在倒計時的壓迫下,時間要么流逝得太快,要么凝固得太慢。獨自復習時,你常被煩惱肆意撕扯。但這里將嘗試為你提供另一種“頭疼藥”:以解決問題的能力為單位。當你能清晰看見自己每小時攻克了什么、每天厘清了多少知識點,時間就像步步推著你向上走的階梯,幫助你在最后一百天獲得沉甸甸的重量和清晰的方向。
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張博來丁準的第一天,就被收走了手機。他心里挺抵觸的,但沒想到,收走的好像不止是手機,還有之前那種渾渾噩噩的狀態。
他的班主任是個看起來挺嚴肅的人,后來才知道,這里的班主任都受過心理培訓,懂點方法。第一次談心,班主任沒跟他談分數,就問了他一個問題:“你自己到底想去哪?”張博愣住了,他從來沒認真想過這個。
那之后好像有什么東西變了。班主任每天盯著他的學情,數學弱就補數學,英語差就單獨給他劃單詞。最讓張博意外的是,每次考完試,老師不是先看分數,而是拿著卷子跟他一道題一道題地過,說這叫“培優糾偏”。剛開始他覺得煩,后來發現,那些之前怎么都搞不懂的題,真的就這么一點點啃下來了。
從剛來時的三百多分,到最后高考462分,張博自己都覺得像做夢。出分那天他給我發消息:“我真沒想到,有一天我也能考上本科。”
他在畢業感言里寫過一段話,我印象很深:“在丁準這一年,不是那種打了雞血的熱血,是那種每天往前蹭一點、蹭一點的感覺。回頭一看,原來已經走了這么遠。高考沒考好的那年,我以為人生完了,現在才知道,那只是換了一條路重新開始。”
高考這東西,有時候就是這樣。一次跌倒不是結局,只要你愿意再爬起來跑一段,總能跑到屬于自己的那束光里去。
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當某個深夜,你合上習題冊,發現自己不再為明天的測驗焦慮,這場名為成績的戰爭轉換成你與自己的漫長對話。希望在最后的時光,你的潛力得到真正的突破,你提筆時擁有那不再猶疑的底氣。
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