江蘇
長期以來，學生只有寒暑假兩大長假。可暑假太熱、寒假太冷，還常常淪為“補習班馬拉松”，孩子累、家長愁。成績好點的還敢請假帶孩子出去玩，成績一旦一般，家長連請假都不太敢！
一直傳說的要給中小學放春秋假？這回可能真要實現了！
這一招要是真落地，可不只是多放幾天假那么簡單——它可能悄悄改寫很多家庭的假期模式。這將改變很多家庭過去孩子放假、家長上班，假期往往變成“托管大作戰”，甚至得“花錢買看護”的情況。一到假期，家長反而更加忙碌，卡點接送孩子，自己還要上班，每天都非常忙碌和緊張。
最讓人心動的是“錯峰休假”這個配套設計。實際上，假期的高峰期游玩體感非常低，很多學生只是在學習和放松間勉強選擇了高峰游玩。江蘇有意打通學生假與成人假的壁壘，鼓勵企業配合家長調休，既緩解親子陪伴難，又避開景區人擠人，可謂一箭雙雕。
教育本就不該困于教室，陪伴不該輸給忙碌，社會的時鐘也可以為親情調調音。而春秋時節天正好、風正柔，恰是走出課堂、親近自然的好時光。正如教育專家所說，“讀萬卷書”還得配上“行萬里路”，張弛有度，學習反而更高效。
當然，好政策還得細落實。教學進度怎么打配合？家長無法陪伴的孩子有沒有其它解決方法？企業愿不愿、能不能落實錯峰休假？這些實際問題都需要一步步探索。
有時候真的很懷念自己的小時候，沒有空調，但有嗶嗶作響的揚谷電扇；沒有補習班，但有嬉鬧玩耍的小伙伴；沒有冷飲冰激凌，但有甜的流汁的西瓜；沒有手機ipad，只有信號時有時無的黑白電視；沒有電子游戲，卻有缺頁的連環畫小人書。但那時的生活和學習交織，是真的快樂！
期待春暖花開、秋葉斑斕時，孩子們能放下書包，真正感受四季的風；也期待每個家庭，能在一片錯開的閑暇里，找回那些被日常沖淡的團圓時光。春秋假的落地，不僅是一次假期安排的調整，更關乎教育理念、家庭生活與社會發展。它需要學校、家庭和社會協同配合，才能讓這份“政策紅利”真正轉化為促進孩子成長、溫暖家庭關系、助力社會進步的“民生暖流”。
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