小學(xué)幾個(gè)潛規(guī)則：成績(jī)低于80分的，基本可以斷定沒有讀書天賦

教過(guò)那么多孩子，才敢告訴你小學(xué)的幾個(gè)潛規(guī)則！

1、小學(xué)不管是哪一科，成績(jī)低于80分的，基本可以斷定沒有讀書天賦，到初中想要逆襲是非常難的一件事。

最不可能翻盤的就是數(shù)學(xué)這一科，既考驗(yàn)計(jì)算，又考驗(yàn)思考，80分都考不到，計(jì)算一定有問(wèn)題，思維也不行，就算計(jì)算補(bǔ)上來(lái)了，過(guò)不了思維關(guān)，上限就已經(jīng)能看到了。

最可能翻盤的就是英語(yǔ)，但小學(xué)英語(yǔ)連80分都不到，初中120分的卷子，最多給你沖到100分，想上100同樣困難。

語(yǔ)文80分都不到的人不在少數(shù)，這門科目考驗(yàn)的是長(zhǎng)期的積累，到初中后考個(gè)及格分不是問(wèn)題，但120分的卷子，可能還是只能考到80分。

2、小學(xué)成績(jī)好的孩子，只有兩類，一類是聽話的孩子，一類是聰明的孩子，既不聽話，又不聰明，成績(jī)就好不了。

在這個(gè)原理上，就可以推斷出，有些家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子聰明，就是太懶、太粗心等等，這些理由完全站不住腳；聰明的孩子，成績(jī)就不可能會(huì)差，成績(jī)差就證明孩子不聰明，同時(shí)又懶，又不聽話。像咱們第一點(diǎn)講的，成績(jī)低于80分的這種孩子，基本上就是既不聰明，又懶又不聽話的類型。

還可以得出另外一個(gè)結(jié)論：小學(xué)就沒有家長(zhǎng)管，或者管得太少，同時(shí)孩子又不聰明，那這樣的孩子到初中后，大概率就是第一批被淘汰的人。

3、后勁更足的孩子，在小學(xué)階段并不是前三名的孩子，而是5-10名這個(gè)間區(qū)的孩子，且學(xué)習(xí)上不會(huì)太拼，平時(shí)除學(xué)習(xí)外，還留有余力做其他事情，比如看書閱讀，搞自己的興趣愛好。

如果是靠補(bǔ)課，靠拼命刷題提上來(lái)的成績(jī)，到初中后力氣基本用完，成績(jī)就會(huì)掉下來(lái)。小學(xué)科目少，刷一下題成績(jī)就容易上來(lái)，初中那么多科目，作業(yè)一大堆，沒時(shí)間刷題了，成績(jī)就被打下來(lái)了。

比起刷題補(bǔ)課，更重要的是抓習(xí)慣！習(xí)慣抓好了，輕松排進(jìn)5-10名是可以做到的。

習(xí)慣有哪些？

比如認(rèn)真聽課、寫作業(yè)不磨蹭，做事專注，能坐得住，遇到問(wèn)題能主動(dòng)思考，主動(dòng)糾錯(cuò)，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，好好吃飯，并且養(yǎng)成良好的作息規(guī)律等等。

4、看一個(gè)孩子是不是有學(xué)霸潛質(zhì)，看成績(jī)并不準(zhǔn)，因?yàn)橛幸恍┬W(xué)初中成績(jī)很不錯(cuò)的娃，到了高中卻直線下滑的。

可以確定的是，小學(xué)成績(jī)就差的，肯定就沒有學(xué)霸潛質(zhì)，而成績(jī)好的，你還得進(jìn)一步去判斷，最直觀的判斷方法，就是看孩子擅長(zhǎng)什么。

如果樣樣擅長(zhǎng)，那就是有學(xué)霸潛質(zhì)，因?yàn)椴还茏鍪裁词虑?，聰明的孩子都是第一時(shí)間搞清楚規(guī)則的那個(gè)人，即使是打游戲，他都不會(huì)落后于人。

但如果孩子除學(xué)習(xí)之外，其他的都不行，那么大概率就沒有學(xué)霸潛質(zhì)，這樣的孩子到初高中后掉隊(duì)的可能性比較大。

你就記住一句話，真正的學(xué)霸是沒有短板的，不止是學(xué)習(xí)，其他方面也是不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一種能力，可以融會(huì)貫通。