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盡管青島正經(jīng)歷著新一輪降溫,2月7日青島國際會議中心的“華青教育學(xué)長說”現(xiàn)場卻是暖意融融。距離活動開始還有一個半小時,已經(jīng)有學(xué)生和家長陸續(xù)步入會場。開放報名僅幾個小時就滿額的600個席位,讓這場“零門檻”的分享活動,從一開始就透著不同尋常的熱度。
當(dāng)天,從華青教育旗下的3所新世紀(jì)小學(xué)、青大附中初高中走出,如今就讀于北大、清華、天津大學(xué)、中國政法的7位學(xué)子,以及3位“學(xué)長媽媽”,進(jìn)行了一場沒有濾鏡的成長分享。這不是一場傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)秀學(xué)生報告會”。臺上分享者坦誠相告,臺下提問者暢所欲言——沒有預(yù)設(shè)的答案,沒有標(biāo)準(zhǔn)的劇本,只有心與心的坦誠對話。
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一份禮物的雙向傳遞
活動的第一個環(huán)節(jié)簡短而溫暖。華青教育集團(tuán)黨委書記李蛟龍和各成員校校長一同登臺,將一份份具有華青教育元素的定制新年禮包,送到7位校友代表手中。禮包不大,卻裝著母校的惦念。
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華青教育集團(tuán)總校長閆洪全在致辭時表示,“把論壇視角從教育的學(xué)術(shù)高度拓展到學(xué)生成長的真切場景,是華青教育舉起‘以學(xué)生為中心’旗幟,對‘如何學(xué)習(xí)’、‘如何選擇’、‘如何堅持’等生命成長根本問題的現(xiàn)實回答。”
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“能夠以校友代表的身份站在這里,我的內(nèi)心滿是榮光與感恩。”從清華大學(xué)趕回的王小淳在發(fā)言中說,“這份榮光,屬于每一位華青教育的受益者;這份感恩,藏著我從懵懂少年到逐夢前行的成長記憶。”她代表到場校友,將一個鐫刻著“根植華青,葉茂四方”的紀(jì)念品回贈母校。
一贈一予之間,流淌的是時間的溫度。這份從2026年起啟動的“華青教育校友新年禮”年度關(guān)懷行動,也在當(dāng)天正式啟動,首批200余份禮包將通過郵寄方式,送達(dá)通過線上申請的華青教育畢業(yè)生手中。
學(xué)長說:那些踩過的坑和閃光的時刻
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沒有PPT,沒有演講稿,論壇環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中展開。第一輪“關(guān)于學(xué)習(xí)與興趣”圓桌,參與分享的3位大一新生——2025年高考青島最高分、正在北京大學(xué)元培學(xué)院就讀的張峻碩,2025年高考青島民辦學(xué)校最高分、從青大附中高中考入中國政法大學(xué)國際法學(xué)院的楊城植,還有出色又內(nèi)斂的天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院張念奚。
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主持人徐雪的第一個問題輕松且直接:“大學(xué)生活,和你想象中一樣嗎?”幾位同學(xué)坦言,大學(xué)帶來了更大的自由度、更廣闊的選擇,這就要求更早的規(guī)劃與定力,從被動解題到主動建構(gòu)知識體系,是必須完成的思維轉(zhuǎn)換。
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當(dāng)話題轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)方法,現(xiàn)場的孩子和家長們屏息凝神。張峻碩系統(tǒng)分享了錯題整理的“有效復(fù)盤心法”——不看重形式,重在重復(fù)與內(nèi)化;張念奚則回望高中時期成績起伏的經(jīng)歷,坦言“堅持創(chuàng)造奇跡”的小學(xué)校訓(xùn)支撐她直面挑戰(zhàn);楊城植現(xiàn)身說法,揭秘文科提分的兩個底層能力:分析歸納與獨立思考。
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緊隨其后的“方向與選擇”圓桌聚齊了宋佳霖、王小淳、曲年泰和孫源淇這4位更高年級的學(xué)子。關(guān)于專業(yè),正在清北求學(xué)的他們形成共識:選擇沒有絕對好壞,關(guān)鍵是了解自己。“專業(yè)的選擇,是決定至少是本科四年,甚至是未來一生的研究方向。”4位學(xué)長在分享自身故事的同時,也讓在場同學(xué)和家長對相應(yīng)專業(yè)有了更加全面且深刻的認(rèn)知。
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當(dāng)被問到“對師弟師妹有什么建議”時,學(xué)長們沒有講大道理,而是回望在新世紀(jì)、青大附中時的點滴:學(xué)生會工作里沉淀的統(tǒng)籌與擔(dān)當(dāng),藝術(shù)節(jié)主持臺上生長的從容與自信,還有學(xué)習(xí)遇困時同學(xué)的一句鼓勵、一次援手。這些細(xì)碎卻滾燙的回憶,讓臺下不少學(xué)生輕輕點頭——原來,我們走過同樣的路。
家長說:放學(xué)路上,我們聊什么
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第3輪圓桌可以稱為“華青教育媽媽團(tuán)”的對話。主持人徐雪和楊城植媽媽、張峻碩媽媽、孫源淇媽媽都有著陪伴孩子在華青教育求學(xué)的經(jīng)歷,她們談?wù)摰母嗍羌彝ソ逃凶罴?xì)微、也最棘手的日常。
“孩子身上最讓你欣賞的品質(zhì)是什么?”
“從容,有定力。”張峻碩媽媽說,“我有時比孩子焦慮,他總能告訴我:‘媽,我心里有數(shù)。’”孫源淇媽媽欣賞女兒的勇氣,“這次我來參加論壇,也是她鼓勵我的:‘媽媽,你不是說有勇氣就有智慧嗎?’”楊城植媽媽則旁觀兒子一路下棋、比賽的歷練,發(fā)現(xiàn)了他獨立思考的能力。
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說到陪伴青春期孩子的壓力,孫源淇媽媽用了六個字:“多關(guān)愛,少說教。”她回憶女兒高三大考失利后提出在家休息一天,“我沒多說,只打電話給班主任,一起給孩子留出喘息的空間。”現(xiàn)場隨即互動:“孩子說今天不想上學(xué),您會同意嗎?”觀眾席里舉起了數(shù)十只手——那是許多父母對孩子的堅定支持。
而楊城植媽媽最珍視的日常,是每天晚自習(xí)后接孩子回家的15分鐘車程。“不談成績,只聊今天學(xué)校里有什么好玩的事。”她說,“那些看似無關(guān)的閑聊,往往能引出孩子最真實的狀態(tài)和情緒。”
“家庭氛圍比一時的成績更重要。”這句話在許多家長心中激起回響。沒有高深理論,只有樸素智慧。這場對話讓“有效陪伴”四個字變得觸手可及。
理念的回響與未來的輪廓
“華青教育論壇”作為持續(xù)多年的公益學(xué)術(shù)平臺,曾邀請北大趙冬梅教授、北師大檀傳寶教授等專家學(xué)者開講,“學(xué)長說”特別活動是一次勇敢的探索。辦學(xué)25年,6所學(xué)校,小初高12年一貫制,800名教師,9000名在校生,3萬名畢業(yè)生,華青教育一路走來是對人的責(zé)任、對社會的承諾,是一部充滿事業(yè)情懷與教育良知的育人史詩。“辦百年教育,創(chuàng)卓越品牌”的發(fā)展愿景也將激勵華青教育以更加堅定的信念呈現(xiàn)更加高質(zhì)量發(fā)展的教育事業(yè)。
溫度在延續(xù),對話不會結(jié)束
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原定11:30結(jié)束的活動,因互動環(huán)節(jié)的踴躍而一再延長。臺下舉手的人越來越多,問題從“數(shù)學(xué)如何小初銜接”“課外輔導(dǎo)要不要報”延伸到“怎樣把自主權(quán)交給孩子”“如何培養(yǎng)自律”……每個問題都得到真誠的回應(yīng)。被選中提問的現(xiàn)場觀眾,獲贈了學(xué)長從清北帶回的文創(chuàng)筆,那是一份“你也可以”的無聲鼓勵。
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12時許,活動在掌聲中落下帷幕,仍有學(xué)生和家長圍著學(xué)長學(xué)姐繼續(xù)追問、交流。一位母親離場時說:“今天最大的收獲,除了學(xué)到不少方法,更多的是心里松了一口氣。原來那些優(yōu)秀的孩子,也經(jīng)歷過掙扎和迷茫。這讓我對自己孩子的成長,多了份耐心和信心。”
而對于華青教育來說,這場“學(xué)長說”只是一個溫暖的開始。正如那份正在寄往天南海北的新年禮包,教育的溫度,在于聯(lián)結(jié),在于延續(xù),在于每一次真誠對話之后,被悄然點燃的星火與微光。
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