山東
創作聲明：本文為虛構創作，請勿與現實關聯
文殊菩薩乃諸佛之師，智慧第一，自古以來便是天下學子祈求開慧的對象。民間流傳著文殊菩薩點化世人的開智之法，書桌上擺放三樣物件，可助學業精進、考試順遂。這三樣東西究竟是什么？
《華嚴經》載："文殊師利，智慧無邊。"本文將從一則明代書生的奇遇講起，揭示文殊菩薩開示的書桌擺放之道，這三樣開智之物如何助人啟迪心智、金榜題名。
明朝成化年間，江西南昌府有一戶讀書人家，姓陳名世昌，世代耕讀，雖不富貴，卻也清白傳家。陳世昌膝下有一子，名叫陳文遠，自幼聰慧過人，五歲能誦唐詩，七歲能做文章，鄉里人都說這孩子將來必定有出息。
陳世昌對兒子寄予厚望，省吃儉用送他去縣里最好的私塾讀書。陳文遠也爭氣，十五歲便考中了秀才，成了十里八鄉最年輕的生員。
按說這樣的孩子，前途應該一片光明。可偏偏從十六歲那年開始，陳文遠的讀書便不太順當了。
起初是記性變差。從前看過一遍的文章，他能倒背如流；如今看了三五遍，還是記不住。陳文遠心里著急，便更加用功，挑燈夜讀，廢寢忘食。可越是著急，越是記不住，有時候明明昨天還背得滾瓜爛熟的內容，今天就忘得一干二凈。
接著是寫文章不順。從前他下筆如有神助，一篇八股文頃刻而成，老師看了都贊不絕口。如今卻是提筆忘字，思路混亂，寫出來的東西連自己都看不下去。
更讓陳文遠苦惱的是，他開始害怕考試。一進考場就心慌手抖，腦子里一片空白，平時會做的題目都做不出來。連續兩次鄉試，他都名落孫山，與舉人功名失之交臂。
陳世昌看在眼里，急在心里。他請了好幾位名師給兒子補習，又找大夫開了不少安神補腦的藥方，可都不見效果。眼看著兒子一天天消沉下去，陳世昌愁得頭發都白了。
這年三月，陳世昌聽說廬山五老峰上有一座文殊寺，供奉著文殊菩薩，香火極盛，求智慧、求功名的人絡繹不絕，據說靈驗得很。他便帶著兒子，千里迢迢去廬山進香。
父子倆走了七八天，終于到了廬山腳下。三月的廬山，正是春暖花開的時節，滿山的杜鵑紅艷艷的，映著藍天白云，美不勝收。可陳文遠卻無心欣賞風景，心里只想著自己的功名前程。
他們沿著山路往上走，路越來越陡，越來越難走。走到半山腰的時候，陳文遠累得氣喘吁吁，一屁股坐在路邊的石頭上，不想再走了。
"爹，咱們回去吧。"陳文遠沮喪地說，"我看這菩薩也未必靈驗，就算靈驗，也未必能幫我。我可能就是命中注定沒有功名的人。"
陳世昌聽了這話，心里又急又氣："你這孩子，怎么說這種喪氣話？菩薩面前不可妄言！你才二十歲，怎么就認命了？"
"爹，我實在是沒有信心了。"陳文遠低著頭說，"從前我以為自己是讀書的料，如今才知道，不過是自以為是罷了。"
陳世昌正要再說什么，忽然聽見身后傳來一個蒼老的聲音："這位小哥，為何愁眉不展？"
父子倆回頭一看，只見一位老和尚不知什么時候站在了他們身后。那老和尚穿著一身灰色僧袍，手里拄著一根竹杖，面容清瘦，卻慈眉善目，一看就是有道行的高僧。
陳世昌連忙站起來行禮："見過老師父。"
老和尚微微一笑："貧僧是山上文殊寺的僧人，法號明智。看這位小哥面帶愁容，不知有何煩惱？"
陳文遠本不想說，可不知為什么，看著老和尚那雙慈祥的眼睛，心里的話就像開了閘的水，一股腦兒全倒了出來。他把自己這幾年的遭遇說了一遍，從記性變差到文章不順，從害怕考試到兩次落第，說到傷心處，眼眶都紅了。
明智和尚靜靜地聽完，點了點頭："原來如此。小施主的病癥，貧僧倒是見過不少。"
陳文遠一愣："病癥？我生的是什么病？"
明智和尚笑道："不是身體的病，是心理的病。你從前讀書順利，心無掛礙，所以一點就通。后來開始擔心功名，患得患失，心思亂了，讀書自然就不順了。"
陳文遠若有所思："師父的意思是，我是太想考好，反而考不好？"
"正是如此。"明智和尚說，"《心經》有云：'心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想。'你心里掛礙太多，恐懼叢生，怎么能靜下心來讀書？"
陳世昌在一旁問道："那依師父之見，我兒該如何是好？"
明智和尚沉吟片刻，說道："兩位既然來了，不如上山去拜一拜文殊菩薩。菩薩大智大慧，或許會有開示。"
父子倆聽了，連忙謝過老和尚，跟著他一起往山上走。說來也怪，自從遇見明智和尚，陳文遠的腳步便輕快了許多，不一會兒就到了五老峰頂。
文殊寺就建在五老峰頂的一塊平地上，廟不大，卻古樸莊嚴。正殿供奉著一尊文殊菩薩像，菩薩騎著青獅，手持如意，面容慈悲，目光深邃，仿佛能看穿人的心思。
陳文遠跪在菩薩像前，虔誠地磕了三個頭，心里默默祈禱："文殊菩薩在上，弟子陳文遠誠心叩拜。弟子愚鈍，學業不順，懇請菩薩開示，指點迷津。"
他跪在那里，閉目祈禱，不知過了多久，忽然覺得眼前一亮，仿佛有一道金光閃過。他睜開眼睛，發現自己還跪在原處，周圍一切如常，可心里卻莫名地平靜了許多。
明智和尚走過來，問道："小施主可有所悟？"
陳文遠搖搖頭："弟子愚鈍，只覺得心里比方才安定了些，卻不知菩薩有何開示。"
明智和尚微微一笑："菩薩的開示，往往不是直接告訴你答案，而是引導你自己去發現。你心里安定了，便是好兆頭。"
他頓了頓，又說道："不過，貧僧倒是可以告訴你一個方法，是寺里歷代高僧傳下來的，專門幫助讀書人開啟智慧。"
陳文遠大喜："還請師父指教！"
明智和尚帶他來到后殿，那里有一間小小的禪房，墻上掛著一幅文殊菩薩的畫像，畫像前擺著一張書桌，桌上放著文房四寶和幾本經書。
"這是寺里專門給讀書人靜心的地方。"明智和尚說，"你看這書桌上，除了筆墨紙硯和書籍之外，還有三樣東西，你注意到了嗎？"
陳文遠仔細一看，果然看見書桌上除了常見的文具之外，還擺著三樣特別的東西：一盞青銅油燈，一塊瑩白的水晶，還有一盆青翠的文竹。
"這三樣東西，是什么講究？"陳文遠好奇地問。
明智和尚說道："這三樣東西，是文殊菩薩開示的'開智三寶'，專門幫助讀書人啟迪心智、增進記憶、安定心神。你若能依法擺放，日日修習，學業自然會有進步。"
陳文遠連忙追問："還請師父詳細解說。"
明智和尚指著那盞油燈說道："第一樣，是這盞油燈。讀書人案頭必須有燈，但不是普通照明的燈，而是一盞長明燈。這盞燈不用太亮，只要能發出柔和的光芒就好。燈火象征著智慧，佛經里說'燈能破暗，智能破愚'。書桌上點一盞長明燈，能提醒自己時時保持覺醒，不被無明遮蔽。"
"而且，"明智和尚繼續說道，"燈火還有定心的作用。你讀書累了的時候，可以看一看燈火，讓心跟著火焰一起靜下來。火焰雖然在動，卻始終在一個范圍內，不會亂跑。人的心也應該如此，雖然有念頭起伏，卻不被念頭帶著跑，這就是定力。"
陳文遠點點頭，又問："那這塊水晶呢？"
明智和尚拿起那塊水晶，放在手心里轉了轉："第二樣，是這塊水晶。水晶透明澄澈，代表著心性的清凈。《楞嚴經》說：'心清凈故，世界清凈。'讀書的時候，最怕的是心里雜念太多，東想西想，靜不下來。水晶放在書桌上，時時提醒自己要保持心性的清凈，像水晶一樣透明無染。"
"另外，"明智和尚又說道，"水晶還有凝聚的作用。你看這塊水晶，雖然透明，卻能把光線聚在一起。讀書也是如此，要把心思聚在書本上，不能散亂。心思散了，看再多的書也記不住；心思聚了，看一遍就能記住。這就是專注的力量。"
陳文遠聽得連連點頭，又問："那這盆文竹呢？"
明智和尚看著那盆翠綠的文竹，微微一笑："第三樣，是這盆文竹。文竹的'文'字，與'文章'的'文'相同，自古以來就是讀書人喜愛的植物。它的枝葉細密柔軟，四季常青，代表著學問的綿延不絕。"
"更重要的是，"明智和尚說道，"文竹是活的，有生命的。書桌上放一盆活的植物，能給讀書的環境帶來生氣。生氣旺盛，人的精神就好；精神好了，讀書的效率就高。你看那些枯燥乏味的書房，往往讓人昏昏欲睡；而有綠植點綴的書房，讓人神清氣爽。"
陳文遠恍然大悟："原來書桌上擺放什么東西，竟有這么多講究！"
明智和尚點點頭："讀書是心的功夫，環境對心有很大的影響。書桌是讀書人每天待得最久的地方，擺放得好，能幫助你安心、定心、靜心；擺放得不好，會讓你心煩、心亂、心散。這三樣東西，燈火代表智慧和覺醒，水晶代表清凈和專注，文竹代表生氣和活力，三者合在一起，正好是讀書所需要的三種品質。"
陳文遠聽完，心里已經有了主意。他向明智和尚深深一拜："多謝師父開示，弟子受教了。"
明智和尚擺擺手："貧僧不過是傳達菩薩的意思罷了。你能不能學好，還要看你自己。記住，這三樣東西只是輔助，真正起作用的是你自己的心。心若不正，擺再多東西也沒用；心若正了，不擺也一樣能學好。"
陳文遠鄭重地點點頭："弟子明白。"
下山之后，陳文遠便按照明智和尚的指點，在自己的書桌上擺上了那三樣東西。
油燈他選了一盞古樸的青銅燈，燈油用的是上等的菜籽油，燃起來沒有黑煙，光線柔和溫暖。他把燈放在書桌的左上角，每天讀書的時候都點著，哪怕是白天也不熄滅。
水晶他花了不少錢，從一個商人那里買了一塊拳頭大小的透明水晶，晶瑩剔透，沒有一點雜質。他把水晶放在書桌的正前方，讀書累了就看一看，讓心跟著那澄澈的光芒一起沉靜下來。
文竹他在花市上挑了半天，選了一盆長勢最好的，葉子翠綠欲滴，枝條婀娜多姿。他把文竹放在書桌的右邊，每天給它澆水，看著它一天天長大，心里也跟著欣喜。
剛開始的時候，陳文遠并沒有感覺到什么明顯的變化。他還是像從前一樣用功讀書，該背的背，該寫的寫。可漸漸地，他發現自己的狀態確實在改變。
以前他讀書的時候總是心神不寧，一會兒想這個，一會兒想那個，根本靜不下來。如今他讀書的時候，目光落在書本上，心也跟著落在書本上，雜念少了許多。
以前他背書總是記了又忘，反反復復，效率很低。如今他背書的時候，專心致志，背一遍就能記住大半，效率提高了不少。
以前他寫文章總是思路混亂，提筆不知從何寫起。如今他寫文章的時候，心理清明，思路順暢，下筆如有神助。
最明顯的變化是，他不再那么害怕考試了。從前一提到考試，他就心慌手抖；如今他心里平靜多了，雖然還是會緊張，但不再像從前那樣恐懼了。
一年之后，又到了鄉試的時候。陳文遠走進考場，心里默念著文殊菩薩的名號，深吸一口氣，打開試卷，開始答題。
這一次，他沒有像從前那樣腦子一片空白。那些平時背過的內容，一一浮現在腦海中；那些平時練習過的技巧，一一派上了用場。他寫得順暢極了，三場考試下來，感覺比以往任何一次都好。
放榜那天，陳世昌一大早就去看榜。他在人群中擠了半天，終于看到了兒子的名字——陳文遠，高中第三名！
陳世昌激動得眼淚都流下來了，一路跑回家報喜。陳文遠聽到消息，心里也是百感交集。他跪在家中的佛龕前，向文殊菩薩磕了三個頭，感謝菩薩的保佑。
