從偶然到必然：海亮科服旗下生涯教育助力學子圓夢牛津

近日，海亮科服引爆關注——來自海亮致遠書院的徐同學、壽同學雙雙重磅斬獲牛津大學錄取通知書！

當大多數家庭還在高中才倉促啟動升學規劃、深陷信息焦慮時，海亮科服旗下生涯教育早已憑借與校內體系的深度融合，打造出一套卓越生涯規劃體系：將頂尖大學申請，從一場結果難料的“終極冒險”，轉變為一條可系統規劃、精準執行、成果可見的“確定性成功路徑”。兩位學子強勢問鼎牛津，正是該體系強大效能的最新爆發！

這套令牛劍錄取從“偶然”變為“必然”的硬核體系，究竟是如何運作的？

貫通培養實現“規劃前移”和“教學倒逼”

海亮生涯教育的根本優勢，源于其并非校外附加服務，而是深度嵌入海亮教育自營學校體系，例如并非讓學生在高二暑假去校外機構進行集訓，而是從高二年級就將牛劍筆面試課程深度嵌入每位申請英國G5的學生課表里，不僅一對一上課，每節課還有課程反饋，定期還有模擬面試來為學生打磨經驗。這種協作模式為學生多元發展提供了有力保障。

大幅提前生涯規劃節點，搶占發展先機。海亮生涯教育將生涯探索和學生潛質摸排前置到小初階段，并重點搭建初高中銜接培養鏈路。高中入校前就已啟動全流程跟蹤指導，基于學生個性特質，錨定專業方向并動態優化培養方案，精準把控高一下、高二下等關鍵成長節點，實現選校定校、背景提升+國際競賽規劃、文書打磨、筆面試特訓的全周期覆蓋。正是這種早期的觀察與規劃，讓老師能在壽同學初入高中時，便能精準地支持其在生物、化學領域的學習探索。在一次次斬獲競賽金獎的磨礪中，在積極參與各類學術活動的過程中，他逐步明晰方向，最終將細分專業精準錨定為化學。

以終為始，倒逼教學與培養結構調整。以牛津、劍橋等世界頂尖學府的升學為例，海亮生涯教育匯聚“G5”精英力量，以協同聯動機制實現信息互通、經驗共研，精準勾勒牛劍藤校人才畫像。同時基于對牛津、劍橋等頂尖學府招生標準的深度研究，反向設計學生初高中銜接階段的學術培養路徑與能力訓練模塊，定制化匹配申請策略。

一生一方案，科學的個性化升學指導

海亮生涯教育充分尊重學生的學習興趣與性格適配情況，將“因材施教”真正落位于具體案例。針對徐同學、壽同學的選校，除了牛津大學之外，同步申請的G5名校（如帝國理工學院、倫敦大學學院）均圍繞工程/化學專業展開，從始至終未曾脫離他們的專業優勢。

徐同學并非一開始就鎖定牛津大學，但當高二下學期他決定轉向牛津工程系時，依托校內緊密協作的體系，升學導師與學科老師迅速同步信息，立即整合資源：文書老師調整素材，學科組針對牛津特有的PAT等筆試加強輔導，模擬面試官提前介入。這種快速響應能力，根植于對學生長期、深入的了解以及校內資源的高效調度。

針對壽同學獨立性強、務實篤行的特質，升學老師結合專業經驗，為其提供體系化、總結性的精準指導。在高二寒假，升學老師就鼓勵他完成IEPQ（國際延展項目資格認證的縮寫，是牛津AQA考試局專為16-19歲國際高中生設計的研究性學習認證項目）科研項目，引導他在化學學科領域中深入探究自己感興趣的課題，沉淀寫作思路，練就從文獻閱讀中提煉可用信息、賦予自身研究的能力。

強大資源支撐，升學全鏈條精準保障

本次斬獲佳績的兩位學生，在學校的培養體系之外，背后均有來自海亮生涯教育經驗豐富的升學指導老師的支持。這些老師長期專注于優生的培養與規劃，積淀了豐富的成功經驗，并成功助力多名學子圓夢劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦大學學院、約翰霍普金斯大學、紐約大學等世界頂尖學府。

與此同時，科技賦能讓“不確定性”更加可控。海亮生涯教育創新研發了一站式生涯多元發展數智平臺“e生涯”，平臺結合中國教育特色與學生特點，通過生涯診斷測評、升學規劃和落地服務，為全學段學生提供從自我認知到升學規劃落地的全流程支持，幫助每位學生找到適配生涯發展路徑，陪伴其成長成才全過程。

通過與學校體系深度嵌入、規劃全程前置、資源高度協同、科技精準賦能，海亮生涯教育將升學過程中常見的“不確定性”逐步轉化為一條清晰、穩健、可設計的成長路徑。生涯規劃不再是高中階段的臨時沖刺，而是貫通學段、動態優化的系統性工程；是個性化培養與目標導向緊密結合的科學實踐，讓偶然的“驚喜”轉變為水到渠成的“必然”。

責任編輯：韓璐(EN053)