從“校本大模型”到“兩會好聲音”：華青教育為青島教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧

在近日舉行的區(qū)市兩會上，華青教育集團的人大代表、政協(xié)委員積極參政履職，圍繞學(xué)生成長、教育改革、社會治理等核心議題，提交了多份沉甸甸的建議和提案。他們的聲音，根植于華青教育“辦百年教育，創(chuàng)卓越品牌”的長期耕耘，也源于對教育未來發(fā)展的前瞻思考，為區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻了寶貴的“華青教育智慧”。

人工智能

從一線探索到規(guī)范引領(lǐng)

當生成式人工智能浪潮席卷全球，如何讓技術(shù)真正賦能教學(xué)、守護育人初心，成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵課題。華青教育集團黨委書記、市人大代表李蛟龍?zhí)峤坏摹蛾P(guān)于推進生成式人工智能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域規(guī)范應(yīng)用的建議》，正是對這一課題的深度回應(yīng)。建議系統(tǒng)梳理了技術(shù)可能帶來的教育環(huán)境、育人目標、學(xué)習(xí)方式和教育生態(tài)的深層變革，并直面數(shù)據(jù)安全、算法“黑箱”、技術(shù)依賴等潛在風(fēng)險。

這份建議的背后，是華青教育集團在“人工智能+教育”領(lǐng)域的探索與積淀。2025年，華青教育與北京師范大學(xué)聯(lián)合開發(fā)山東省首個校本教育大模型，這一開創(chuàng)性實踐，讓華青教育對技術(shù)的潛力和挑戰(zhàn)有了更切身的體會。建議中關(guān)于“分學(xué)段規(guī)范”“設(shè)立工具白名單”“防范思維惰化”等具體措施，正是針對一線探索中遇到的真實問題給出的解決方案，為全市乃至更廣范圍的人工智能教育應(yīng)用提出科學(xué)建議、筑牢安全底線。

市北區(qū)政協(xié)委員、新世紀市北學(xué)校校長邵鏡霓的提案《以“小委員”機制與AI+文化傳承雙核賦能創(chuàng)新教育》，為技術(shù)應(yīng)用注入了文化溫度。該提案將市北區(qū)豐厚的文化遺產(chǎn)與前沿的AI技術(shù)相結(jié)合，提出構(gòu)建文化遺產(chǎn)數(shù)字基因庫、開發(fā)AI歷史人物對話機器人等沉浸式課程，并創(chuàng)新設(shè)立“小委員”機制，讓青少年在“用AI講好家鄉(xiāng)故事”的真實項目中，提升數(shù)字素養(yǎng)，厚植家國情懷。

學(xué)生成長

從數(shù)字健康到心靈守護

在探索技術(shù)前沿的同時，代表委員們的目光始終落在每一個學(xué)生的全面成長上。嶗山區(qū)兩會即將于近日舉行，區(qū)政協(xié)委員、嶗山新世紀學(xué)校校長逯揚基于覆蓋2375個家庭的大規(guī)模調(diào)研，完成了《關(guān)于構(gòu)建“嶗山區(qū)中小學(xué)數(shù)字健康教育支持體系”的提案》。該提案直指學(xué)生數(shù)字生活中娛樂化傾向明顯、家庭管理能力不足等現(xiàn)實痛點，系統(tǒng)性提出制定區(qū)域管理指引、打造優(yōu)質(zhì)資源平臺、發(fā)起“無屏親子時間”等“四位一體”解決方案，旨在構(gòu)建數(shù)字時代支持學(xué)生健康成長的生態(tài)系統(tǒng)。

李蛟龍代表的《關(guān)于防范短視頻平臺隱蔽有害內(nèi)容侵蝕青少年價值觀的建議》，則聚焦于更隱蔽的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。他特別指出，類似“后室”這類通過氛圍營造而非直接暴力來施加心理影響的亞文化內(nèi)容，正通過算法悄無聲息地影響青少年。建議提出，應(yīng)建立學(xué)校層面的動態(tài)監(jiān)測機制，將新型網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別納入德育與心理健康教育，系統(tǒng)提升家長的數(shù)字監(jiān)護實操能力，推動治理從應(yīng)對“顯性違規(guī)”轉(zhuǎn)向防范“隱性侵蝕”。

社會參與

從校園責(zé)任到社區(qū)貢獻

華青教育的參政議政，不僅關(guān)乎校內(nèi)教育，也積極回應(yīng)廣闊的社會治理議題。市南區(qū)政協(xié)委員、集團總經(jīng)理助理高蘭提交的《關(guān)于創(chuàng)新“社區(qū)黨群夜校”模式 打造青年友好型社區(qū)治理新平臺的提案》，敏銳捕捉到市南區(qū)青年群體晚間學(xué)習(xí)、社交的強烈需求與社區(qū)黨群服務(wù)中心夜間資源閑置之間的錯位，創(chuàng)新性地提出利用“空窗期”打造集技能提升、社交拓展、社區(qū)參與于一體的服務(wù)平臺，成為華青教育堅持家校社共育的又一次外延。

從人工智能的規(guī)范探索到學(xué)生成長的全面關(guān)懷，從網(wǎng)絡(luò)空間的清朗守護到社區(qū)服務(wù)的模式創(chuàng)新，華青教育集團的代表、委員，以扎實的調(diào)研、專業(yè)的思考和建設(shè)性的方案，展現(xiàn)了教育工作者的視野與情懷。他們的建言獻策，源于對教育規(guī)律的深刻把握，也踐行著華青教育“培養(yǎng)全面發(fā)展、具有家國情懷的現(xiàn)代中國人世界人”的育人目標。未來，華青教育將繼續(xù)扎根實踐，為青島教育的高質(zhì)量發(fā)展，貢獻更多立足當下、面向未來的智慧與力量。