年后走親戚,不少大學生都會迎來靈魂拷問:“你不是學計算機的嗎?怎么連修電腦都不會?”“你不是學法律的嗎?怎么連打官司都不會?”“你還大學生呢?這點事都不懂,這點活都干不明白?”
這些質問或來自家長,或來自親戚,每次都能把大學生逼問到啞口無言,無地自容,想解釋又不知道該怎么解釋,最后只能尷尬陪笑,尤其是那種家族里第一個,也是唯一一個大學生,承受了多少期待,就要承擔多少壓力。
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家長曬烤雞半身照,直言:無法跟大學生正常交流
若是難事大學生解決不了,生活上的瑣事、小事,總該沒什么難度了吧?可現在的家長顯然低估了大學生的自理能力,有的大學生,甚至連切雞都不會!網上有一位家長,曬出了烤雞慘不忍睹的半身照。
她忍不住吐槽自己上大學的孩子:還大學生呢,咋連切個雞肉都切不明白?她忍不住抱怨,自己已經無法跟上大學的孩子正常交流了,互相都無法理解對方的意思,短短一個寒假,矛盾遠比溫情多得多。
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更別說家長還說得很清楚,把雞切一半,大學生都能解答高數題,不該連切雞都不會吧?點開一看,才知道家長為什么如此崩潰——大學生卻直接在中間部分,把雞給攔腰切斷了。家長也是活了大半輩子,都沒見過被切成這副樣子的雞肉。
把雞切一半,按照正常的理解,應該是豎著切,沒見過橫著切的,評論區的其他父母對這位家長的崩潰也是感同身受,你見過長成這樣的“半碗飯”嗎?正常人盛半飯碗,是差不多半碗就行的意思。
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而大學生盛出來的“半碗飯”,那真是嚴格按照半碗的標準來執行,硬生生地把米飯盛得有棱有角,一絲不茍。家長拿到飯碗都愣住了,沒見過長成這樣的“半碗飯”。
可事實證明,無論是被攔腰斬斷那半只雞,還是嚴絲合縫的那半碗米飯,家長和大學生之間的無法溝通,從來不是因為孩子上了大學,思維跟正常人不一樣了,而是家長從未將教育跟生活結合在一起。
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真正的教育不是只培養會做題的人,而是全面發展的人
不少家長想當然地認為,孩子上了大學就是長大了,學習上不用再操心,生活上的自理能力也都擁有了,可教育是一個循序漸進的積累過程,你沒在這方面投入過,總不能期待孩子自己就擁有生活上的能力吧?
就像很多家長,從小到大對孩子的教育都是——學習最重要,你在家里除了學習,其他事情一概不需要操心,于是孩子就真的過上了除了學習,什么都不用做的日子,幾乎是衣來伸手飯來張口。
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她沒進過廚房,沒見過家長處理食材也沒動手做過任何一項家務,怎么可能在上了大學之后就突然掌握了這些技能呢?這些生活的必修課,授課的地點不是中小學更不是大學,而是家庭,授課者也不是老師,而是家長。
大學生將校園里非黑即白的思維模式帶入現實,機械執行指令,不懂變通與常識邏輯,本質是教育體系重智育輕實踐、重分數輕素養的必然結果。
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不少家長將上大學視為 “投資回報”,默認大學生應處處優于常人,一旦生活能力不足便否定教育意義。這種功利認知,既放大了對孩子的苛責,也誤導孩子將學習等同于分數與光環,忽略人格、情商、自理能力的培養。
真正的教育不應只培養解題者,更要培養能適應真實生活、解決實際問題的完整的人,否則知識再高深,也難以支撐日常生存與社會適應。
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