有人說我傻。的確,全國(guó)消防隊(duì)伍里,兩次進(jìn)大學(xué)任教,兩次回隊(duì)伍工作的,除了我,我真的不知道還有誰(shuí)。
這個(gè)寒假,我至少已經(jīng)開了4個(gè)會(huì),寫了5個(gè)材料,收集和初審教材6部,費(fèi)心謀劃的事更是難以算計(jì)。下面我就談?wù)劺蠋熀罴俚氖隆?/p>
一到寒暑假,身邊最常聽到的話就是:“還是當(dāng)老師好,一年放兩個(gè)多月假,太舒服了”。
外人眼里,老師的假期=自然醒、追劇、旅游、徹底放空。可只有真正身在其中的人才知道,很多時(shí)候,寒暑假更像是換了個(gè)地方上班,只是不用打卡、不用站講臺(tái)而已。
前陣子和幾位高校老師聊起假期狀態(tài),越聊越心生感慨:大家嘴上說放假,身體卻一刻沒閑著。有人在補(bǔ)覺,有人在看病,有人在喝中藥,有人泡在培訓(xùn)里,還有人早早坐在桌子前,為下個(gè)學(xué)期默默準(zhǔn)備。所謂的假期,更像是一場(chǎng)沒有硝煙的持久戰(zhàn)。
不了解的人以為,大學(xué)老師課少、輕松,假期更是逍遙自在。現(xiàn)實(shí)恰恰相反:很多專業(yè)老師的寒暑假,比平時(shí)還要忙。
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有人假期不在學(xué)校,就在去調(diào)研的路上。到單位調(diào)研、實(shí)踐、對(duì)接行業(yè)需求,是一些高校老師的“假期必修課”。看似外出自由,實(shí)則頂著嚴(yán)寒、跑遍現(xiàn)場(chǎng),收集各種資料、溝通協(xié)調(diào),一點(diǎn)不比上課輕松。
還有一群人,整個(gè)假期都和論文、課題綁在一起。寫申報(bào)書、改中期報(bào)告、做結(jié)題材料、泡實(shí)驗(yàn)室、帶學(xué)生做項(xiàng)目、指導(dǎo)畢業(yè)論文……,別人在過年,他們?cè)诎疽垢谋咀樱粍e人在走親訪友,他們?cè)趯?duì)著數(shù)據(jù)反復(fù)打磨。尤其到了課題申報(bào)的關(guān)鍵時(shí)間,寒假幾乎被占滿,好不容易寫完,最后中標(biāo)的只是少數(shù),大部分人都是默默當(dāng)了“陪跑”。
再加上各類比賽、備賽、材料撰寫、考核評(píng)估,大學(xué)老師的假期常常是名義上放假,實(shí)際上依舊保持全勤在崗的狀態(tài)。
于是網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)很扎心的總結(jié):
老師的假期,大致可以分成兩種。一種是忙到飛起:備課、培訓(xùn)、寫論文、報(bào)課題、下企業(yè)、帶實(shí)踐、備賽、改材料,連軸轉(zhuǎn),身心俱疲;另一種則是看上去比較閑:不卷職稱、不搶課題、不拼項(xiàng)目,只考慮把自己的課上好,其余時(shí)間安心生活。而后者,還被大家開玩笑地總結(jié)出兩個(gè)特點(diǎn):窮且閑。
這話聽著好笑,細(xì)想?yún)s很現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系里,想“清閑”就要接受低收入、績(jī)效更少、晉升更慢;想往前沖,就要接受精神高壓、身體透支、假期無(wú)休。很多老師不是不想躺平,而是不敢、不能、也不允許。
尤其是年輕教師,預(yù)聘制、非升即走、各類考核、賽馬機(jī)制,像一根根弦,從年頭繃到年尾。就算到了假期,會(huì)議、通知、任務(wù)照樣不斷。有人說,現(xiàn)在早就沒有真正的寒暑假,只有“冬季學(xué)期”“暑期工作季”。別人放假是休息,老師放假是切換工作模式。
也有人說,那干脆徹底佛系,只上課不科研,不就輕松了?現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。考核、績(jī)效、崗位要求、發(fā)展空間,像一張無(wú)形的網(wǎng)。真正能做到“除了安心上課,其他一概不參與”的老師,少之又少,很多還要面臨轉(zhuǎn)崗、收入下降、發(fā)展受限的現(xiàn)實(shí)。哈哈,不好意思,我只能算半個(gè)。
更不用說,絕大多數(shù)老師在工作之外,還是父母、是子女。假期里根本停不下,他們要陪伴孩子、輔導(dǎo)作業(yè)、處理家務(wù)。工作和生活擠在一起,看似有假期,實(shí)則全年無(wú)休。
聊到最后,大家最統(tǒng)一的感受是:他們不是在抱怨假期忙,只是希望被多點(diǎn)理解。
老師這份職業(yè),從來都不是“上幾節(jié)課就完事”。課堂只有45分鐘,背后是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的備課、批改、研究、學(xué)習(xí)、壓力與堅(jiān)守。
寒暑假也不是“天上掉下來的福利”,而是用一學(xué)期高強(qiáng)度的付出換來的緩沖期,是用來調(diào)整身體、修補(bǔ)精神、為下一階段蓄力。
有人選擇忙碌,是為了心中的成長(zhǎng)與肩上的責(zé)任;有人選擇清閑,是選擇了簡(jiǎn)單與心安。兩種選擇,都不容易,都值得被尊重。
新的假期已經(jīng)開始一段時(shí)了,愿每一位忙碌的老師,都能抽空好好休息,愿所有不被看見的辛苦,都能被溫柔理解。不用被“清閑”標(biāo)簽誤解,也不必在“內(nèi)卷”里耗盡自己。
身體健康,心里踏實(shí),比什么都重要。
來源:學(xué)術(shù)縱覽
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