![]()
近日,全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠表示,去年,中國傳媒大學(xué)一口氣砍掉翻譯、攝影等16個本科專業(yè)和方向。
未來將是“人機(jī)分工時代”,正在做課堂革命,課堂必須徹底重構(gòu),老師需要搞清自己在整個知識體系中承擔(dān)什么作用,剩下的交給AI。
廖祥忠稱,“形式改變、內(nèi)容改變,還要改變思路。這門課知識點(diǎn)是哪里?難點(diǎn)在哪里?和未來的對接點(diǎn)在哪里?還要解決破解之道,剩下的交給AI,讓學(xué)生去學(xué)習(xí)。”
如此大刀闊斧的專業(yè)調(diào)整,瞬間引發(fā)輿論熱議。有人驚呼:“這些專業(yè)要被AI淘汰了嗎?”
3月6日,中國傳媒大學(xué)官方賬號發(fā)文《“課堂教學(xué)改革進(jìn)行時”第一期:為學(xué)生鋪就AI時代的獨(dú)特成長之路》。
該文稱,面對人工智能深刻重塑高等教育的挑戰(zhàn),中國傳媒大學(xué)在第二屆本科教育大會上發(fā)布了一系列面向人工智能的重大舉措,全面推進(jìn)“四個一批”專業(yè)建設(shè)、通識教育體系重構(gòu)、專業(yè)課程體系刷新、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新等在內(nèi)的系統(tǒng)性改革。
![]()
媒體評論:培育能夠駕馭AI工具、跨領(lǐng)域
跨學(xué)科作業(yè)的復(fù)合型人才
極目新聞評論員表示,以外語專業(yè)為例,AI或許能快速完成基礎(chǔ)翻譯,但跨文化溝通、語境解讀、專業(yè)領(lǐng)域翻譯、文學(xué)作品翻譯等更需要浸潤文化、體會情感的工作,依然需要人類來完成或是把關(guān);再以攝影為例,AI或許能替代“拍攝”這個動作,卻無法選擇將鏡頭對準(zhǔn)什么,如何通過光影傳遞獨(dú)特的價值和情緒,就需要專業(yè)的攝影師去充當(dāng)“藝術(shù)指導(dǎo)”;像漫畫這樣的極具個人思想和風(fēng)格的領(lǐng)域更是如此,AI或許能快速生成完備的分鏡,能夠模仿名家的畫風(fēng),卻無法替代擁有獨(dú)特世界觀,真摯情感和強(qiáng)烈個人風(fēng)格的創(chuàng)作者。
從這一角度去審視高校的專業(yè)調(diào)整,就可以看出更清晰的改革脈絡(luò)。
中傳將攝影專業(yè)并入影視攝影與制作,旨在強(qiáng)化攝影承載的敘事和洞察能力;將視覺傳達(dá)設(shè)計并入廣告學(xué),讓設(shè)計與商業(yè)需求對接更緊密,更適應(yīng)市場需求;而撤銷全國排名第一的漫畫專業(yè),新增智能影像藝術(shù)、智能視聽工程、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計,或許是因為“藝術(shù)家”的確難以專業(yè)培養(yǎng),不如乘著AI的加速度,徹底地“換道超車”。
可見,AI時代大學(xué)所需要的專業(yè),是將傳統(tǒng)“手藝”的創(chuàng)造力,與智能技術(shù)的高效生產(chǎn)力緊密結(jié)合,培育能夠駕馭AI工具、跨領(lǐng)域、跨學(xué)科作業(yè)的復(fù)合型人才。
對于高校的專業(yè)調(diào)整
你怎么看?
編輯、審核:吳佳陽
版權(quán)聲明:本文由“TOP大學(xué)來了”綜合自“綜合央視新聞、荔枝新聞、極目新聞”,文章轉(zhuǎn)摘只為學(xué)術(shù)傳播,如涉及侵權(quán)問題,請聯(lián)系我們,我們將及時修改或刪除。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.