兩會(huì)委員：要弱化英語(yǔ)學(xué)科所占的比重，英語(yǔ)占100分即可

這幾年一直在說(shuō)要弱化英語(yǔ)學(xué)科所占的比重，今天看到政協(xié)委員洪明基的建議，感覺(jué)很落地。英語(yǔ)學(xué)不好照樣成才的最直接的例子就是宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興，他高中英語(yǔ)只及格過(guò)三次。

?王興興考研時(shí)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)考上浙大，調(diào)劑到了上海大學(xué)，但他沒(méi)把精力耗在補(bǔ)英語(yǔ)上，反而一頭扎進(jìn)人形機(jī)器人的研發(fā)里。他泡在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間比誰(shuí)都長(zhǎng)，跟著導(dǎo)師啃技術(shù)難題，一點(diǎn)點(diǎn)打磨機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和算法，最后做出的產(chǎn)品連德國(guó)總理默茨都連連稱(chēng)贊，靠的全是過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，和英語(yǔ)水平?jīng)]多大關(guān)系。

兩會(huì)代表：
洪明基的建議剛好踩中了很多人的痛點(diǎn)，他提出把高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降到100分，一年考兩次取最高分，側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力，弱化復(fù)雜語(yǔ)法，除了外語(yǔ)、國(guó)際類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)英語(yǔ)門(mén)檻，其他專(zhuān)業(yè)只要達(dá)標(biāo)就行。這個(gè)方案操作起來(lái)不難，卻能解決實(shí)際問(wèn)題。

現(xiàn)在很多中學(xué)生為了應(yīng)付英語(yǔ)考試，每天花兩三個(gè)小時(shí)背語(yǔ)法、刷難題，原本用來(lái)學(xué)物理、化學(xué)或者發(fā)展特長(zhǎng)的時(shí)間被擠得所剩無(wú)幾。有的孩子明明動(dòng)手能力強(qiáng)，適合學(xué)工科，卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拖了總分的后腿，沒(méi)法報(bào)考心儀的專(zhuān)業(yè)。

一年考兩次的設(shè)置也很人性化，第一次發(fā)揮失常，還有第二次機(jī)會(huì)，不用把所有希望押在高考那一天。側(cè)重聽(tīng)說(shuō)也更實(shí)用，現(xiàn)在不少人學(xué)了十幾年“啞巴英語(yǔ)”，沒(méi)法正常用英語(yǔ)交流，改成側(cè)重聽(tīng)說(shuō)，學(xué)出來(lái)的英語(yǔ)才能真正派上用場(chǎng)。
各專(zhuān)業(yè)設(shè)不同門(mén)檻也很合理，外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)確實(shí)需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但像機(jī)械、中醫(yī)、計(jì)算機(jī)這些專(zhuān)業(yè)，只要能看懂基本的外文資料就行，沒(méi)必要要求高分。如果這個(gè)建議能推行，肯定能讓更多學(xué)生從英語(yǔ)的重壓里解脫出來(lái)，專(zhuān)心發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)不定以后會(huì)出現(xiàn)更多像王興興一樣的實(shí)干型人才