全球未來教育設計優秀案例集出版

中國日報3月4日電 近日，由北京師范大學等機構專家主編、國際知名出版社施普林格（Springer）出版的英文案例集Empowering Educational Innovation Through Design-Best Practices from University Students（以設計賦能教育創新：大學生實踐優秀案例）正式面世。該書收錄"全球未來教育設計大賽"優秀作品，匯聚中國、塞爾維亞、突尼斯、馬爾代夫等多國青年學子智慧，以設計思維回應全球教育轉型挑戰。與此同時，作為"世界數字教育聯盟"的年度重要活動之一，該賽事2026年全新升級為"全球未來設計大賽"并于1月啟動，賽事版圖向可持續發展領域拓展，成為落實聯合國教科文組織教育發展倡議、踐行中國教育數字化戰略的生動實踐。

"全球未來教育設計大賽"由北師大與聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦，自2018年啟動已成功舉辦8屆，吸引全球40多個國家和地區數萬名大學生參賽，成為具有國際影響力的教育創新交流平臺。此次出版的案例集，從大賽歷年優秀作品中精挑細選而成，本書主編、北京師范大學智慧學習研究院聯席院長黃榮懷教授提出，教育設計包含產品設計、方案設計、服務設計、機制設計、政策設計五種類型。本案例集重點遴選了產品、方案和服務設計三類核心案例，聚焦特殊教育、鄉村教育、文化遺產傳承等全球教育發展關鍵議題，為升級后的賽事奠定了堅實實踐與創意基礎。當前，全球教育處于轉型關鍵節點，中國積極響應全球共識，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出促進人工智能助力教育變革，案例集的出版與賽事升級，正是對這一戰略的具體實踐。

設計思維為核：構建科學創新實踐路徑

本書主編、北京師范大學兼職教授、網龍董事長劉德建博士深耕設計領域多年，他認為"萬物皆可設計"，并與團隊研發了獨具特色的"設計方法論"。該方法論涵蓋原始需求分析、目標用戶分析、利益相關者分析、情景分析、競品分析等多個環節，不僅可以作為一套創新工具，更是一套行之有效的流程體系，能夠幫助設計者厘清思路、聚焦痛點，通過系統方法解決現實問題。

除了"設計方法論"，參賽者還圍繞"以人為本"的創新理念，將"雙鉆模型"、"EDIPT模型"、"3I模型"等國際經典的設計思維模型創造性地應用到教育問題的解決中，探索出一套科學系統的設計實踐路徑。從為聽障學生打造融合校園創新方案，到針對多動癥兒童設計運動益智玩具，從基于生成式人工智能的非遺傳承自主學習平臺，到服務鄉村教育的智慧學習賦能體系——這些創新實踐不僅讓設計思維在教育領域綻放光彩，也為跨領域創新積累了豐富經驗。

技術向善賦能：前沿技術融合教育場景

案例集緊扣全球數字化發展趨勢，秉持"技術向善"理念，將生成式人工智能、元宇宙、大數據、物聯網、混合現實等前沿技術與教育場景深度融合，打造了一批"技術+教育"的創新范例，讓技術真正成為促進教育公平、提升教育質量的重要支撐。

在案例創作中，青年學子展現出扎實的技術應用能力與創新思維：基于生成式人工智能的數字戲曲自主學習平臺，讓傳統非遺文化在數字時代煥發新活力；物聯網與人工智能驅動的個性化學習路徑推薦系統，實現了學習需求的精準適配；混合現實賦能的地理沉浸式學習項目，則打破了傳統課堂的時空限制。這些探索與聯合國教科文組織"選用易得、價廉和易用的數字技術，提升發展包容性"的理念高度契合。更關鍵的是，升級后的"全球未來設計大賽"圍繞人工智能技術這一核心紐帶，特別設置了"人工智能賦能科學""人工智能賦能教育""人工智能賦能社會"三大賽項，旨在推動技術與多領域深度融合，讓技術創新成為推動可持續發展的重要引擎。

全球青年發聲：中國智慧彰顯創新力量

這本案例集是真正屬于全球青年學子的"聲音集"——匯聚了不同國家和地區的大學生，對本土發展問題的敏銳洞察與對未來的美好構想。來自世界各地的設計方案跨越國界、文化與學科，展現出年輕一代面對共同發展挑戰的集體思考與多元回應。

塞爾維亞團隊探索元宇宙在本土教育場景的應用，為教育數字化轉型提供了區域化解決方案；馬爾代夫團隊打造鄉村教育賦能平臺，聚焦海島國家的教育資源均衡問題；克羅地亞團隊開發人工智能支持下的邊緣文化遺產保護應用程序，讓小眾文化在數字時代得以延續。中國學子也設計了一系列兼具技術創新性與社會價值的方案：從針對老年人應用智能設備打造的搜索助手小程序，到圍繞普洱茶、蔚縣剪紙、畬族銀飾、琉璃脊獸等中國傳統文化傳承設計的數字化解決方案，再到面向鄉村設計的多功能文化交流空間，無不彰顯著中國學子的創新智慧，成為全球教育創新圖景中的重要組成部分。

多維價值凸顯：構建創新發展閉環體系

這本案例集作為全球創新實踐的鮮活樣本，不僅凝聚了青年學子的探索成果，也為大學生成長、高校人才培養與社會發展提供了多重現實價值，初步構建起"青年實踐-高校育人-社會應用"的創新閉環。而"全球未來設計大賽"的全新升級，則進一步拓展了這一閉環的輻射范圍與價值邊界。

從高校層面而言，案例集為高等教育人才培養模式改革提供了重要參考。作品中充分體現了跨學科融合的價值，計算機、設計、教育、心理、文化等多專業學生協同合作，讓不同學科知識在創新實踐中碰撞出火花，為高校推進跨學科課程建設、實踐教學改革提供了鮮活案例，也為落實"培養學生批判性思維、創造性思維、實踐性思維"的育人目標探索了切實可行的路徑。從社會層面而言，案例集為解決各類教育現實問題提供了豐富的創新方案，為政府、學校、教育企業等相關主體帶來了決策參考與實踐啟示。同時，案例集所傳遞的設計思維與創新理念，也有望在全社會營造關注創新、參與發展變革的良好氛圍與共識。

本書主編、"全球未來設計大賽"指導委員會主席陳光巨教授表示，設計思維是未來全球創新發展的核心工具，青年學子則是推動這一進程的重要力量。本案例集展現了全球青年對教育公平與質量的不懈追求，是對聯合國教科文組織教育未來倡議的積極響應；而大賽升級則讓青年創新力量能夠為全球可持續發展目標貢獻更多智慧與方案。

據悉，"全球未來設計大賽"將持續打造國際化的創新交流平臺，大賽優秀作品也將持續納入出版體系，并通過多種形式推動青年創新成果的有效轉化。在數字化與全球化深入發展的背景下，越來越多的全球青年將以設計思維為帆，以人工智能技術為槳，在科學、教育、社會等多個領域持續探索，為世界可持續發展繪就美好未來圖景，讓青年創新成為塑造人類共同未來的重要變革力量。

來源：中國日報網