2026年多地考編年齡放寬，43歲也能考

21世紀經濟報道記者陳潔 實習生王欽穎

2026年春節前后，廣東、山東、湖北、湖南、江西、廣西、青海等多地發布2026年事業單位招聘計劃。2026年事業單位招聘正式啟動。

根據公開發布的信息，多省份筆試計劃于3月進行。那么，這次事業單位考試有什么新特點？

一個顯著特點是，不少崗位的報名年齡有所放寬。比如，根據2026年度山東省屬事業單位招聘相關公告，此次招聘的應聘條件為年齡應在40周歲以下，2026年應屆碩士、博士研究生報考的，放寬到43周歲以下。

而在各項事業單位招聘中，有大量崗位面向中小學教師。記者采訪了解到，有不少非師范專業畢業的高校畢業生希望考中教師編。

中公教育總部研究院專家李茜對21世紀經濟報道記者表示，2026年事業單位招聘中，山西聯考招聘14604人，教師崗占總量三分之一。各省份招聘年齡門檻呈現彈性，30、35、38周歲乃至其他要求并存，反映崗位差異化的用人導向。

（資料圖）

從多個省份發布的公告來看，2026年事業單位招聘正式啟動。

1月27日，廣東省事業單位2026年集中公開招聘高校畢業生公告發布，全省各級事業單位招聘工作人員11066名。

1月29日，山西省2026年事業單位公開招聘公告發布，根據招聘崗位的目錄，包括省直黨群、省直政府、中央駐晉，以及太原市、大同市等招聘崗位均對外公布。

2月11日，2026年度山東省人事考試計劃對外發布，其中山東省省屬事業單位公開招聘初級綜合類崗位筆試計劃于3月22日進行，將在16市設置考區。

從各地發布的招聘公告來看，事業單位的年齡限制不一。比如，根據1月下旬山東省發布的2026年度省屬事業單位公開招聘初級綜合類崗位人員公告，此次應聘的條件中，年齡應在40周歲以下（1985年1月以后出生），2026年應屆碩士、博士研究生報考的，放寬到43周歲以下（1982年1月以后出生）。

而根據2月初發布的湖北省省直事業單位2026年統一公開招聘工作人員崗位表，報考資格條件普遍要求在38周歲及以下，部分針對博士的崗位為40周歲及以下。

1月底，青海省人民政府辦公廳印發《2026年全省事業單位人員招聘工作方案》，2026年全省預計招聘事業單位工作人員3000名。其中年齡條件原則上設置為38周歲以下。不過，對報考縣、鄉事業單位管理崗位和專業技術崗位的，年齡上限可以放寬到43周歲；對報考中小學教師崗位的臨聘教師、報考縣級公立醫院和基層醫療衛生機構醫務崗位的醫院臨聘人員，年齡上限可以放寬到48周歲。

山西事業單位公開招聘的年齡要求則分為四檔：30周歲以下、35周歲以下、38周歲以下和40周歲以下，具體以崗位表要求為準。

從考試時間上看，各地也并不統一，不過多數省份的筆試時間集中在3月中下旬。

李茜表示，2026年各地事業單位招聘呈現一些變化，尤其是年齡門檻呈現彈性。“目前來看，整體招錄收縮與選拔靈活性增強并存，考生需針對性準備。”

從各地發布的招聘計劃來看，教師尤其是針對中小學的教師編，占各地招聘人數的25%—35%不等。

那么，2026年中小學教師崗位的招聘呈現什么變化呢？記者瀏覽了各地的招聘公告，不少城市尤其是省會城市的中小學教師崗位招聘，一般是小學崗位要求學士學位，中學崗位要求碩士學位。

李茜表示，今年中小學教師崗位招聘呈現明顯調整，整體招錄規模收縮、應聘門檻提升成為兩大主線。以湖北省為例，今年計劃招聘中小學教師2930人，較去年減少2869人，降幅高達49%。

“在招錄要求上，則呈現出‘放寬年齡、提高學歷’的特點。一方面，部分崗位年齡上限放寬至38周歲，擴大了候選人才池。另一方面，學歷要求水漲船高，特別是在省會及發達地區，碩士學歷逐漸成為起步門檻。例如，山西省太原市今年公開招聘的中小學教師崗位，50%的崗位要求碩士研究生及以上學歷。”李茜表示。

盡管如此，記者采訪了解到，相對其他專業技術門檻較高的崗位，有非常多的非師范生將考編的目標瞄準了中小學的教師編。

“我是河南師范大學本科畢業生，但我的專業不屬于師范類專業，所以我需要自己考取教師資格證。”胡婷告訴21世紀經濟報道記者，她目前正在集中精力備考甘肅省的教師編制，首選是蘭州市的崗位。

胡婷并非個例，呂靜也是非師范生，也正在全力備考中小學教師編制。“我本科畢業于西安財經大學會計學專業，但會計行業初期加班多、壓力大，相比之下教師有規律的作息和假期，對我吸引力很大。另外，省城新入編教師收入還可以，據我了解在當地算中等偏上，加上有編制退休金高、晉升通道明確，家里人也特別支持我一步到位拿編制。”

當然除了非師范生，還有不少師范生也在備考中小學教師編。陳苗本科畢業于華中師范大學的漢語言文學專業，是師范生。她計劃參加河南省的教師編制考試，目標城市首選鄭州。

陳苗表示，對中小學教師收入的預期，她比較理性，盡管初期工資不算高，但隨著教齡和職稱提升會慢慢漲。“我更看重的是寒暑假和工作的純粹性，這比單純的高薪更有吸引力。”

盡管不少高校畢業生全力備考中小學教師編，但是對于考編成功率，很多畢業生相對保守。

陳苗表示，為提升考中概率，她從大四上學期就開始準備，并分三輪復習：去年9到12月打基礎，學習教育學、心理學、法律法規等；今年1到2月刷真題，每天進行一套教育基礎知識、職業能力傾向測驗；3月計劃最后沖刺，針對薄弱環節強化，同時練試講和結構化面試。

“我還報了網課，平時也會和同學組隊練結構化面試，對著鏡子練試講，積累教育名言和新課標理念，不過，我自己評估本次考編成功率在30%—40%，因為崗位競爭比較激烈。”陳苗表示。

相對師范生，非師范生更需要加強練習。胡婷表示，為了提升勝算，她的備考策略是“兩手抓”：一方面系統學習網課，主攻職業能力傾向測驗和綜合應用能力，尤其是資料分析和判斷推理這些提分重點；另一方面，作為非師范生，面試和試課是短板，她還特意聯系了一位在職小學老師指導模擬試講，努力讓自己多點“老師范”。

那么，如何提高考編成功率呢？21世紀經濟報道記者以應聘者的身份了解多所中小學招聘要求，一位負責重慶某中學招聘的李老師表示，他們招聘最看重的是發自內心對教學的熱愛與對學生需求的敏感。

“目前的招聘方式在篩選專業知識和表達能力上確實高效，但在甄別這種深層特質上存在局限，試講環節容易讓表現力強但缺乏耐心的‘表演型’應聘者占優，而真正關愛學生但性格內斂的人可能被埋沒。我們也在考慮在流程中增加‘校園體驗日’或真實情境模擬，觀察應聘者在非表演狀態下與孩子相處的本能反應。”李老師表示。

而河南某小學一位負責招聘的陳老師表示，和往年相比，他們公開招聘的條件有一個非常顯著的變化：對工作經驗的限定。此外，他們更看重的是課堂組織管理能力和持久的耐心。

“小學階段的教育有其特殊性，教師不僅要傳授知識，更要把幾十個性格各異、專注力不同的孩子組織起來，維持課堂秩序，同時還要處理大量瑣碎的日常事務和孩子們的情緒問題。如果沒有足夠的控場能力和耐心，即便專業功底再扎實，也很難在這個崗位上長久地堅持下去。”陳老師表示。

李茜表示，2026年教師編制考試競爭激烈，建議計劃考教師編的學子應盡早啟動系統復習，特別關注報考地考情，如教育時政熱點和新增題型。另外，面試普遍采用“試講+結構化+答辯”組合，注重教學真實素養，備考時需深入研讀課標與教材，通過錄像反復演練，避免模板化答題。

為了增加考中概率，盡管不少高校畢業生將考教師編的目標瞄準省城，但是很多人也準備了“B計劃”“C計劃”。

胡婷表示，如果今年考編未能如愿，她也做好了備選計劃：首選是去蘭州市的小學應聘合同制老師，既能積累一線教學經驗，為來年面試打基礎，也能檢驗自己是否真正適合講臺。其次是考慮合規的教育培訓機構，先在教育行業站穩腳跟。

“考慮到鄭州競爭太激烈，我也會同步關注洛陽、新鄉等周邊城市的招聘信息。如果市區競爭太激烈，周邊縣區我也會考慮。統考如果失利，我還會報特崗教師，服務期滿也能轉編。”陳苗表示。

（應采訪者要求，胡婷、呂靜、陳苗均為化名）