)第二小學(xué)舉行“萬馬奔騰向未來”暨“一二年級五育融合素養(yǎng)展示活動”?；顒右钥鞓逢J關(guān)獲得通關(guān)印章為實(shí)施路徑展開。同學(xué)們在一個個關(guān)卡中披荊斬棘，不斷展示自己的各項本領(lǐng)以獲得“通關(guān)印章”，并在集齊所有印章后，獲得頗具紀(jì)念意義的成果獎勵，在提升素養(yǎng)同時收獲了成長的快樂。

▲北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)分校以“馬年新春”為主題開展期末“樂考”，將學(xué)科知識融入沉浸式闖關(guān)場景，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中用”。

活動中，一年級萌娃化身“追夢小馬駒”，二年級同學(xué)變身“成長小駿馬”，圍繞“文韻福馬”“智慧奔馬”“全能駿馬”三大模塊闖關(guān)。體現(xiàn)語文美術(shù)學(xué)科融合的詩文背誦、書畫創(chuàng)作，體現(xiàn)數(shù)學(xué)英語學(xué)科聯(lián)動的口算認(rèn)讀、科學(xué)觀察，體現(xiàn)藝體勞貫通的跳繩、識譜、實(shí)踐創(chuàng)作等任務(wù)，讓孩子們在整合運(yùn)用知識的過程中提升綜合素養(yǎng)。

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綜合整理自各相關(guān)學(xué)校公眾號

編輯：蘇珊 呂慧（見習(xí)）

校對：蘇珊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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