郭鈺涵：論政法類高校戲劇社團的建設 ——以公大話劇團為例

【摘要】近年來，隨著大學生課外生活的豐富，眾多政法類高校建立了校園戲劇社團，通過演劇的方式，在進行藝術創造的同時也宣傳了法治思想。中國人民公安大學的公大話劇團創作演出了不少內涵豐富的劇目，演員們以大學生和預備警官的雙重身份，在舞臺上重現經典，也演繹警察的故事，將校園特色和戲劇相結合，為其他政法類高校戲劇社團的創作提供新的思路。

【關鍵詞】校園戲劇；政法類高校；公大話劇團；法治信仰

21世紀以來，隨著高等教育改革的深入，戲劇社團在培養大學生綜合素質方面發揮著越來越重要的作用。特別是政法類高校的戲劇社團，在培養大學生樹立法治信仰方面的作用更加明顯。中國政法大學的莽原劇團、華東政法大學的沃原劇社、中南財經政法大學的首義話劇社、西南政法大學的藍天劇社和西北政法大學的南山劇社等戲劇社團，在依法治國的形勢下不斷開展演劇活動，不僅為中國當代戲劇的發展做出了一定貢獻，也在大學生中樹立了法治信仰。特別是中國人民公安大學的公大話劇團，在校團委王笑寒老師的指導下，創作演出的《畢業前夜》《信念》《我的名字叫忠誠》等劇目都在校內外獲得各種獎項。因為具有大學生和預備警官的雙重身份，他們的作品也有著與其他高校不同的鮮明特點。

一、劇團的組織與管理

校園戲劇社團的組織管理是確保其順利運作和發展的關鍵。因為“戲劇是綜合藝術，戲劇社團是一個復雜的集體。每場戲演出都要靠各個部門之間和各個成員之間的積極配合。因此，分工對現代戲劇社團十分重要。”[1]戲劇社團及其所在學校應該努力探索構建切合實際的社團管理制度與方法，形成運轉順暢的管理機制。只有這樣，戲劇社團才能更好地開展演劇活動并不斷發展壯大。

（一）有經驗豐富的指導老師。

公大話劇團成立于2002年3月，指導老師為本校團委老師王笑寒，中央戲劇學院研究生畢業，曾出演過《警探雷鳴》《歷史的天空》《結婚十年》等影視作品，在表演方面有深刻而獨到的造詣。對劇團的發展起到重要作用，為劇團創作出許多高質量劇本，同時還參與到劇團對演員的選拔和后期排練中。王笑寒老師也在同學們排練劇目時提供專業指導，為同學們答疑解惑，幫助同學們更好地詮釋角色。這是公大話劇團的獨特優勢，不僅一般校園戲劇社團沒有，其他政法類高校戲劇社團也沒有。

（二）有清晰的練習計劃和課程安排。

公大話劇團的訓練分為兩部分：第一部分是老師授課。在課堂上，從北京電影學院外聘的表演老師會教給大家話劇表演的技巧、要素、發聲方式等專業知識，同時會帶領大家做各種各樣的練習，包括體能訓練、形體訓練和表演元素訓練等等；第二部分是早晚功練習。課堂之余，每天早晚都會進行40分鐘左右的發聲練習，通過日復一日系統性的訓練，為正確地吐字、歸音、發聲打下基礎。其他政法類高校戲劇社團，如首義話劇社[2]、沃原劇社等也有類似做法，但沒有像他們這樣的專業老師。公大話劇團還重視成員的管理和維護。他們每位成員持極強積極性和責任心，認真履行職責，積極參與排練，通過團隊協作，可以更好地發揮每個人的特長，提高整體表演水平。同時，劇團也關注成員的生活和學習情況，為同學們提供必要的支持和幫助。

（三）組織架構明確，重視資源的整合。

公大話劇團又具體明確的組織架構，這可以確保戲劇社團成員之間的職責和分工明確，有利于戲劇社團的穩定和發展。公大話劇社還能有效整合校內外資源，從而為劇團劇目的創作、排練到最后呈現都提供了強有力的支持和幫助。他們還通過制定詳細的計劃并確保有效執行，以保證每一次演出活動的順利進行。在這方面，公大話劇團與藍天劇社[4]的做法最相似。

（四）不足與缺點。

當然，與一些優秀校園戲劇社團相比，公大話劇團在組織管理上也有一些不足之處。第一是警校學習和訓練任務較多，這可能導致他們無法將足夠的時間和精力投入到戲劇活動中。也會影響排練效果和演出質量。第二是受到人員和技術限制。與大部分校園戲劇社團一樣，公大話劇團成員大部分沒有接受過專業的戲劇訓練或表演經驗，缺乏必要的舞臺技巧和演出經驗，這可能會影響他們的表演效果。第三是觀眾有限。公大話劇團的主要觀眾是本校的學生，這可能會影響他們的演出效果和影響力。

二、重點劇目

公大話劇團創作演出的《畢業前夜》榮獲2013年首屆全國公安院校師生文藝匯演金獎，第四屆北京大學生藝術節金獎、最佳原創獎。特別是他們演出的《信念》和《我的名字叫忠誠》獲得的獎項最多，也是他們的重點劇目。

（一）《我的名字叫忠誠》

《我的名字叫忠誠》是由王笑寒老師負責編劇并導演的話劇。該劇講述了在一群警校生中，有兩位有著特殊身份的學生，他們兩個都是英烈子女，但是他們對待這一身份卻有截然不同的態度。一位對于自己父親給自己帶來這一身份感覺痛苦，外界給的關注度反而使他壓力倍增。而另一位他把父親視作榜樣，積極面對，立志通過自己的認真學習、刻苦訓練來提升專業素質，從而傳承父輩的精神。隨著故事的發展，在同學們的幫助和感染下，兩位主角相互激勵對方，在學習的過程中逐漸懂得何謂忠誠。

從演員的表演來看，劇團的演員們都非常出色。他們通過精湛的演技，表現出了預備役警察們各具特色的性格和積極的精神風貌，他們的動作連貫，配合默契，情感交流豐富。演員們不僅展現了公安干警的威嚴和紀律性，還通過細膩的情感表達，讓觀眾深刻感受到公安干警對黨、對人民、對法律的忠誠和奉獻精神。此外，該劇的舞臺設計和燈光音效的處理也非常出色。在舞臺中道具與布景相互融合，營造出不同的場景。不同燈光的變化揭示了主人公內心從痛苦、難過到積極、昂揚的心情轉變，更好地發揮了解釋劇情的作用，也使得觀眾能夠更好地體會人物心情，更加沉浸到劇情中。

公大話劇團演出的《我的名字叫忠誠》也為政法類高校戲劇社團的話劇創作提供了一個很好的藍本和思路。其他政法類高校戲劇社團也可以運用這一思路，發揮學校特色來創作，例如以法律故事為切入點創作出具有政法特色的劇目，使同學們充分利用所學的專業知識，也起到普法作用。

（二）《信念》

《信念》榮獲2013年北京青年藝術節，綜合藝術類，金獎，最佳原創獎，2014年全國公安系統文藝匯演金獎、最佳導演獎，并于2016年被列入國家藝術基金項目，主演2016級畢業生韓東澤榮獲2016年大學生戲劇節優秀男演員獎、優秀組織獎。

《信念》的劇本創作非常出色，它以真實的事件為背景，通過戲劇化的手法，將一個個公安干警的形象栩栩如生地呈現在觀眾面前。劇本在保持真實性的同時，充分考慮到觀眾的接受度和觀賞性，使得整個故事既具有真實感，又具有藝術感染力，可以讓觀眾們切實體會到公安干警不易與辛苦。演員們的表演也非常出色，他們通過精湛的演技，塑造出個性鮮明，各具特色又一心為人民的公安干警們的群像，使得觀眾能夠更好地理解和感受到角色的內心世界。特別是主演們的表演，可以讓觀眾們更加直觀的看到一群精神抖擻、有思想、有紀律的公安干警，進一步豐富了人物形象。該劇舞臺設計和燈光音效的相互配合也非常出色，舞臺景物造型極具代表性，從而為觀眾營造了一個有很強真實性的場景，把觀眾們的注意力集中到演員身上使得觀眾能夠更好地沉浸在劇情中。

《信念》與南山劇社演出的《漢吏張湯》具有可比性。《漢吏張湯》通過展現張湯在法律實踐中的故事，讓觀眾更加了解古代法律制度和官員的工作。[3]同時，該劇還傳遞了尊重法律、維護公正的思想，對于政法高校校園戲劇建設也有著積極的啟示意義。但是，兩部雖然在表現形式和主題上有所不同，但都具有政法類高校戲劇特色。二者都向觀眾們展現出感人至深的政法故事，讓觀眾們更加了解政法類工作者。《信念》展現了公安工作的艱辛和必要性，傳遞了堅持信念、堅守職責的正能量；而《漢吏張湯》則通過古代法律官員的故事，傳遞了尊重法律、維護公正的思想。兩部話劇都以真實的故事為背景，讓觀眾能夠更好地感受到歷史的厚重感和政法工作者的不易。

三、公大話劇團的特點

（一）注重劇目的原創性。

當今的校園戲劇社團主要是以校內演出為主。大部分戲劇社團的原創作品是獨幕劇和小品。公大話劇團也是如此，如《信念》《我的名字叫忠誠》等。這類作品一般價值不大，但往往能反映社會現實，表現大學生的學習與生活，也有利于社員們在角色的創造中學習表演藝術。這些作品也往往能展現當代大學生的人生觀、價值觀，體現他們對歷史和現實的理解。但公大話劇團特創作演出的不少大戲，如小品《畢業前夜》

公大話劇團成立21年來，每位成員帶著對話劇表演的熱愛，創作和表演了許多原創作品。劇團在指導老師的帶領下創作了這些作品不僅具有高度的藝術價值，還反映了社會現實，表現出了對公安事業的熱愛和忠誠。正是用這種來源于生活的創作靈感，使他們的作品內容貼近實際，用戲劇化的手法表演出警校生和公安干警們的真實生活，反映了公安工作的真實情況。通過對話劇的表演，觀眾可以和劇中的人物產生共鳴，更加深入地了解警察們為人民服務和保護社會穩定的艱辛。

（二）保持公安特色，講好公安故事。

安大話劇團始終堅持講述真實公安故事，展現公安類高校的校園特色。使得劇團作品的主題豐富多樣，大都與公安工作密切相關，創作涵蓋多種主題，包括忠誠、信念、奉獻等。通過話劇團的表演，不僅展示了公安隊伍的英勇形象，還向觀眾傳遞了積極向上的價值觀，讓大眾更深入地了解公安工作的艱辛與付出。觀眾可以更直觀地感受到公安人員為人民服務的信念和他們的職業精神。這有助于加強大眾對公安工作的理解和尊重。這里就非常值得其他政法類高校戲劇社團學習，合理利用校園特色學科，從而擴大大眾對法律等的了解，使校園戲劇的作用不再僅僅局限于校園之內，而是面向大眾的校園戲劇藝術。

（三）舞臺設計完善。

與山政劇社[5]等其他政法類高校戲劇社團相似，公安話劇團的舞臺創意是將公安大學的特色和話劇藝術的表現形式相結合，營造出具有公安特色的舞臺環境氛圍，從而創造出一個個獨特而引人入勝的舞臺效果。在布景設計上，他們選擇與公安工作相關的場景作為背景，如警察局、訓練場等，以凸顯公安大學的特色。同時，可以利用燈光和布景的巧妙配合，營造出緊張、刺激的氛圍，增強觀眾的代入感。他們還注意將舞臺設計和故事劇情巧妙結合，使劇情在推進沖突的設置上可以和舞美產生很好的配合，創作出一個個引人入勝的劇情場景，展現警察的職業素養和道德風范的同時推動劇情走向高潮。還利用懸念和反轉等手法，使劇情更加扣人心弦。總之，公大話劇團的舞臺創意往往結合自身特色和優勢，創造出一個獨特而引人入勝的舞臺效果。通過背景設計、角色設定、劇情構思、表演風格和互動環節的創新和融合，打造出一個具有影響力和傳播力的舞臺藝術。

四、結語

窺一斑而知全豹。通過對從公大話劇團的研究，我們可以看到近年來我國校園戲劇社團發展的現狀和趨勢。特別是政法類高校戲劇社團中涌現出許多優秀劇目。作為政法類高校戲劇社團中的一員，公大話劇團具有很強的代表性。他們將本校學科特色與劇目創作相結合，通過加強社團組織管理、完善社團制度、提高社團活動質量等措施，發揮出戲劇社團在政法類高校的作用和影響力。校園戲劇社團的演出活動提高了學生的綜合素質，豐富了校園文化生活，也在一定程度上促進了當代戲劇藝術的發展。政法類高校戲劇社團所面臨的局限和不足，也需要我們去努力探索和創新，提供更好的解決方案。我們也希望通過對公大話劇團的研究引起更多人關注政法類高校的校園戲劇，為推動政法類高校戲劇社團的建設與發展作出貢獻。

參考文獻：

[1]黃世智.中國話劇:形成、傳播與常態[M].北京：中國廣播影視出版社，2017：35.

[2]王梓煊.政法類高校戲劇社團建設的實踐與思考——以中南財經政法大學首義話劇社為例[J].戲劇之家,2024,(27):54-56.

[3]賈秋宇.張湯登上話劇舞臺——評南山劇社演出的《漢吏張湯》[J].戲劇之家,2015,(14):31-32.

[4]劉欣蕾.論政法類高校戲劇社團——以西南政法大學藍天劇社為例[J].藝術家,2024,(06):94-96.

[5]張婷婷.政法類高校劇社研究——以山東政法學院山政劇社為例[J].戲劇之家,2024,(34):39-41.

原載《藝術家》 2026 第2期。