廣東
為推動人工智能在課堂教學評價領域的應用，廣東省教育研究院于2020年9月啟動了中小學課堂教學數字化評價項目。項目整合教育和科技資源，經過5年多的技術攻關與教研實踐，取得突破性進展。
2025年12月和2026年2月獲得兩項發明專利（《一種基于大語言模型智能體的教研系統及方法》《一種課堂教學效果評價系統》），并獲2025年全省學校（基礎教育）優秀教學成果一等獎。
中小學課堂教學數字化評價項目依托廣東省重點領域的研發計劃項目”5G+智慧教育”,聚焦數字化技術應用于課程、教學的“最后一公里”，致力于解決課堂教學評價改革的熱點、難點、堵點、痛點問題，積極推動課堂評價的數字化轉型和教研的數字化轉型，通過創新學習發生的知行理論，研制了課堂教學數字化評價系統（簡稱CSMS），通過整合音視頻、行為、語義、教育模型等十幾項AI神經網絡，形成了課堂教學數字化評價與改進的系統解決方案。
項目成果在1200多所中小學推廣應用，惠及3.6萬教師和109萬學生，生成了16萬份課堂評價報告，開展了120多場數字化教研，形成了廣東課堂特征常模并開源發布。
2024年8月，省教育廳首次啟動中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目，遴選180所學校推廣應用相關成果，2026年1月，省教育廳再次遴選280所學校實施中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目。
來源：廣東教育研究
編輯：廣東君
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