瀛和學院張皓：創投圈的“終身學習者”

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人物簡介

張皓：瀛和學院執行院長。畢業于新加坡南洋理工大學機電一體化專業，工商管理碩士。曾就職于荷蘭紅十字會中國辦公室、聯合運通投資、新東方系投資公司等機構，還創辦過金融職業培訓機構、國際私立學校等。

作者/新媒體撰稿人 董曉孝

數智時代，AI等新技術迅猛發展，持續學習已成為當代人必備的一種新能力。然而，在現實生活中，通過PC端、移動端的學習，往往是碎片化的。要真正構建起屬于自己的知識體系，這顯然是不夠的，系統性的學習不可或缺，這需要一套方法論。

瀛和學院執行院長張皓在與《在線學習》雜志對話時說道：“哲學、歷史等人文學科，不僅能陶冶情操，更能訓練思維，幫助人建立起完整的知識體系。例如，從歷史中可見知識的演進脈絡，科學的發展也往往離不開哲學的指引。一旦學習者形成較為完善的知識體系，不管是記憶還是應用，都能去偽存真，更好地進行創新。”

作為長期深耕教育領域的創投人，張皓的職業軌跡也映射出“終身學習”的理念：從公益培訓者到職業教育機構創辦人，再到教育行業的投資人，繼而擔任瀛和學院執行院長。在這多重身份轉換中，他是如何踐行終身學習與持續創新的？

01

從公益培訓到職業教育

2006年，張皓自新加坡南洋理工大學機電一體化專業畢業后，機緣巧合下加入了荷蘭紅十字會中國辦公室，投身公益培訓工作。該組織引進了澳大利亞的“Peer Education”同伴教育模式——一種在當時頗為新穎的互動式教學方法。這段經歷，給張皓帶來了諸多先進的培訓理念與實踐經驗，也為他開啟了通往教育培訓行業的大門。

2008年，張皓回到家鄉黑龍江哈爾濱，投身職業教育創業。起初，主要從事銀行、保險等金融領域的從業資格培訓。2009年，隨著培訓規模持續擴大，張皓逐步拓寬了職業學校的培訓范圍，又增設了證券、基金等從業資格認證培訓業務。

“創業是一個從0到1的過程，那時候我每天都過得十分充實，也很有激情。”張皓追憶起創辦職業教育學校時的情景，“每天一想到要做新的事情，很有挑戰性，就動力滿滿。在互聯網尚不發達、移動互聯網更未興起的年代，我們從海報傳單的設計、分發到傳播，仍依靠傳統方式獲客。報紙、雜志仍是當時的主流媒體。”

在哈爾濱職業教育學校創業之初，線下課程僅招來30名大學生，且分散在三四個不同專業。“實際上，當時的學費收入都不夠支付開班的成本，但我們咬咬牙，就是要開課。”張皓表示，創業有時就需要這樣一股魄力。隨著業務穩步拓展，至2015年，學校年度培訓學員已突破4000人，成為黑龍江省規模最大的職業教育機構，躋身行業頭部，甚至還吸引了北京知名職業教育品牌發出并購邀請。

02

投身教育投資賽道

在哈爾濱職業教育領域初有收獲后，張皓萌生了向投資領域轉型的想法。經一位長輩建議，2015年他南下北京，進入一家投資公司，從教育投資開始學習。

其間，張皓跟隨知名投資機構考察了知識付費賽道企業，例如互聯網知識學習平臺得到、軍事類視頻節目《軍武次位面》等教育項目。這段教育投資的歷程，讓張皓認識到，創業與投資的底層邏輯很不一樣：創業是比較線性的，需要專注一個領域持續深耕；而投資則更全面，需要廣度和深度，是多元化的思考。

通過三年的實踐，張皓完成了從事金融投資的基礎訓練，也加深了對教育行業的理解。這三年也為他后來加入新東方系投資公司埋下了伏筆。

2018年，張皓正式加入新東方俞敏洪旗下投資公司，參與了萊特兄弟、青創營等多個項目的投資工作。“這是個特別好的學習機會，同時也充滿了挑戰。”2020年6月，為推進一個教育項目的融資，整體團隊連續加班一周，每天熬夜至兩三點，不同部門相互協作、配合的場景，給張皓留下了深刻印象。

“創業和投資，如同一枚硬幣的兩面。”從教育創業者轉型為投資人，張皓認為，無論身為哪種角色，都需要具備“兩面性”的認知與實踐，這樣在投融資過程中，雙方視野會更開闊，彼此也更容易理解，才能更有效地配置有限的資源，實現價值的最大化。

03

瀛和學院開展法商培訓

2023年，在離開新東方系投資公司后，張皓加入了瀛和國際，擔任瀛和學院執行院長，開展法商培訓業務。瀛和國際是一家成立于2013年的律師事務所，還創建了國內少有的律師博物館。對他而言，這是一次全新的挑戰，也是人生的一次進階。

近年來，瀛和國際發展迅速。經過一段時間的考察與調研后，張皓帶領下的瀛和學院先開設了法商科普的“公開課”，后又陸續開設管理特訓營、青訓營、總裁班、高校專班及海外游學等一系列特色課程。

“瀛和學院作為一家法商結合的培訓機構，致力于法律與商業的融合教育，希望借助法商課程為更多創業者普及法律知識、提升實務能力。”張皓進一步闡釋，“隨著我國法治體系建設日益完善，創業者必須在現有法律框架下進行合法合規的創新嘗試。”

瀛和學院主要面向企業管理者、合伙人等群體，圍繞企業經營中的常見法律議題，例如商業合同、知識產權、人力資源管理等設計課程，開展商業與法律交叉的實務培訓。此外，學院也注重實踐參訪，組織企業家與法商專業人士前往中國香港、中國澳門、新加坡、韓國等地，走訪知名法律院校和大型企業，實地學習先進的法商融合模式。

北京瀛和律師事務所黨總支副書記李東祥對瀛和學院的培訓事業充滿信心。他表示，作為瀛和的培訓平臺，瀛和學院面向行業開設專業的法商課程具有雙重意義：一方面，開設“公開課”，邀請業界專家學者，構建法律人的知識分享平臺，以在線直播等形式普惠知識，讓更廣泛的受眾便捷地獲取專業內容；另一方面，開展法商特色課程培訓，打造中國律師的職業成長平臺，致力于推動律師職業向精英化發展。

一路走來，張皓始終保持著終身學習者的姿態。這種孜孜不倦的求索精神，推動他在教育培訓的道路上走得更穩，也走得更遠。

以下為《在線學習》雜志與張皓對話實錄：

在線學習：在加入新東方系投資公司后，您最大的收獲是什么？

張皓：我很幸運能有機會加入新東方俞敏洪老師的投資公司。作為教育行業的一員，俞老師身上展現出的個人魅力、對教育的執著、戰略眼光以及對教育的情懷，都對我產生了積極的影響。他曾出版《在人生的更高處相見》一書，這本書傳遞的理念讓我深刻認識到：人需要通過學習不斷認識自我，在實踐中持續反思，從而走向更好的自己。這也激勵著我在從事培訓工作的過程中，主動了解新行業、學習新知識、打開新視野，通過每一次看世界的機會，不斷改變自我，提升自我，在人生的更高處，遇見更好的自己。

在線學習：國家提出建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。結合您多年的教育實踐，請分享一下您的見解。

張皓：在個人成長與教育的過程中，構建較為完整的知識體系十分重要。完整的知識體系，能為學習提供扎實的根基，在此基礎上，人持續更新認知，與時俱進，并與AI等前沿技術相結合，從而進入良性發展軌道，實現可持續的進步與創新。

在線學習：從教育創業者到教育投資人的角色轉變，在這個過程中，請談談您的感受。

張皓：創業與投資，本質上是兩種不同的思維方式。從我自己在職業教育創業到去看教育行業的創業項目，這個過程我發現創業與投資是完全不一樣的。通常，創業者很難了解投資機構，特別是投資人是如何篩選和評估項目的，這一點非常不容易。而由創業者轉型的投資人，就比較有優勢，他們親歷過創業的艱辛，清楚創業過程中可能遇到的各種“坑”，因此更明白如何在有限資源內實現價值的最大化，這也正是對創業者綜合能力的考驗。

在線學習：您曾在新加坡求學，目前瀛和學院也與韓國、馬來西亞等地開展合作。請問瀛和學院未來在粵港澳大灣區及東南亞市場有怎樣的發展規劃？

張皓：瀛和學院主要專注于法商融合背景下的“走出去、引進來”培訓工作。一方面，學院組織國內的企業家、法律專業人士走出去看世界，到新加坡、韓國等地的大型企業和知名律所交流學習；另一方面，學院積極組織新加坡、馬來西亞等東南亞地區的華裔青年來到中國，通過留學、商貿等方式，親身體驗中國的發展變化，我覺得這種雙向互動更具有價值和意義。

在線學習：作為教育從業者，請您談談對教育數字化轉型和人工智能賦能教育強國建設的理解。

張皓：AI作為工具理性的應用是必然趨勢。AI與人將形成共生關系。擁抱AI的人，在精神上，跟AI可能是朋友。

未來，AI會承擔更多工作，從而解放人的時間。這些被釋放的時間，可以讓我們擁有更多的人生體驗——感知世界、了解自己。這是避免人在精神層面陷入虛無主義的重要基石。人每一天要真實地活著，與真實的人建立聯系，構建精神意義上的共同體。通過人與人的互動、分享與連接，我們得以確認自身存在的真實感，不斷追問生命的意義。人活著，要去感知世界，感受生命的躍動，讓每一天都活得有意義。