微光亦可成炬：一位貴州返鄉學子的公益接力

在銅仁市特殊教育學校的教室里，一場別開生面的“你比我猜”游戲正火熱進行著。聽障學生們用鮮活的手語“講述”，志愿者們則努力“破譯”，彼此間的默契在歡聲笑語中悄然搭建，這正是“微光學堂·愛漫桑梓”2026寒假支教助學活動的精彩一角。

該公益項目已運行至第十一年，作為各支教點的總負責人，孫洋已是第四次參與其中，并把活動從以往的搬遷社區、鄉村小學，首次延伸至特殊教育學校。從普通志愿者到統攬全局的組織者，他見證并推動著這場青春接力。時光流轉，有些東西在深刻演變，而有些內核，卻愈發清晰堅定。

變：從“單一”到“多元”，一場視野的開拓

“最初，我們更多是進行課業輔導，補上知識短板。”孫洋回憶。但團隊很快意識到，比起重復課本，鄉村孩子們更需要的其實是看見世界的多樣，以及未來的無限可能。

他充分利用志愿者的多元學科背景，將支教課堂變成了一個“微型大學體驗營”。足球與跨欄課釋放著活力與協作精神；物理化學實驗揭示著身邊世界的奧秘；紅色文化情景劇讓歷史在扮演中變得可感；“時光信箋”中的火漆封印儀式，賦予了表達以莊重的儀式感。還有航天器模型、醫學常識、模擬法庭、警校安防演練……這些不同專業的啟蒙課，目的是激發興趣、點燃好奇，在孩子們心中播下探索的種子，讓他們了解山外更廣闊的天地與不同的職業路徑，從而為自己的努力找到更清晰的方向。

除了日常教學，孫洋還推動構建了 “教育拓展+健康關懷+權益支持” 的多維服務體系。在課堂之外，他組織志愿者為孩子們進行體質測量和飯桌調查，建立各自的健康檔案。針對具有消瘦、超重等問題的學生，團隊會進行入戶家訪，并充分尊重家庭現實，提供溫和可行的飲食建議。同時，他運用自己的法學專業背景，在支教社區開展公益法律咨詢，為有需要的家庭提供切實的權益支持與問題解決方案。

不變：鄉土的溫度與純粹的心愿

盡管每次活動都會有所創新，但孫洋深感，驅動這一切的核心力量，始終未曾改變。那份源于故鄉的質樸呼喚，始終真實而具體。每一次家訪，不僅是信息的收集，更是深刻的共情教育。“你會看到理論上的‘營養建議’與家庭現實的細膩碰撞，”孫洋說，“這教會我們，真正的幫助不是居高臨下的指導，而是基于理解的并肩前行。”

那份青年學子反哺桑梓的純粹心愿，始終是項目最深厚的根基。十一年來，超過1600名志愿者先后加入，報名表上“想為家鄉做點事”的樸素愿望，年年如此，熾熱如初。這種自發的情感連接，超越了任何功利計算，構成了“微光學堂”最珍貴的傳統。“這里是我們許多人將知識轉化為責任感的地方，在各項活動當中你會逐漸體會到，學習的意義最終要落于對具體人群的關懷。”孫洋說。

張力與生長：在理想與現實之間

站在新十年的起點，孫洋的思考更多地投向項目的深度與可持續性。他坦然面對短期支教與長效影響之間的經典張力。“兩周的熱潮過后，我們如何讓積極的影響沉淀下來？”為此，團隊開始嘗試與本地教師建立更穩定的聯系，并將一些成熟的課程模塊與活動方案留下，希望融入當地教育的肌理。

作為總協調人，他常在理想藍圖與具體執行間尋找平衡。從志愿者培訓、課程銜接，到突發狀況應對，每個環節都是對組織韌性的考驗。“完美的方案不存在，”他說，“但真誠的溝通、靈活的調整和團隊的互助，能讓美好的初衷最大程度地落地。”

橋：連接星光與土地

對孫洋而言，“微光學堂”早已超越一項活動，它更像一座橋。這座橋，連接著外出求學的星辰與留守故土的燈火，讓前沿的視野與深厚的鄉土相互照亮。它也連接著青春的宏愿與現實的土壤，讓熱忱在具體的服務中扎根生長。

十一年，微光不息。變化的是日益精進的課程設計與組織形態，不變的是那代代相傳的赤子之心與對鄉土深沉的愛。橋上的行者年年更替，而橋本身，正因其扎根土地的堅實與面向未來的開放，變得愈發牢固，通往更遠、更明亮的彼方。（圖片由石詩雅授權發布）

來源：中國日報網