晉中學院校長劉勇：產教融合培養應用型人才 探索新時代高等教育發展新路徑

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年5月14日，晉中學院黨委副書記、校長劉勇一行到訪上海應用技術大學。座談會上，劉勇表示，作為山西省首批應用型本科高校建設單位，晉中學院堅持"立足晉中、服務山西、面向全國"的辦學定位，以培養應用型人才為目標，注重產教融合，建有多個省級重點學科和實驗教學示范中心，為地方經濟社會發展培養了大批高素質人才。希望借此交流機會，深入學習上海應用技術大學在應用型人才培養模式創新、特色學科群建設、科技服務社會等方面的先進經驗，探索新時代高等教育發展新路徑。

分析認為，劉勇校長強調產教融合培養應用型人才、探索新時代高等教育發展新路徑，主要基于國家戰略需求、地方經濟轉型升級、學校自身發展定位以及解決傳統教育模式痛點等多方面的考量，具體如下：

一、響應國家戰略，服務創新驅動發展

（一）國家創新驅動戰略的迫切需求。當前，我國產業結構正從勞動力推動型向創新驅動型轉變，5G、物聯網、人工智能等新技術加速演進，對創新人才的需求激增。產教融合通過將高校教育鏈與產業鏈、創新鏈深度對接，構建“教育-科技-人才”一體化培養機制，直接服務于國家創新發展戰略。劉勇校長強調，產教融合是“高等教育領域供給側改革的必需”，也是“國家創新發展與經濟轉型升級的必然”。

（二）政策導向的明確支持。國務院《關于深化產教融合的若干意見》、教育部等六部門《職業學校校企合作促進辦法》等文件，均將產教融合提升至國家戰略高度。晉中學院作為山西省首批應用型本科高校建設單位，需通過產教融合落實政策要求，提升服務地方經濟的能力。

二、適配地方經濟，推動產業轉型升級

（一）區域經濟轉型升級的內驅動力。晉中市及山西省正推進高端裝備制造、新材料、生物醫藥等產業升級，亟需大量高素質應用型人才。劉勇校長指出，學校需“緊扣區域經濟社會發展需求”，通過產教融合優化學科專業結構，聚焦地方產業痛點提供技術支撐。

（二）破解“高技能人才短缺”難題。傳統高校教育偏重理論，導致學生實踐能力與崗位需求脫節。產教融合通過“雙導師制”、現代學徒制等模式，讓學生直接參與企業項目研發，提升技術技能。劉勇校長在調研中強調，要“著力加強學生實踐動手能力和創新精神培育”，為社會輸送“下得去、用得上、留得住”的應用型人才。

三、明確學校定位，強化應用型特色發展

（一）應用型本科高校的辦學使命。晉中學院堅持“立足晉中、服務山西、面向全國”的定位，以培養應用型人才為目標。劉勇校長多次提出，學校需“以應用型本科高校建設為契機”，通過產教融合深化轉型，避免與綜合性大學同質化競爭。例如，學校建有多個省級重點學科和實驗教學示范中心，為產教融合提供了硬件支撐。

（二）借鑒先進經驗，探索特色路徑。劉勇校長帶隊赴上海應用技術大學等高校調研，學習其在產教融合、特色學科群建設等方面的經驗。他提出，晉中學院需“相互學習辦學治校經驗，在產教融合、科教融匯等領域共同探索新的合作機制”，形成自身特色。

四、破解傳統痛點，構建協同育人生態

（一）師資隊伍的“雙師型”轉型。應用型人才的培養要求教師兼具理論素養與實踐能力。劉勇校長強調，需“加大人才引進與培育力度”，鼓勵教師深入企業實踐，同時引進企業專家參與教學，打造“結構合理、業務精湛”的師資團隊。例如，學校通過“雙導師制”，讓學生既接受高校教師的理論指導，又跟隨企業導師參與實際項目。

（二）科研成果的轉化瓶頸。高校科研常與市場需求脫節，產教融合通過共建研發平臺、聯合攻關等方式，加速技術迭代。劉勇校長指出，學校需“聚焦學科建設重點，優化學科專業結構”，與企業共建聯合創新中心，降低研發成本，提升成果轉化效率。例如，與山西綜改區合作中，學校計劃圍繞新材料、生物醫藥等領域共建平臺，推動科研成果落地。

五、具體實踐與成效驗證

產業學院建設與現代學徒制試點。晉中學院將產業學院作為產教融合的重要抓手，整合全校資源推進建設。劉勇院長在調研中要求，產業學院需“聚焦專業、課程、教材、實驗室等核心要素逐個突破”，并“敢于突破，積極對接企業需求”。例如，學校與農業企業共建研發平臺，學生直接參與項目研發，畢業即能勝任關鍵崗位。

劉勇，男，漢族，1970年10月生，中共黨員。研究生，工學博士，教授。現任晉中學院黨委副書記、院長。

晉中學院坐落于山西省晉中市，是省屬全日制本科院校，是首批入駐省高校新校園區的10所院校之一。學校擁有22個教學單位，本科專業53個，面向全國24個省、自治區、直轄市招生，全日制本科學生19500余名，成人教育學員1000余名。學校長期注重內涵發展，深化教育教學改革，生物醫學工程、材料科學與工程為省級重點扶持學科，社會學為“1331工程”優勢特色學科。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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