山東
本章是《教育要順應本能》的第40章，教育其實很就簡單，只要你會順應本能。
今天這篇文章可能會顛覆很多人的認知，也是我從事教育多年后的一種思考，至于對不對，大家可以自己思考。
很多父母都重視教育，也覺得只有好的教育才能教育出好的孩子，所以為了做一個合格的父母，為了培養優秀的孩子，很多父母就努力買各種育兒書籍，報名各種育兒課程。
但是大家有沒有想過一個問題：那就是孩子成長為什么樣子可能跟你的教育并沒有太大的關系，你付出的那些教育可能更多是一種無用功。
父母的教育并沒有改變孩子
為什么這么說呢？
那我們要明白一個問題，那就是你覺得孩子成為什么樣是你教育的結果，前提是你的教育能夠影響孩子，可以讓孩子做出改變。
但事實上，如果你反思一下你以往的教育的話，你就會發現一個問題，那就是你的教育大多數是沒有改變孩子的。
舉個例子，就拿孩子寫作業來說吧，就這么簡單的一個問題，我們父母都解決不了，從小學一年級開始，一直到小學畢業，孩子寫作業依然是磨蹭不積極，依然是各種問題，請問你解決了孩子的寫作業問題了嗎？
那問題來了，就這么簡單的一個作業問題，你父母費了好幾年的時間都沒有解決，你憑什么覺得自己可以解決孩子其他的問題呢？你憑什么相信你的教育可以改變孩子呢？
想想那些讓你頭痛的孩子沉迷手機問題、學習問題，原來孩子厭學、沉迷手機，哪怕你花了很多錢，買了很多課程，學習了很多技巧，但是這些問題解決了嗎？
是不是大概率依然沒有解決？
當然，這其中可能有真的把問題解決了的，但是你反思一下，孩子的問題解決是你教育起了作用，還是孩子本身自己改變的？
據我所知，那些最終解決問題的，大多數也不是父母教育的結果，而是孩子自己認識到問題的存在，然后自己糾正的。原本孩子厭學、沉迷手機，但是后來隨著孩子的成長，他們開始開竅了，開始意識到學習的重要性，然后才開始變得努力學習，才不是那么沉迷手機的。
你要完全說孩子的這種改變跟父母的教育一點關系沒有，肯定不合適，但是你要說有很大的關系，肯定自己也說服不了自己。很可能即使你不教育，孩子到了一定年齡，他也會認識到學習的重要性，也會積極學習的。
想一想，是不是這樣？
如果我們覺得孩子有一個問題，然后通過我們父母的努力教育，把孩子的問題解決了，那這時候我們可以說自己的教育起了作用，在影響孩子。
但現在問題是我們父母的教育好像跟孩子的表現并沒有太大關系，也并沒有糾正孩子的問題，他們該不學習，還是不學習，該喜歡玩手機，還是喜歡玩手機。
所以從現實表現來看，父母的教育更多是一種無用功，并沒有真正地改變孩子，孩子該怎樣還是怎樣。
那是不是說教育就真的不能起作用呢？
也不能這樣說，只能說父母本身的能力有問題，使得父母的教育無法起到有效的作用。而導致父母教育無法起作用的最重要因素，就是父母戰勝不了本能。
父母戰勝不了本能
父母無法戰勝本能，這才使得父母的教育變成了一種擺設，是在做無用功。
為什么這么說呢？
首先，從父母自身的角度來說，父母戰勝不了自己的本能
父母采取的那些教育方法，其實并不是為了孩子，也不是在因材施教，而是在順應自己的本能，自己怎么舒服就怎么教育。
舉個簡單的例子，我們父母都知道在輔導孩子寫作業時要控制情緒，不要對孩子生氣發火，但是請問你父母控制住了嗎？是不是沒有，往往幾分鐘都堅持不了，就開始對孩子大吼大叫。
父母為什么明知道不可以卻依然對孩子大吼大叫呢？很簡單，因為父母的教育是在順應自己的本能，要讓自己感到爽。
那這種出發點就完全是為了自己，是在順應自己本能的教育，你能說這種教育可以影響孩子，讓孩子變得更好？
或者換種說法，你能說孩子變得優秀了，是因為你采用了順應自己本能、讓自己爽而不是為了孩子的教育？
當你的教育以孩子為中心，可以因為孩子改變而適時改變時，那你能說孩子優秀有你的一部分，但現實是無論孩子怎么樣，你都只會順應自己的本能，采用讓自己喜歡的教育方式，所以你根本就無法證明孩子的優秀跟你教育的關系。
而讓父母改變自己的教育方式又很難，因為父母的教育方式是基于自己的本能產生的，那父母的教育本能又往往是由父母的認知、性格等穩定特質產生的，所以父母很難改變自己的本能，當然也就很難改變自己的外在教育方式了。
這也是為什么大家學習了很多看似好的技巧方法，但卻用不出來的原因，因為大家原有的性格、認知都沒有發生太大改變，自然大家也就只能順應原有的本能，采用原有的方法了。
父母很難改變自己的本能，也就注定父母采取的教育是在做無用功，只是讓自己爽，并不能對孩子產生積極的影響。甚至很多時候，還會起到很多副作用，反而讓孩子變得更差了。
其次，從孩子自身的角度來說，父母也很難戰勝孩子的本能
孩子其實也是受他們本能控制的，有什么樣的性格、愛好，做出什么樣的行為，更多是本能驅使的結果。
就比如說孩子厭學、沉迷手機，其實也是他們在順應本能。學習讓孩子痛苦，孩子當然也就厭學了，而手機可以帶給孩子更多的快樂，那孩子當然喜歡沉迷手機了。
那問題來了：你父母連自己的本能都戰勝不了，你憑什么覺得自己可以戰勝孩子的本能呢？
所以當孩子基于本能的表現出一些問題的時候，比如說厭學了、沉迷手機等等，父母是沒有能力解決的，因此父母采取的那些教育其實更多是在做無用功。
說得再不好聽的一點，父母的教育其實是一種自我安慰，讓他們感覺自己盡力了，對得起他們心中自己是一個好父母的自我認知，讓父母不至于過于為孩子的問題焦慮，這就是父母教育的作用，僅此而已。
當父母采用了這樣無用的教育后，父母心理會產生一種自我安慰：我已經教育了，盡到了父母的責任，那孩子不改正自己問題就與我無關了，就是孩子自己的問題了。
你看，父母就把自己從孩子問題中摘出來了，成功的避免了自己內心的焦慮，這就是父母教育的最大作用。
