來源:滾動播報
(來源:上觀新聞)
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3月9日起,黃浦區所有小學率先實施“課間15分鐘”。新學期,上海已有序推進“課間15分鐘”,自本學期起到2026學年秋季學期,全市高中、初中、小學的課間時長逐步有序調整到15分鐘。
中小學有序推進“課間15分鐘”,還需要哪些“教育智慧”?
【課間多了5分鐘,怎么玩?】
下課鈴聲清脆作響,校園瞬間熱鬧起來,孩子們走出教室嬉戲玩樂,歡聲笑語灑滿校園。面對走廊里的AI智慧體育屏,孩子們玩得很嗨。方寸走廊,瞬間變身活力陣地。
黃浦區所有小學率先實施“課間15分鐘”第一天,在中華路第三小學,“課間15分鐘”踐行“小課間、大能量”理念,孩子們在智能互動中科學鍛煉,感受科技運動的新奇樂趣,為課間活動注入科技動能。
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延長的課間時光,帶來歡聲笑語。
黃浦區中華路第三小學校長李玉琴說,學校還將進一步盤活走廊閑置空間,打造分層多元、趣味益智的特色課間活動體系,讓學生“課間15分鐘”放松身心,促進成長。教學樓的不同樓面,以體育、科技、勞技等為主題,為孩子們打造更多的課間休息活動空間。考慮到學校地處老城廂,校方設計一、二年級課間活動主打“趣味玩樂”,把傳統游戲“畫”進校園地面上,如:九子游戲、造房子等,讓課間活動充滿樂趣;中高年級聚焦素養提升,創新棋類游戲,將把校園禮儀、安全常識融入棋局,引導學生規范言行、文明守紀。
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有序推進“課間15分鐘”。
為了讓同學們有更多時間走出教室,盡情釋放愛笑、愛“鬧”的生命力,記者發現,不少小學都在積極創設條件,通過“上天入地”拓展空間,讓孩子們下課后有場地玩、有活動做,自由嬉戲。
在上海戲劇學院附屬松江實驗學校,上學期起,學校就已推行“課間15分鐘”。如何讓“加長版”的課間活動好玩又有意義?學校將傳統游戲基因、二十四節氣圖譜、垃圾分類與交通安全法則進行創意融合,打造獨具特色的校園地面文化交互空間。經典傳統游戲鋪滿地面,二十四節氣的圖譜躍動成自然的琴鍵,垃圾分類和交通安全法則變成了趣味十足的游戲關卡……“校園地面‘活’了起來,孩子們在游戲中學習傳統文化,在互動中掌握安全知識,在潛移默化中提升環保意識。”上海戲劇學院附屬松江實驗學校校長俞紅蕾說。孩子們說:“課間多了5分鐘,延長的課間時光更有趣,帶來歡聲笑語。”
【“課間15分鐘”,如何避免形同虛設】
讓學生走出教室,到戶外撒歡,針對初中、高中有序推進“課間15分鐘”,還需要校長的“教育智慧”。
在業內人士看來,落實中小學“課間15分鐘”,避免形同虛設,不僅需要全體老師能真正轉變教育觀念,落實“健康第一”理念,還對老師提出了更高要求,牢牢抓住課堂“提質增效”,把課間時間還給孩子,才能讓他們身心放松地盡享“課間15分鐘”的歡樂。
上海市曹楊第二中學校長周飛認為,“課間15分鐘”的落實,一方面,關鍵在于教師核心觀念的轉變,避免上課“拖堂”,占用學生課間時間訂正作業、答疑,或用午間講題、補缺、補差等;另一方面,老師也需要“精雕細琢”自己的教學能力,在規定時間內完成教學任務,達成教學目標,避免把學生“圈”在座位上,形成“以生為本、全面發展”的教育理念,才能讓學生有更多時間到操場上去撒歡玩耍。
在閔行區莘莊鎮小學校長薛瓊看來,落實“課間15分鐘”的同時,老師們要抓住課堂教學主陣地,仍要從課程教學“提質增效”切入,嚴格落實“上海市義務教育學校作業管理10條負面清單”,如:作業內容不得超出課程標準要求,不得布置超量作業,不得隨意拔高作業難度;不得布置無效的重復性作業,不得布置形式化的作業;不得要求學生利用課間完成作業等。“唯有老師設計適切、有效、分層的作業內容,通過開放性、跨學科、主題式的作業發展學生創新能力,提高作業設計質量,創新作業類型,從而激發學生潛能。”薛瓊說。
在松江區科技學校南部分校,小學部“課間15分鐘”也已落實,后續計劃在2026學年秋季學期前,將初中部的課間時間也延長至15分鐘。松江區科技學校南部分校副校長孫薈涵說,目前“課間15分鐘”由每個班級這堂課的任課老師,落實管理下課后的“課間15分鐘”,形成教師人人都是“課間15分鐘”管理者的氛圍,讓每一位老師都樹立“健康第一”的理念。
原標題:《中小學有序推進“課間15分鐘”,還需哪些“教育智慧”|教育新觀察》
欄目主編:徐瑞哲 圖片來源:受訪對象提供
題圖說明:黃浦區中華路第三小學“課間15分鐘”。
來源:作者:解放日報 許沁
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