少年的選擇！曾經(jīng)“感動(dòng)重慶”的孩子今何在——系列報(bào)道⑥｜羅倩：我要學(xué)法幫助更多人

羅倩獲獎(jiǎng)

人物檔案

■姓 名：羅倩

■年 齡：18歲

■榮 譽(yù)：2017年度“感動(dòng)重慶十大人物”

■事 跡：她的媽媽患有精神疾病，爸爸殘疾，她年齡雖小，卻早早學(xué)會(huì)了洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，悉心照顧家人。她活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，在學(xué)校是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、心系集體的班干部。

冬日的陽(yáng)光穿過(guò)小葉榕的縫隙，斑斑駁駁地灑在江北中學(xué)的操場(chǎng)上。一位穿著厚厚羽絨服的女孩在老師的帶領(lǐng)下，微笑著向我跑來(lái)。她身高約1.7米，圓圓的臉龐上綴著幾顆青春痘——這就是18歲的羅倩。2017年，10歲的羅倩因在困難中堅(jiān)持求學(xué)、照顧年邁的爺爺和有精神疾病的父母，被評(píng)為“重慶十大感動(dòng)人物”。時(shí)光流轉(zhuǎn)，曾經(jīng)的小女孩已長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘了，令人感慨。

1

“最不缺的就是愛(ài)”

在羅倩初三那年，一直照顧、陪伴她的爺爺因病離世。由于羅倩母親長(zhǎng)期住在精神病院，父親也有智力障礙，日常需要幺爸照料，她便從中學(xué)開(kāi)始一直住校。爺爺走后，撫養(yǎng)她的接力棒就“順”到了幺爸幺嬸一家。幺爸是有血緣關(guān)系的至親，而沒(méi)有血緣關(guān)系的幺嬸對(duì)羅倩來(lái)說(shuō)，是母親般的存在。

幺嬸和幺爸都在外打零工，收入也不高，但在羅倩的學(xué)習(xí)和生活上，幺爸一家從不含糊。羅倩每月在校800元的生活開(kāi)支，幺嬸總是準(zhǔn)時(shí)打到羅倩卡上，對(duì)于羅倩買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)衣服、交通費(fèi)的需求……幺嬸總是盡力滿(mǎn)足，最多一次，幺嬸給了她1800元用于學(xué)習(xí)。

初三畢業(yè)那年，從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的羅倩萌生了一個(gè)念頭：想去看看外面的世界。恰逢羅倩幺嬸在北京給她妹妹帶孩子，她便給幺嬸打去電話(huà)說(shuō)明想法，幺嬸爽快地說(shuō)：“那就來(lái)北京吧?！?/p>

那次北京之行成為羅倩記憶中閃亮的篇章。她在幺嬸和幺嬸妹妹一家的幫助下，看了故宮、登了長(zhǎng)城，期間還去了秦皇島看海，最難忘的是觀看天安門(mén)升旗儀式。前一天晚上，她和幺嬸趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，坐在廣場(chǎng)上等待。夜深了，困意襲來(lái)，她就靠在幺嬸肩上瞇一會(huì)兒。

“當(dāng)國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起的那刻，我所有的辛勞都化作幸福的淚水?！?羅倩動(dòng)情地的回憶道。

幺嬸在哪里打工，放假的羅倩就會(huì)跟到哪里，幺嬸家有很多通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的親戚，幺嬸就帶著羅倩跟他們交流，并鼓勵(lì)她通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。幺嬸告訴羅倩：“不要因?yàn)榘职謰寢尩那闆r，有心理壓力，要活得陽(yáng)光，不要自卑，也不要跟同學(xué)攀比。不管做啥，只要是對(duì)的，幺嬸和幺爸都永遠(yuǎn)支持你?！绷_倩上高二時(shí)，成績(jī)一度不理想，幺嬸看出了她的松懈，很?chē)?yán)肅地告訴她：“今天不受讀書(shū)的累，今后就要吃人生的苦?！?/p>

“她給了我她能給的一切。”說(shuō)到幺嬸，羅倩眼里噙滿(mǎn)了淚水。關(guān)心幫助羅倩的還有很多人，社區(qū)的曹主任和學(xué)校的冉校長(zhǎng)等人常與她談心，關(guān)心她的成長(zhǎng)。羅倩說(shuō)：“我的各科老師和同學(xué)們對(duì)我都很好，還有干爹干媽、表叔、四姨婆等，他們支撐感染了我，使我樂(lè)觀向上，不懼困難?！?/p>

對(duì)于家庭困難，她從不諱言這個(gè)話(huà)題。她說(shuō)：“我或許缺一些同齡人擁有的某些東西，但最不缺的就是愛(ài)?！?/p>

2

“班長(zhǎng)要為同學(xué)做好服務(wù)”

從小學(xué)到高中，羅倩一直擔(dān)任班長(zhǎng)。當(dāng)被問(wèn)及如何能夠連續(xù)多年獲得同學(xué)們的信任時(shí)，她微笑著幽默說(shuō)道：“班長(zhǎng)不是官啊，而是要為同學(xué)們做好服務(wù)的?！?/p>

羅倩（右）與班主任蔡茂盛老師

據(jù)班主任蔡茂盛老師介紹，羅倩高一第一學(xué)期在宋老師班上，分科后選了文科，老師和同學(xué)們都說(shuō)她管理能力不錯(cuò)，就選她當(dāng)了班長(zhǎng)，班上有三個(gè)班長(zhǎng)，她主要負(fù)責(zé)管紀(jì)律。

羅倩的“服務(wù)”體現(xiàn)在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。每天早上，她總是提前到教室開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)；放學(xué)后，她會(huì)主動(dòng)幫助打掃教室衛(wèi)生，檢查門(mén)窗是否關(guān)好，每當(dāng)新學(xué)期發(fā)新書(shū)時(shí)，她總會(huì)配合其他班干部把書(shū)本一份份整理好。

剛上高一時(shí)，班里一位性格內(nèi)向的女生，總愛(ài)一個(gè)人坐在角落，不與人交流。羅倩注意到后，主動(dòng)找她聊天，從學(xué)習(xí)聊到興趣愛(ài)好，還邀請(qǐng)她打羽毛球。不久，該同學(xué)逐漸融入了集體，臉上也有了笑容。還有一次，一位同學(xué)扭傷了腳，羅倩看到后，趕緊上前把他攙扶到校醫(yī)室治療，同學(xué)很是感動(dòng)。

班主任蔡茂盛老師評(píng)價(jià)道：“羅倩有一種特別的親和力，同學(xué)們有什么事都愿意找她，她也總能妥善處理。”

對(duì)于這份責(zé)任，羅倩有自己的理解：“我得到的幫助太多了，能有機(jī)會(huì)幫助別人，是我的福氣?！?/p>

3

“希望做到逢題必解”

談到學(xué)習(xí)，羅倩說(shuō)：“我現(xiàn)在最大的壓力就是學(xué)習(xí)。”她坦誠(chéng)道：“我希望做到逢題必解，但時(shí)有不盡人意，只有付出更多才有收獲。”

數(shù)學(xué)是羅倩相對(duì)薄弱的科目。一次月考，她的成績(jī)不理想，羅倩回憶道：“我告訴自己，沮喪解決不了問(wèn)題?！彼业綌?shù)學(xué)老師陳靜，請(qǐng)教解題思路；向做出來(lái)的同學(xué)借來(lái)答題過(guò)程，一步步研究；還找出類(lèi)似題型，反復(fù)練習(xí)，直到能夠舉一反三。

高三的學(xué)習(xí)壓力可想而知，羅倩每天早晨六點(diǎn)多就得起床，晚上很難做到寢室熄燈后就休息。在她寢室的床沿夾著一個(gè)床頭燈，她說(shuō)晚上回寢室后，怎么都得再看下書(shū)，差不多12點(diǎn)才能睡覺(jué)。她說(shuō)：“有時(shí)碰到一道題，就算自習(xí)課都用上了，但還是沒(méi)有解出來(lái)，回寢室后，即使人倒在床上了，腦海里卻還是被這道題‘纏著’，常想題到頭痛，但到解惑時(shí)，又覺(jué)得自己滿(mǎn)血復(fù)活，青春無(wú)敵?！?/p>

在同學(xué)們眼中，羅倩的勤奮有目共睹。班上的張雪蓮?fù)瑢W(xué)說(shuō)：“她有一種‘死磕’精神，不弄懂不罷休?！狈戳_倩的物理書(shū)，見(jiàn)扉頁(yè)上寫(xiě)著“今日事，今日畢；今日題，今日解?！?我笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“你這話(huà)太有道理了?！?/p>

4

“喜歡有韌勁的文學(xué)作品”

除了學(xué)習(xí)，閱讀是羅倩最大的愛(ài)好。她初中時(shí)就讀完了四大名著，以及學(xué)校規(guī)定的所有課外書(shū)目。

“我喜歡魯迅。”提到閱讀，羅倩的話(huà)匣子打開(kāi)了：“從小學(xué)時(shí)讀《從百草園到三味書(shū)屋》開(kāi)始，我就喜歡上魯迅先生的作品了。后來(lái)又陸續(xù)讀過(guò)他的《吶喊》《彷徨》《狂人日記》等?！蔽覇?wèn)她怎么理解魯迅作品的？羅倩未加思索地回答道：“他的作品直面現(xiàn)實(shí)，充滿(mǎn)韌勁，有喚醒民眾的力量?！闭f(shuō)完這句，羅倩笑了笑，而后又用手遮了遮嘴，似有點(diǎn)不好意思地補(bǔ)充道：“他的作品很契合我的某種心境?！?/p>

羅倩還愛(ài)詩(shī)歌，艾青的作品對(duì)她影響至深，《我愛(ài)這土地》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等作品，她都愛(ài)朗讀，猶在心里澎湃的是“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。羅倩說(shuō)，“我要學(xué)習(xí)老一輩的家國(guó)情懷?！?/p>

當(dāng)代作家中，羅倩了解莫言、余華，但最喜歡的是楊絳。“我們學(xué)過(guò)楊絳的課文，特別喜歡她那種從容淡定的氣質(zhì)，歷經(jīng)磨難卻依然優(yōu)雅。”

閱讀給羅倩呈現(xiàn)了不同緯度的世界。在書(shū)里，她看到了多樣的思想，更廣闊的人生。

5

“學(xué)法律可以幫助更多的人”

談到未來(lái)，羅倩的目標(biāo)明確而堅(jiān)定：“我想考政法大學(xué)，學(xué)法學(xué)，當(dāng)律師。”

這個(gè)理想并非最初的夢(mèng)想，因?yàn)楦改干眢w原因，她原先的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，幫助那些生病的人。初三時(shí)，羅倩在電視上看到一檔法律援助節(jié)目，律師為一位被拖欠工資的農(nóng)民工討回了公道?！澳且豢?，我覺(jué)得法律真有力量?！彼f(shuō)：“我覺(jué)得當(dāng)律師，可以幫助更多的人?！?/p>

從那時(shí)起，羅倩開(kāi)始關(guān)注法律相關(guān)的內(nèi)容。她借閱了《今日說(shuō)法》案例集，關(guān)注法律公眾號(hào)，甚至在課余時(shí)間研讀《憲法》和《民法典》的部分章節(jié)。雖然很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以理解，但她樂(lè)在其中。

“我知道學(xué)法律很難，當(dāng)律師更不容易。”“我愿意接受挑戰(zhàn)，幫助我的人太多了，唯有好好學(xué)習(xí)，今后對(duì)社會(huì)有用，才是對(duì)他們最好的回報(bào)。”羅倩說(shuō)。

“羅倩有這個(gè)潛力?！闭握n老師周丹丹說(shuō)：“她邏輯清晰，表達(dá)能力強(qiáng)，最重要的是有一顆公正的心和幫助他人的熱情，這正是法律人需要的品質(zhì)?！?/p>

政治課老師輔導(dǎo)羅倩解題

蔡茂盛老師說(shuō)，羅倩給他最大的感受是，苦難沒(méi)有讓她低頭，反而磨礪出她的堅(jiān)韌，幫助沒(méi)有讓她依賴(lài)，反而激發(fā)了她的感恩與回饋之心。正如她自己所說(shuō):“我得到的已經(jīng)太多，唯有成為對(duì)社會(huì)有用的人，才是最好的回報(bào)”。

采訪結(jié)束時(shí)，校園里亮起了燈。羅倩要去上晚自習(xí)了，她禮貌地道別，轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓，燈光將她的影子拉得很長(zhǎng)。這長(zhǎng)長(zhǎng)的影子又何嘗不是光的本身，在這光亮里，我清晰地看見(jiàn)這位“優(yōu)秀班干部”“新時(shí)代好少年”的踔厲奮發(fā)，勇毅前行。

羅倩的故事還在繼續(xù)，今年六月，她將走向高考考場(chǎng)，向著心儀的大學(xué)邁進(jìn)。

祝福羅倩，逐夢(mèng)成真！

（作者為兩江新區(qū)教育工作者）

編后記

沐光而行的女孩

從10歲到18歲，從感動(dòng)重慶的小女孩到即將參加高考的高三學(xué)生，羅倩始終沐光而行。這光，來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，來(lái)自學(xué)校的培養(yǎng)，來(lái)自家人的付出，更來(lái)自她內(nèi)心不滅的希望和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定追求。羅倩正以她的方式詮釋著什么是真正的富有——不是物質(zhì)的豐盈，而是精神的飽滿(mǎn)；不是索取的能力，而是奉獻(xiàn)的意愿；不是順境中的安逸，而是逆境中的成長(zhǎng)。

亦揚(yáng)/文

編輯：蔣麗霞

校審：羅再芳

總值班：嚴(yán)一格