單位小怎么寫高級經(jīng)濟(jì)師業(yè)績？這樣做讓評委老師給你打高分！

不少同學(xué)在寫業(yè)績報告的時候，認(rèn)為自己單位規(guī)模小，業(yè)務(wù)單一，沒有帶過大項目等亮眼業(yè)績，因此總覺得自己的工作“沒有東西可寫”，擔(dān)心評審時被大企業(yè)的同行比下去。

但事實上，高經(jīng)評審看重的并非“企業(yè)規(guī)模”，而是“個人價值”；在整理寫作中，只要找對思路、抓準(zhǔn)重點(diǎn)，把日常瑣碎的工作轉(zhuǎn)化為可量化、有價值的業(yè)績，照樣能寫出拿高分的報告。

今天我們就來分享幾條業(yè)績整理寫作的小技巧

01

誤區(qū)：切勿“貪大求全”

如果你是小企業(yè)，那業(yè)績整理的核心就是“真實、具體、量化、關(guān)聯(lián)專業(yè)”。

具體誤區(qū)1：盲目追求 “大項目”，忽略日常核心工作

小公司日常的市場趨勢研判、成本效益分析、經(jīng)營策略優(yōu)化、合規(guī)風(fēng)險把控，都是實打?qū)嵉臉I(yè)績，比大公司的 “輔助性工作” 更有說服力。

具體誤區(qū)2：表述空泛，沒有數(shù)據(jù)支撐

不要只寫 “負(fù)責(zé)公司的經(jīng)營分析工作，提升了運(yùn)營效率”，而是要把結(jié)果對應(yīng)的效益數(shù)額、落地的具體策略都寫上。

不然評委老師看不到你的實際貢獻(xiàn)，則看不到你的價值。

具體誤區(qū)3：混淆 “公司業(yè)績” 和 “個人業(yè)績”

公司的營收增長、市場份額提升不能等同于你的業(yè)績，重點(diǎn)要寫 “你做了什么專業(yè)分析”“怎么推動策略落地的”“帶來了什么具體經(jīng)營變化”，突出個人在其中的專業(yè)主導(dǎo)作用。

02

學(xué)會從“瑣碎工作”中挖掘高分業(yè)績

小單位經(jīng)濟(jì)師的工作，在本質(zhì)上是 “全局研判、精準(zhǔn)賦能”，圍繞這一核心，可以從以下4個方面來挖掘。（不過每個人的具體情況不同，大家做簡要參考哦～）

經(jīng)營體系規(guī)范化：搭建清晰的經(jīng)營管理體系，明確各部門業(yè)務(wù)協(xié)同職責(zé)，牽頭建立全公司經(jīng)營分析制度，規(guī)范市場調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)營數(shù)據(jù)歸檔要求等。

成本效益優(yōu)化：牽頭開展全公司成本效益排查工作，聚焦采購成本、運(yùn)營費(fèi)用、人力成本三大核心板塊，制定針對性優(yōu)化方案；采購環(huán)節(jié)建立供應(yīng)商比價機(jī)制，篩選高性價比合作方，談判壓低采購成本等。

市場策略賦能：定期編制市場趨勢分析報告、經(jīng)營效益評估報告，優(yōu)化業(yè)務(wù)布局方向，同時把控新業(yè)務(wù)拓展的投入產(chǎn)出比等。

風(fēng)險合規(guī)把控：梳理業(yè)務(wù)流程中的合規(guī)風(fēng)險點(diǎn)，建立經(jīng)營風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，針對政策變化調(diào)整公司經(jīng)營策略，避免合規(guī)損失等。

03

業(yè)績寫作流程

一、先簡要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任哪些社會職務(wù)。

二、自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。

三、詳細(xì)地敘述自己任職以來從事的專業(yè)技術(shù)工作。有那些創(chuàng)新？取得那些突破？通過那類鑒定？獲得什么獎勵？專家對此評價？

四、發(fā)表了哪些論文。

五、獲得的獎勵。

寫作方向可以從以下幾個方面入手：

(1)體現(xiàn)履行崗位職責(zé)處理專業(yè)技術(shù)問題的能力。

(2)在增收節(jié)支、堵塞漏洞，提合理化建議方面成果顯著；

(3)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)、財務(wù)、會計科研課題，獲得獎項。

(4)評選財務(wù)、會計、審計先進(jìn)集體代表、先進(jìn)個人(含會計知識大獎賽)；

(5)講授會計專業(yè)課程；

總結(jié)收尾。

04

業(yè)績寫作萬能話術(shù)

今天給大家分享《業(yè)績寫作萬能話術(shù)》，它會告訴你高級每個專業(yè)都有哪些方向的業(yè)績，之后根據(jù)大方向填充業(yè)績細(xì)節(jié)，最后對業(yè)績描述進(jìn)行示例，

幫助大家短期內(nèi)，理解業(yè)績，知道如何下筆，最終的定稿讓評委老師一眼看到你的實力！