開(kāi)學(xué)第一天，虹口學(xué)子“探秘”自然博物館

為“小小公民科學(xué)家”頒發(fā)證書(shū)

在上海自然博物館邊探館邊上課

3月2日，全市中小學(xué)、幼兒園迎來(lái)2026年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)首日。當(dāng)天上午，虹口區(qū)2026年春季學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”在上海自然博物館舉行，為虹口學(xué)子的新學(xué)期拉開(kāi)探索序幕。

上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景出席并致辭，虹口區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)蔣蕊，上海市教育委員會(huì)副主任王浩，虹口區(qū)副區(qū)長(zhǎng)陳筱潔出席活動(dòng)。

虹口作為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，本次“開(kāi)學(xué)第一課”是推進(jìn)科學(xué)教育的重要實(shí)踐行動(dòng)?；顒?dòng)由上海自然博物館與虹口區(qū)教育局聯(lián)合主辦，以“萬(wàn)物有跡、少年探源”為主題，緊扣“做中學(xué)、研中悟、創(chuàng)中長(zhǎng)”的科學(xué)教育理念，深度融合國(guó)家政策要求、區(qū)域整體規(guī)劃與場(chǎng)館優(yōu)質(zhì)資源，集中呈現(xiàn)虹口區(qū)構(gòu)建“館—區(qū)—?！眳f(xié)同育人生態(tài)的階段性成果，讓科學(xué)從課堂走向真實(shí)世界，讓少年在探究中與時(shí)代同頻共振。

現(xiàn)場(chǎng)的探源啟航環(huán)節(jié)中，虹口區(qū)優(yōu)秀科學(xué)教育實(shí)踐基地頒獎(jiǎng)、“小小公民科學(xué)家”證書(shū)頒發(fā)等接連開(kāi)展，成為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子們的“高光時(shí)刻”。

來(lái)自紅旗小學(xué)的鄭馨悅，作為“小小公民科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)獲得者，在現(xiàn)場(chǎng)分享了自己對(duì)蟑螂的探究成果：“杜比亞蟑螂可以幫助我們消滅廚余垃圾。”

重磅發(fā)布環(huán)節(jié)則干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，為學(xué)子們的科學(xué)探索之路點(diǎn)亮明燈。

上海市長(zhǎng)青學(xué)校的劉璟璠同學(xué)提出的“馬年首問(wèn)”——“馬的肩膀沒(méi)有鎖骨、靠肌肉懸掛，是不是為了讓前肢的擺動(dòng)幅度更大，從而加快奔跑速度？”，入選“科學(xué)100問(wèn)”入圍名單，生動(dòng)詮釋了“身邊疑問(wèn)皆可成為科研起點(diǎn)”的探索理念。

同步發(fā)布的“虹口區(qū)學(xué)生科學(xué)提問(wèn)指南”與“虹口少年自然探源行動(dòng)倡議書(shū)”，精準(zhǔn)破解學(xué)生“不敢提問(wèn)、不會(huì)提問(wèn)”的難題。

上海自然博物館推出的“館校資源包”及科技館藏品捐贈(zèng)，延續(xù)了館校聯(lián)動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源共享模式。

在此基礎(chǔ)上，虹口區(qū)成立區(qū)學(xué)?？萍冀逃齽?chuàng)新項(xiàng)目培育管理辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)“科教辦”，暨虹科智創(chuàng)學(xué)院） ，標(biāo)志著虹口區(qū)科技教育工作邁入統(tǒng)籌化、專(zhuān)業(yè)化、品牌化發(fā)展新階段。

活動(dòng)中，虹口區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)“成長(zhǎng)航圖”正式發(fā)布，匯聚全國(guó)69處科技教育基地，構(gòu)建貫通學(xué)段的科學(xué)探索路徑，讓每一次探源都有跡可循。

最讓孩子們興致盎然的當(dāng)屬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)創(chuàng)新采用“館校雙師+少年探秘者”研學(xué)模式，80余名虹口初中生在上海自然博物館專(zhuān)家與學(xué)校教師的聯(lián)合帶領(lǐng)下，參與“城市觀(guān)鳥(niǎo)與鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)”互動(dòng)講座。學(xué)子們圍繞觀(guān)鳥(niǎo)歷史、實(shí)戰(zhàn)技巧及保護(hù)舉措三大維度，深入解碼上海這座現(xiàn)代化都市的生態(tài)內(nèi)涵，不僅掌握了城市觀(guān)鳥(niǎo)訣竅，更立志為生物多樣性保護(hù)貢獻(xiàn)少年力量。

與此同時(shí)，40余名虹口小學(xué)生則開(kāi)啟博物館解謎式動(dòng)態(tài)課，他們化身“小小探秘者”，穿梭于各個(gè)展區(qū)，認(rèn)真觀(guān)察、積極探尋、大膽提問(wèn)、理性探討，在趣味解謎中尋找自然痕跡，將課堂變成一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的“尋證游戲”。在真實(shí)的自然情境中，孩子們的觀(guān)察能力、推理能力得到充分鍛煉，更深刻理解了生命與環(huán)境的共生關(guān)系，為科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)是虹口區(qū)深化落實(shí)《上海市虹口區(qū)人民政府與上?？萍拣^合作框架協(xié)議》的重要舉措，也是區(qū)域推進(jìn)“面向人人的科學(xué)教育”愿景落地的重要節(jié)點(diǎn)。未來(lái)，虹口區(qū)將持續(xù)以高品質(zhì)場(chǎng)館資源為支點(diǎn)，完善“館—區(qū)—?！背B(tài)化協(xié)同機(jī)制，推出更具系統(tǒng)性、進(jìn)階性的科學(xué)研學(xué)課程與項(xiàng)目，讓每一次提問(wèn)都有回響，讓每一次探源都有路徑，助力“雙減”背景下中小學(xué)科學(xué)教育新范式。

記者：張燕麗

圖片：虹口區(qū)教育局、張燕麗

編輯：張燕麗