福建
1月17日上午，福建省家庭教育研究會學術年會在福州舉行。莆田市學校家庭教育名師工作室領銜名師徐金花老師受邀參會，并在會上作題為《立己達人，共生共長——家庭教育講師團隊的培育路徑探索與實踐》的專題報告，獲得與會專家和同行的高度評價。
會上，徐金花老師結合自身經驗，在報告中系統介紹了工作室在家庭教育講師培養方面的創新實踐，提出了一套“立體化、生態化”的講師成長支持體系。該體系從五個維度系統推進講師培養工作：
一是固本強基，三維賦能。通過“向外拓展、向內深挖、體系內訓”相結合，全面提升講師的專業素養；二是閱享共生，雙線共讀。依托“家校閱享共同體”開展常態化共讀，深化專業理解；三是精研淬煉，協作磨課。建立協作磨課機制，持續優化課程質量；四是思行著文，筆耕反思。鼓勵講師通過寫作實現經驗系統化；五是聚力同行，情感共建。開展特色團隊建設，增強組織凝聚力。
“講師團隊不僅是知識的傳遞者，更應是家庭教育理念的踐行者。”徐金花表示，工作室通過系統培養，已打造出一支“能研、善講、會導、樂享”的專業隊伍，為莆田的家庭教育工作提供了有力支撐。
此次交流展示了徐金花名師工作室在學校家庭教育領域的探索成果。下一步，工作室將在省家庭教育研究會的指導下，進一步完善培養機制，推廣有效經驗，與各地教育同仁加強協作，共同為提升家庭教育工作水平、促進學生健康成長貢獻力量。
來源：徐金花名師工作室
責編：徐寅生
編審：黃鳳珍
審核：李 恬
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