“文化漢奸”周作人如何處置？毛主席的方法真高明，至今仍適用

1951年初，北京城內(nèi)一片肅殺。在中南海辦公室里，毛澤東正皺眉思索著一個(gè)棘手問題。他的秘書胡喬木剛剛遞來一封信，來自曾經(jīng)的文壇大家周作人。這位"文化漢奸"的命運(yùn)，將如何定奪？

新中國初立，如何處置"文化漢奸"成難題

新中國成立不久，百廢待興。對于那些在抗戰(zhàn)期間與日本人合作的知識(shí)分子，該如何處置成了一個(gè)棘手問題。他們沒有直接參與殺人放火，但在思想文化領(lǐng)域造成的影響卻深遠(yuǎn)。周作人就是其中最有代表性的人物之一。

作為新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，周作人曾與魯迅、胡適等人并稱為文壇泰斗。他在北京大學(xué)任教多年，對白話文運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)良多。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他卻選擇留在北平，與日本占領(lǐng)軍合作，甚至出任偽職，成為眾人唾棄的"文化漢奸"。

【事情起因】昔日文壇大家淪為"漢奸"，毛澤東陷入兩難

周作人的這封信，讓毛澤東陷入了兩難境地。一方面，作為新政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人，他必須對這些"文化漢奸"予以懲處，以正視聽；另一方面，周作人畢竟是位有才華的文人，若能爭取過來為新中國服務(wù)，無疑是件好事。

更讓毛澤東感到糾結(jié)的是，他與周作人還有一段特殊的淵源。早在1918年，年輕的毛澤東在北京大學(xué)圖書館工作時(shí)，就曾拜訪過周作人，并對這位學(xué)識(shí)淵博的教授心生敬意。如今昔日的"老師"淪為"漢奸"，該如何處置？

新舊兩個(gè)時(shí)代的碰撞，文人命運(yùn)的悲歡離合

周作人的遭遇，折射出那個(gè)特殊年代知識(shí)分子的命運(yùn)。他們中有人選擇了抗戰(zhàn)，有人選擇了妥協(xié)，還有人選擇了合作。每個(gè)選擇背后，都有著復(fù)雜的原因和難言的苦衷。

周作人選擇留在北平，與日本人合作，表面上看是為了保全北京大學(xué)的圖書和文物。但實(shí)際上，他內(nèi)心深處可能也存在著對日本文化的認(rèn)同感。畢竟，他曾在日本留學(xué)，還娶了日本妻子。這種復(fù)雜的身份認(rèn)同，讓他在民族大義和個(gè)人選擇之間難以取舍。

與此像魯迅、郭沫若等人則選擇了堅(jiān)決抗戰(zhàn)的道路。他們或是通過文字鼓舞民眾，或是直接參與抗日活動(dòng)。這種鮮明的對比，更加凸顯了周作人行為的可恥性。

毛澤東的高明之處：既懲戒又爭取，化敵為友

面對這個(gè)棘手的問題，毛澤東展現(xiàn)出了高超的政治智慧。他沒有簡單地將周作人定性為"文化漢奸"并予以嚴(yán)懲，而是采取了一種既懲戒又爭取的策略。

毛澤東指示有關(guān)部門對周作人進(jìn)行審查，但不采取過于嚴(yán)厲的措施。他認(rèn)為，周作人雖然在抗戰(zhàn)期間犯了錯(cuò)誤，但畢竟是位有才華的文人，若能爭取過來，對新中國的文化建設(shè)將有所裨益。

毛澤東巧妙地利用了周作人的心理。他知道，周作人此時(shí)正處于惶恐不安的狀態(tài)，急需一個(gè)重新證明自己的機(jī)會(huì)。毛澤東決定給予周作人一個(gè)"戴罪立功"的機(jī)會(huì)。

毛澤東指示有關(guān)部門安排周作人參與一些文化工作，如整理古籍、翻譯外國文學(xué)作品等。這既是對周作人才能的肯定，也是對他的一種監(jiān)督和考驗(yàn)。通過這種方式，周作人可以慢慢贖罪，同時(shí)也能為新中國的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

這一決策的高明之處在于，它既沒有放縱"文化漢奸"，也沒有完全否定知識(shí)分子的價(jià)值。相反，它為那些曾經(jīng)犯錯(cuò)的知識(shí)分子提供了一條重新做人的道路，同時(shí)也為新中國爭取到了急需的人才。

毛澤東處理周作人案件的方式，體現(xiàn)了新中國初期對知識(shí)分子的政策。既要懲戒錯(cuò)誤，又要爭取人才。這種做法不僅適用于當(dāng)時(shí)，放到今天仍有借鑒意義。

在處理類似問題時(shí)，我們要客觀公正，既不能一棍子打死，也不能縱容錯(cuò)誤。關(guān)鍵是要給人改過自新的機(jī)會(huì)，讓有才華的人為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這才是治國理政的高明之處。