四川
封面新聞記者 粟裕
2月27日，教育部舉行新聞發布會，發布《關于全面推進健康學校建設的指導意見》（簡稱《意見》）。北京市教委副主任吳潔回答封面新聞記者提問時表示，北京市改革育人評價，破除唯分數論的導向，建立健全登記入學、指標到校等多渠道新載體的升學方式，減輕學生的應試負擔和焦慮情緒，促進學生身心健康和全面發展。
北京市教委副主任吳潔。
吳潔在會上介紹，北京市高中階段每周3—5節體育課的要求，確保學生每天綜合體育活動時間不低于2個小時。構建“學練賽”一體化的體育育人體系，全面推廣15分鐘課間微運動，常態化開展“班超”聯賽，在體育比賽和團隊活動中增強學生的抗壓能力和心理韌性。2025年北京共舉辦“班超”聯賽37.6萬場次，參與人次約970萬。同時，建立“化驗單”式的精準指導模式，對近視、肥胖等問題“一校一策”干預。
創新評價的設計，激發學校的活力。現在北京也在積極鼓勵各區創新實踐，比如把運動習慣納入到學生的日常評價，實現學生體育鍛煉和學業雙向賦能的“海淀模式”。
封面新聞記者提問。
再比如打造了116座“樂學公園”，構建“無界育人新場景”的“豐臺探索”、以及以“陽光樂跑”5公里為牽引，通過常態化的競賽來促進學生健康狀況加快改善的“平谷現象”，越來越受到學生和家長的關注和認可。下一步，要采取多種形式，對相關的經驗和做法加強推廣和實踐。
她表示，以“大減法、小加法、多渠道、新載體”為總體思路，繼續鞏固中考改革的做法。對重復性、低效能的改革內容做減法，在身心健康、科學教育、價值觀的構建以及日常行為習慣的養成等方面做加法。
此外，強化監測的運用，提高身心健康工作的實效，建立貫通式的學生健康監測系統，常態化的監測學生體質健康和身心健康情況，把體質健康的優良率、近視率等核心數據都形成“化驗單”，引導學校根據這些“化驗單”來優化體育教育教學，來豐富運動的供給，來強化心理的疏導，從被動的落實轉化為主動的提升，切實促進學生的身心健康和全面發展。
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