月度書單 | 趕在春天之前讀完這個月的書，讓閱讀陪伴冬春交替的日子

“月度書單”欄目精選最新好書，涵蓋思想文化、文學(xué)藝術(shù)、教育心理、學(xué)前青少等多個品類。

二月書單如約而至，冬春交替，冷暖交織，正是適合翻開一本書的時節(jié)。讓閱讀陪你度過季節(jié)轉(zhuǎn)換的日子，在文字里找到屬于自己的節(jié)奏。

思想文化

馬丁·海德格爾札記

[德]雅斯貝爾斯 著

鄧定 譯

華東師范大學(xué)出版社

本書收錄了雅斯貝爾斯于1928年至1964年間撰寫的關(guān)于海德格爾的200余則札記，由雅斯貝爾斯的私人助手漢斯·薩納爾（Hans Saner）編輯并于1978年公開出版，1989年修訂再版。本書試圖展開一場雅斯貝爾斯與海德格爾之間持續(xù)36年的對話，卻由于海德格爾事實(shí)上的缺席而變成了雅斯貝爾斯本人的某種獨(dú)白，成為一部“缺席的對話”。海德格爾始終未曾回應(yīng)，而雅斯貝爾斯在孤獨(dú)的書寫中反復(fù)重構(gòu)這位哲學(xué)同路人的形象：從早期惺惺相惜的盟友，到納粹時期的道德批判對象，直至戰(zhàn)后對其哲學(xué)“深淵性”的冷峻審視。通過這些札記，我們得以了解雅斯貝爾斯眼里復(fù)雜多變的海德格爾形象。本書既是兩位二十世紀(jì)哲人關(guān)系的悲情注腳，更是一面折射思想史明暗的棱鏡。當(dāng)對話淪為獨(dú)白，那些未寄出的追問，恰恰照見了時代的哲學(xué)困境與知識分子的精神抉擇。

黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》的現(xiàn)象學(xué)闡釋

[德]芬克 著

賈紅雨 余玥 等 譯

華東師范大學(xué)出版社

本書是芬克1966—1967年在弗萊堡關(guān)于黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》系列講座的整理稿，芬克鮮活而敏銳的釋讀，不啻是帶領(lǐng)我們進(jìn)入黑格爾思辨迷宮的“阿里阿德涅線”。從某種意義上說，《黑格爾〈精神現(xiàn)象學(xué)〉的現(xiàn)象學(xué)闡釋》更是就哲學(xué)的可能性在德國現(xiàn)象學(xué)與其古典哲學(xué)之間展開的一次論辯式對話。與其說芬克的解讀只是為了闡釋黑格爾的思想，以便讓人們能更容易地理解黑格爾，毋寧說，芬克的解讀是一種真正意義上的哲學(xué)，一種有著自己的探求與目標(biāo)的哲學(xué)。

古代城邦（修訂版）

[法]庫朗熱 著

譚立鑄 譯

華東師范大學(xué)出版社

《古代城邦》是法國著名學(xué)者庫朗熱撰寫的一部研究古代史的經(jīng)典著作，首次出版于1864年。

“是什么構(gòu)成了社會關(guān)系？”這是《古代城邦》所關(guān)心的核心問題。

本書系統(tǒng)探討了古希臘和羅馬社會的宗教、家庭結(jié)構(gòu)、政治制度及其演變發(fā)展歷程，揭示了這些古老社會的組織原則和運(yùn)作機(jī)制，它不僅是一部研究古代史的經(jīng)典著作，也對后來的社會學(xué)、政治哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

建造天際線：曼哈頓摩天大樓的經(jīng)濟(jì)史

[美]賈森·M.巴爾 著

畢冉 譯

華東師范大學(xué)出版社

是誰“雕刻”了紐約的天際線？不是建筑師的靈感一閃，也不只是資本的沖動。經(jīng)濟(jì)學(xué)家賈森·M.巴爾在《建造天際線》中用十余年研究告訴我們：摩天大樓的高度、位置與形狀，其實(shí)是“經(jīng)濟(jì)力量×政策約束×社會需求”長期博弈的可見結(jié)果。

這本書把數(shù)據(jù)統(tǒng)計、城市史與通俗的經(jīng)濟(jì)學(xué)語言揉在一起，重新講述19世紀(jì)末以來曼哈頓摩天大樓的成長史。讀完你會發(fā)現(xiàn)：天際線，其實(shí)是一部寫在天空中的經(jīng)濟(jì)史。透過它，我們不僅讀懂紐約，也讀懂現(xiàn)代城市如何被“經(jīng)濟(jì)空間”塑形，以及下一座城市會向哪里長高。

個性謬說：一場論爭

[英]C. S. 路易斯 著

鄧軍海 譯

華東師范大學(xué)出版社

《個性謬說：一場爭論》是C. S. 路易斯和E. M. W. 蒂利亞德的理論爭鳴之作。其核心論題是：詩歌是不是詩人個性或人格之表現(xiàn)。對此，路易斯予以駁斥，而蒂利亞德則為之申辯。

就漢語世界而言，出版該論著的意義主要有二：（1）漢語詩歌的抒情傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長，該論題恰好與此密切相關(guān)；（2）“君子和而不同”，截然相反的理論立場完全可以儒雅地開展對話，就此而論，該著堪稱典范。

文學(xué)藝術(shù)

豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫（增補(bǔ)本）

豐子愷 繪

楊子耘 楊朝嬰 編著

華東師范大學(xué)出版社

獨(dú)家增補(bǔ)300余幅罕見畫作，豐家后人解讀子愷漫畫集大成之作。

本書為《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫》增補(bǔ)本，分為上中下三冊，在上一版的基礎(chǔ)上增補(bǔ)300余幅罕見畫作并配文解讀。一代文藝大家豐子愷先生的外孫楊子耘、外孫女楊朝嬰，也即豐先生長女豐陳寶（漫畫中的“阿寶”）的長子和長女，從豐先生七千余幅漫畫作品中，精選出不常見的子愷漫畫、不太容易看懂的漫畫、畫面背后有故事的漫畫，以及與家人、親朋好友有關(guān)的漫畫，并撰文談漫畫和畫后的故事，談家人和親情，娓娓道來，深情款款。豐子愷先生的漫畫作品，雖然明白易懂、老少皆宜，但這些富有詩意的漫畫作品，只有細(xì)心品讀，才能品味出其中的奧妙。

早上蒼老，傍晚年輕：德語文學(xué)之鏡

黃雪媛 著

華東師范大學(xué)出版社

深圳讀書月2025年度致敬譯者、豆瓣2024年度譯者黃雪媛首部文學(xué)隨筆集。魏育青、袁筱一、馬凌、李雙志誠摯推薦。

在這本隨筆集里，作者擷取了那些影響了數(shù)代人的德語經(jīng)典作家，從歌德、卡夫卡、托馬斯·曼、黑塞到瓦爾澤、布萊希特、策蘭、多敏等，以溫暖細(xì)膩的筆觸，扎實(shí)的背景資料，詳細(xì)評述他們的生平和文學(xué)藝術(shù)成就，以及作家背后的精神遺產(chǎn)。通過這些璀璨的作品，讀者可以一窺德語文學(xué)的恒遠(yuǎn)魅力。

漫步白樺林：插圖本俄羅斯藝術(shù)史

貝文力 著

華東師范大學(xué)出版社

俄羅斯文化藝術(shù)史研究專家貝文力多年沉淀之作。

華東師范大學(xué)知名學(xué)者貝文力，多年來深耕俄羅斯文化藝術(shù)，帶領(lǐng)讀者近距離感受俄羅斯藝術(shù)史。本書以獨(dú)特的視角呈現(xiàn)俄羅斯藝術(shù)的六大領(lǐng)域：民間藝術(shù)、建筑與雕塑、繪畫、音樂、芭蕾、電影，資料豐富，內(nèi)容獨(dú)家。詳實(shí)的文本、豐富的知識性和獨(dú)到的展示形式，引領(lǐng)讀者近距離賞析俄羅斯藝術(shù)精品，可謂是一本通識性和可讀性兼具的俄羅斯藝術(shù)小百科。書中穿插700余幅精美圖片，圖文并茂，賞心悅目。同時以二維碼的形式，展現(xiàn)經(jīng)典音樂、舞蹈和電影片段。文末附有詳細(xì)索引，可供讀者和研究者進(jìn)一步了解書中出現(xiàn)的重要人物和作品。

論歌劇

[英]伯納德·威廉斯 著

李棟全 楊燕迪 譯

華東師范大學(xué)出版社

《論歌劇》是20世紀(jì)重要的道德哲學(xué)家伯納德·威廉斯跨界音樂批評的思想結(jié)晶。作為劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校的哲學(xué)教授，威廉斯以深邃的倫理視角與人文關(guān)懷，將歌劇這一藝術(shù)形式置于哲學(xué)棱鏡之下，揭示其背后的思想張力與人性命題。書中16篇犀利文論，既是對莫扎特、威爾第、瓦格納、德彪西、普契尼、理查德·施特勞斯等巨匠的致敬，亦是對歌劇本質(zhì)的哲學(xué)叩問——音樂與戲劇如何編織人性的復(fù)雜？權(quán)力、自由與欲望如何在詠嘆調(diào)中交鋒？

第九交響曲

伍維曦 著

華東師范大學(xué)出版社

《第九交響曲》是由三首相對獨(dú)立又彼此關(guān)聯(lián)的長詩構(gòu)成的詩歌三部曲，詩中的母題、意象與形象相互滲透、釋義并共同生長。作者試圖通過“仿生”來融煉辭賦與純音樂的形式，探索現(xiàn)代漢語語境中詩歌語言“音樂作品化”的可能性。

伴隨詩中各種古典、今典的多重萃取，語義符號發(fā)酵式地分裂、凌亂、聚變，文學(xué)母題越來越音樂動機(jī)化。讀者置身其中，宛如聆聽一部交響樂：建立在模糊語義之上的明確情緒，每首長詩與三樂章整體的有機(jī)統(tǒng)一，“抒情-紀(jì)念碑式”的悖論效果……循著詩樂關(guān)系的思辨上下求索，永不止息。

教育心理

人工智能與教育實(shí)踐：理科版

鄭駿 彭超 著

華東師范大學(xué)出版社

《人工智能與教育實(shí)踐：理科版》立足數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景，深度融合人工智能的前沿技術(shù)與教育教學(xué)的實(shí)踐需求，為廣大教育工作者、師范生及研究人員提供了一份兼具技術(shù)深度與實(shí)踐廣度的智能教育指南。本教材以“人工智能+教育”為核心，系統(tǒng)化地介紹了人工智能的基本知識及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用，幫助每一位教育者在AI浪潮中實(shí)現(xiàn)從被動應(yīng)對到主動賦能的跨越。

“教育強(qiáng)國研究書系”（已出版4冊）

柯政 主編

華東師范大學(xué)出版社

本書系系統(tǒng)性、多維度地闡釋了教育強(qiáng)國建設(shè)的理論基礎(chǔ)、核心內(nèi)涵、實(shí)踐路徑與未來圖景，具有重要的出版價值與顯著的社會效益。一是選題呼應(yīng)教育強(qiáng)國建設(shè)的時代需求，具有重大戰(zhàn)略意義。書系緊扣教育強(qiáng)國建設(shè)這一國家重大戰(zhàn)略，立足“以教育來強(qiáng)國”，深入探討教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，為更好理解和推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了系統(tǒng)化的理論支撐。二是內(nèi)容體系完備，研究兼顧學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性。本項(xiàng)目的研究內(nèi)容涵蓋了思政教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、科技支撐、職業(yè)教育、終身教育、教師隊(duì)伍、國際合作等教育強(qiáng)國建設(shè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略支點(diǎn)，并關(guān)注國外相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了較為完整的理論框架。三是為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。叢書系統(tǒng)呈現(xiàn)以教育強(qiáng)國建設(shè)支撐中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程與成效，向國際社會展示中國教育發(fā)展的新理念與輝煌成就，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國方案。

已出版書目：

《教育強(qiáng)國的底層問題》

《教育強(qiáng)國建設(shè)背景下“雙減”長效機(jī)制的構(gòu)建與完善》

《數(shù)字化時代思政教育創(chuàng)新研究》

《職業(yè)教育如何服務(wù)發(fā)展：理論建構(gòu)、省域?qū)嵺`與改革路徑》

教學(xué)中的智慧：為兒童思維而教

[美] 馬修·李普曼 著

汪功偉 劉學(xué)良 譯

華東師范大學(xué)出版社

哲學(xué)，這門被認(rèn)為最深奧的學(xué)科，恰恰是革新基礎(chǔ)教育、培養(yǎng)未來理性公民的關(guān)鍵。

本書系統(tǒng)地探討了哲學(xué)在中小學(xué)教育中的核心地位與實(shí)踐路徑。作者首先挑戰(zhàn)了“哲學(xué)只屬于成人”的成見，通過對柏拉圖、杜威等教育哲學(xué)傳統(tǒng)的重釋，論證兒童天生具備哲學(xué)探究的驚奇與潛能，哲學(xué)應(yīng)成為所有孩子思維成長的基石。

學(xué)歷一代：后象牙塔時代的價值迷思

[英]尼古拉·英格拉姆 等 著

譚親毅 滕露艷 譯

華東師范大學(xué)出版社

本書通過獨(dú)特的定性研究開創(chuàng)性地追蹤了英國90名工人階級和中產(chǎn)階級學(xué)生的生活，從他們第一次進(jìn)入大學(xué)，到大學(xué)畢業(yè)，再至現(xiàn)在他們充滿不穩(wěn)定性的畢業(yè)生勞動力市場上與雇主如履薄冰地談判，深入闡釋社會階層對“學(xué)歷一代”的影響以及他們的社會背景和教育如何塑造了他們不同的人生。

全書以布迪厄的“文化資本與社會煉金術(shù)”理論為依據(jù)，通過揭示畢業(yè)生對于成功的不同定義、大學(xué)生的就業(yè)流動性與空間歸屬感、性別、階級與資本對于就業(yè)領(lǐng)域的影響、夢想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾等內(nèi)容，幫助我們通過結(jié)構(gòu)、制度和主觀因素之間的聯(lián)系去理解千禧一代“后象牙塔時代”的真實(shí)生活圖景，以深入研究個人層面的經(jīng)歷作為視角，為結(jié)構(gòu)性不平等的再生產(chǎn)以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^慣習(xí)、具體化的文化資本等來體現(xiàn)畢業(yè)生在勞動力市場上的價值提供了重要的見解，是一群“英國小鎮(zhèn)做題家”的故事。

成長有道：激發(fā)教師專業(yè)活力

李淳 主編

華東師范大學(xué)出版社

本書精選39位一線優(yōu)秀教師的真實(shí)成長經(jīng)驗(yàn)，將他們從初上講臺、遭遇瓶頸，到點(diǎn)燃熱情、超越自我的關(guān)鍵瞬間，原汁原味地呈現(xiàn)給一線教師朋友。這些成長故事引導(dǎo)教師在深切理解自身狀態(tài)的基礎(chǔ)上，從日常著手調(diào)整，如請求他人指導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理時間、加強(qiáng)讀寫實(shí)踐、完善教學(xué)設(shè)計、構(gòu)建互助成長圈等，不斷發(fā)現(xiàn)并守護(hù)那份對教育事業(yè)的深層熱愛與持久動力。這是一本為渴望實(shí)現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的教師量身定制的成長指南，更是一位溫暖同行的親切盟友。它將邀一線教師切己體察，躬身踐證，將他人經(jīng)驗(yàn)化為自身成長的靈感，在平凡的講臺上涵養(yǎng)“師道氣象”。

教育小語——100位中外教育家的智慧感悟（第二版）

單中惠 編

華東師范大學(xué)出版社

古今中外教育家的名著名篇浩如煙海，本書意在幫助讀者快速了解中外著名教育家的經(jīng)典教育觀點(diǎn)。本書所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結(jié)晶，摘選了反映他們對教育問題的智慧感悟。這些教育格言有的富有哲理，有的新穎獨(dú)創(chuàng)，有的寓意精深，有的敏銳尖刻，有的風(fēng)趣幽默，有的熱情奔放，有的睿智大度。本書系第二版，編者根據(jù)近年來中國教育發(fā)展出現(xiàn)的新命題、新熱點(diǎn)，對第一版進(jìn)行了刪減和補(bǔ)充，更好地呼應(yīng)當(dāng)下的教育。

理論心理學(xué)：認(rèn)知科學(xué)的視角

陳巍 董達(dá) 郭本禹 著

華東師范大學(xué)出版社

《理論心理學(xué)：認(rèn)知科學(xué)的視角》以宏闊的思想視野與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氣質(zhì)，回溯心理學(xué)理論發(fā)展的歷史脈絡(luò)，直面當(dāng)代心理科學(xué)的核心問題。在“我”與“我們”的爭鳴中，勾勒出理論心理學(xué)在新時代的獨(dú)特價值與嶄新方向。全書以認(rèn)知科學(xué)為橋梁，將現(xiàn)象學(xué)、具身認(rèn)知、預(yù)測加工、內(nèi)感受研究等前沿思想融匯貫通。通過手術(shù)刀式的精準(zhǔn)剖析，拷辯心理學(xué)學(xué)科內(nèi)部的理論危機(jī)與方法革新，在回應(yīng)人工智能、交叉科學(xué)與社會現(xiàn)實(shí)關(guān)切中為理解人的心靈、身體與行為關(guān)系提供了一種兼具深度與溫度的思想路徑。

青少年情緒管理工具箱

[美]杰弗里·伯恩斯坦 著

羅賢 鄧雪濱 譯

華東師范大學(xué)出版社

焦慮、抑郁、憤怒，是青少年成長過程中常常面臨的情緒困擾，它們通常源于學(xué)業(yè)壓力、交往沖突、身材焦慮、家庭矛盾等。如何有效管理情緒，增強(qiáng)心理靈活性，是青少年自身及其家長，還有教育工作者等必須面對的關(guān)鍵問題。

對此，杰弗里·伯恩斯坦博士憑借自身30多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，將正念、認(rèn)知行為療法、積極心理學(xué)巧妙地整合在一起，為青少年、家長、教育工作者提供了一份極具價值的資源。本書分享了150個行之有效的活動與練習(xí)，并提供了針對性強(qiáng)、簡潔明了的指導(dǎo)建議，能夠幫助青少年更好地應(yīng)對焦慮、抑郁、憤怒等情緒困擾，提升心理韌性。

走在對的路上

——一名幼兒教師在游戲中的成長

許翠單 著

華東師范大學(xué)出版社

《走在對的路上：一位幼兒教師在游戲中的成長》是一位扎根一線的幼兒教師以自身專業(yè)成長為主線寫就的實(shí)踐之書、覺醒之書。全書以“覺醒—對話—重構(gòu)—凝練—轉(zhuǎn)化”為脈絡(luò)，真實(shí)記錄了她從職業(yè)迷茫到堅定扎根兒童游戲的完整心路歷程。

這不是一本空談理論的教育著作，也不是一本泛泛而談的案例匯集。書中滿載作者親歷的鮮活案例——從放手游戲到解讀兒童，從一對一傾聽到按需擇學(xué)，每一個場景都來自真實(shí)的教育現(xiàn)場，每一個反思都源于持續(xù)的實(shí)踐叩問。

玩出筆墨之趣

——圖解幼兒園書畫活動的傳承與創(chuàng)新

林莉 主編

華東師范大學(xué)出版社

本書是一本匯集豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幼兒園書畫活動指導(dǎo)用書，源自上海市一級幼兒園、全國首家書法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園——常德書法幼兒園近十年的探索成果。該書突破傳統(tǒng)書畫教學(xué)中“教師示范、幼兒模仿”的固有模式，以“在玩中學(xué)，在趣中創(chuàng)”為核心理念，構(gòu)建了一套真正適合3-6歲幼兒的中華美育啟蒙路徑。

全書內(nèi)容體系完整，特色鮮明，圍民俗文化、傳統(tǒng)節(jié)日、致敬大師、吟詩詠物”四大單元，精心設(shè)計了 12個文化主題與32個完整活動案例。每個案例均遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，完整呈現(xiàn)了 “文化傳承→欣賞激趣→探索創(chuàng)作→交流分享→延伸遷移” 環(huán)環(huán)相扣的實(shí)施流程。不僅注重技能感知，更將文化浸潤、審美激發(fā)、自主創(chuàng)造與經(jīng)驗(yàn)遷移融為一體，讓幼兒在多樣的環(huán)境浸潤和活動體驗(yàn)中，自然而然地親近筆墨，感受中華傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的魅力。

學(xué)前青少

“吳洲星少女成長小說（3冊）”

吳洲星 著

華東師范大學(xué)出版社

作者為當(dāng)代少女書寫的青春期的煩惱以及如何突破困惑，自我成長的故事！突破社會刻板印象，從少女角度出發(fā)：細(xì)膩平實(shí)的筆觸描寫少女成長的秘密和小鎮(zhèn)民俗風(fēng)貌，讓孩子看到自己。

書目：

《香椿樹下》， 978-7-5760-4538-3，40.00元

《棉棉花開》， 978-7-5760-4377-8，40.00元

《我們的拗花巷》， 978-7-5760-4376-1，40.00元

制作：劉曉帆

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