堅守德育根基 | 三臺縣蘆溪中學召開第134期德育工作研討會

堅持健康第一

堅守德育根基

三臺縣蘆溪中學召開

2026年春季德育研討會

為進一步探索新時代德育工作新路徑，提升育人實效，根據學校黨委安排，3月5日晚，三臺縣蘆溪中學第134期德育工作研討會在第三會議室舉行。本次會議以“堅持健康第一，堅守德育根基”主題，通過深入研討與智慧碰撞，為新學期德育工作擘畫新藍圖、注入新動能。學校黨委書記任雙全出席并指導德育工作。

PART.1

以文化人，細化寢室育人細則

政教處副主任 張 佩

會議伊始，張佩詳細解讀了《蘆溪中學寢室文化建設評比細則》。她從目的意義出發，闡明了寢室作為“第二課堂”的育人功能，通過圖文并茂的方式展示了優秀寢室在環境整潔、文化氛圍、成員關系等方面的具體標準，并系統介紹了從設計構思到落地實施的全流程方案，為打造溫馨、和諧、向上的寢室文化提供了清晰的操作指南。

PART.2

數據驅動，精準把脈德育現狀

政教處主任 劉 爽

劉爽以詳實的數據分析為抓手，深入剖析了當前我校德育工作的優勢與挑戰。他創造性提出，我校德育工作必須堅持“守正”與“創新”雙輪驅動：守正，即堅守育人初心，高度概括為“四抓”——抓起始就是抓出口、抓習慣先于抓學習、抓思想就是抓質量、抓養成要持之以恒；創新，即提升育人溫度，提煉為“六感”——著力提升學生的認同感、歸屬感、價值感、安全感、邊界感與意義感，讓德育真正入腦入心。

PART.3

轉變維度，重塑師生成長關系

學校副校長、高二年級負責人

劉遠林

劉遠林深刻剖析了當前部分班主任和教師“像警察一樣事后管理”的現狀，指出了德育工作面臨的困境與根源。對此，他前瞻性地提出了德育工作的“三個轉變”：從傳統的“知、情、意、行”教育邏輯向“行、知、情、意”的實踐生成轉變；從被動應對“問題觸發”向主動“問題建構”轉變；從單一評判的“裁判”角色向陪伴成長的“教練”角色轉變。

為實現這些轉變，他進一步闡釋了構建新型師生關系的“四個維度”：重建深度聯結——從管理者走向深度陪伴；激發內生動力——從分數驅動走向意義引領；培養關鍵能力——從解題訓練走向成長賦能；構建支撐系統——從孤軍奮戰走向協調育人。

他深情呼吁全體教師，要從“改造者”走向“培者”，從“點燃火把的人”成為“照亮學生生命的人”。

PART.4

鑄魂育人，勾勒完整的人畫像

學校黨委書記 任雙全

會議最后，任雙全進行了高屋建瓴的總結與指導。他首先指出德育工作“守正”與“創新”的平衡點在于始終圍繞“立德樹人”的根本任務，然后深刻闡釋了“立德”與“樹人”的內涵：“立德”包含三個教育——思想政治、道德品質、心理健康教育；“樹人”則引導學生六個學會——學會做人、學習、生活、審美、勞動、健體。

任雙全強調，教育的終極目標是培養“完整的人”，并為其勾勒出清晰的畫像：有堅定的信念（方向）、有頑強的生命力（基礎）、有積極開拓的精神（品格）、有卓越的智慧（能力）、有豐沛的情感（境界）。他希望全體蘆中德育人以此為目標，深耕沃土，應答時代新題，共同書寫蘆溪中學立德樹人的新篇章。

本次研討會既有微觀的細則落地，又有宏觀的理念引領，為學校德育工作從“有形覆蓋”走向“有效賦能”注入了深刻的思想動力。全體蘆中人將繼續攜手并進，在守正中創新，在陪伴中照亮，助力每一位學子成長為“完整的人”。