長期以來,學生只有寒暑假兩大長假。可暑假太熱、寒假太冷,還常常淪為“補習班馬拉松”,孩子累、家長愁。成績好點的還敢請假帶孩子出去玩,成績一旦一般,家長連請假都不太敢!
一直傳說的要給中小學放春秋假?這回可能真要實現了!
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這一招要是真落地,可不只是多放幾天假那么簡單——它可能悄悄改寫很多家庭的假期模式。這將改變很多家庭過去孩子放假、家長上班,假期往往變成“托管大作戰”,甚至得“花錢買看護”的情況。一到假期,家長反而更加忙碌,卡點接送孩子,自己還要上班,每天都非常忙碌和緊張。
最讓人心動的是“錯峰休假”這個配套設計。實際上,假期的高峰期游玩體感非常低,很多學生只是在學習和放松間勉強選擇了高峰游玩。江蘇有意打通學生假與成人假的壁壘,鼓勵企業配合家長調休,既緩解親子陪伴難,又避開景區人擠人,可謂一箭雙雕。
教育本就不該困于教室,陪伴不該輸給忙碌,社會的時鐘也可以為親情調調音。而春秋時節天正好、風正柔,恰是走出課堂、親近自然的好時光。正如教育專家所說,“讀萬卷書”還得配上“行萬里路”,張弛有度,學習反而更高效。
當然,好政策還得細落實。教學進度怎么打配合?家長無法陪伴的孩子有沒有其它解決方法?企業愿不愿、能不能落實錯峰休假?這些實際問題都需要一步步探索。
有時候真的很懷念自己的小時候,沒有空調,但有嗶嗶作響的揚谷電扇;沒有補習班,但有嬉鬧玩耍的小伙伴;沒有冷飲冰激凌,但有甜的流汁的西瓜;沒有手機ipad,只有信號時有時無的黑白電視;沒有電子游戲,卻有缺頁的連環畫小人書。但那時的生活和學習交織,是真的快樂!
期待春暖花開、秋葉斑斕時,孩子們能放下書包,真正感受四季的風;也期待每個家庭,能在一片錯開的閑暇里,找回那些被日常沖淡的團圓時光。春秋假的落地,不僅是一次假期安排的調整,更關乎教育理念、家庭生活與社會發展。它需要學校、家庭和社會協同配合,才能讓這份“政策紅利”真正轉化為促進孩子成長、溫暖家庭關系、助力社會進步的“民生暖流”。
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