美國青少年與人工智能的距離,正在迅速拉近。
Pew Research Center(皮尤研究中心)最新發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示,超過一半的美國青少年已經(jīng)在學(xué)習(xí)中使用過人工智能工具。在13至17歲的受訪學(xué)生中,54% 表示曾借助聊天機(jī)器人完成學(xué)業(yè)任務(wù),包括查找作業(yè)資料、解決數(shù)學(xué)問題等。
被提及的工具中,既包括OpenAI推出的ChatGPT,也包括微軟的Copilot。
這一比例,相比過去兩年出現(xiàn)了明顯躍升。皮尤此前的專項(xiàng)調(diào)查顯示,2023 年只有 13% 的美國青少年用過 ChatGPT 學(xué)習(xí),到 2024 年這一數(shù)字升至 26%,而如今已突破一半。作為一家無黨派研究機(jī)構(gòu),皮尤指出,生成式人工智能在青少年群體中的滲透速度遠(yuǎn)超預(yù)期。
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這份報(bào)告基于去年秋季對1458名青少年及其家長的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,學(xué)生對 AI 的依賴程度并不一致。
- 44%的受訪者表示,只在“部分”或“少量”作業(yè)中使用 AI
- 10%的青少年坦言,在大多數(shù)甚至全部作業(yè)中都會使用聊天機(jī)器人
皮尤研究中心高級研究員、該研究合著者Colleen McClain指出,“用 AI 輔助學(xué)習(xí),正在成為青少年中的一種常態(tài)行為,而不再是個別現(xiàn)象。”
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這項(xiàng)調(diào)查發(fā)布之際,美國教育界正圍繞生成式人工智能展開激烈討論。
支持者認(rèn)為,與其全面禁止,不如教會學(xué)生如何判斷、驗(yàn)證和合理使用 AI 工具,為未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境做準(zhǔn)備;
而反對者則擔(dān)心,AI 可能傳播錯誤信息、削弱學(xué)生的批判性思維能力,甚至變相助長學(xué)術(shù)不端。
近期一些研究也為“AI 輔助學(xué)習(xí)”潑了冷水。由Cambridge University Press與Microsoft Research聯(lián)合開展的一項(xiàng)閱讀理解研究發(fā)現(xiàn):在不依賴聊天機(jī)器人記筆記的情況下,學(xué)生的理解效果反而更好。
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皮尤的調(diào)查還發(fā)現(xiàn),青少年使用 AI 的場景,遠(yuǎn)不止課堂作業(yè)。
- 47%曾用聊天機(jī)器人娛樂
- 42%用來做內(nèi)容總結(jié)
- 12%甚至向 AI 尋求建議或情感支持
在具體學(xué)習(xí)任務(wù)中:
- 近一半用于資料檢索
- 超過40%用于解數(shù)學(xué)題
- 超過三分之一用于修改、潤色文章
值得注意的是,盡管調(diào)查并未直接詢問“是否用 AI 代寫作業(yè)”,但近60%的青少年表示,他們所在的學(xué)校里,學(xué)生‘經(jīng)常’或‘比較經(jīng)常’利用聊天機(jī)器人作弊。這也意味著,在不少學(xué)生眼中,AI 作弊正在成為一種大家都知道的校園現(xiàn)象。

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