6個幼兒園常規培養小游戲，助您輕松告別帶班難、常規亂！

“不以規矩，不能成方圓。”對于幼兒園班級來說，是否有良好的常規，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。

園長幼師通服務平臺小編為幼師朋友們整理了6個幼兒常規培養的小游戲，趕緊帶幼兒玩起來吧！

一、點名游戲

點名是幼兒園一日生活中必不可少的環節。如果采用單一的點名方式，時間久了會讓幼兒覺得枯燥乏味，失去興趣而不愿配合。不妨試試下面的點名游戲。

游戲一：打電話（適合年齡：小班）

游戲目標：

增加點名的趣味性，提升幼兒的語言表達能力。

游戲玩法：

教師將手放在耳邊，模擬打電話的樣子進行點名：“***，你在哪兒？”當教師點到誰的名字，誰就答：“*老師，我在這兒！”

游戲二：大、小聲（適合年齡：中大班）

游戲目標：

增加點名的趣味性，提升幼兒的傾聽能力和反應能力。

游戲玩法：

教師點名時用大聲音，點到名字的幼兒要小聲答“到”。反之，教師點名時用小聲音，點到名字的幼兒則要大聲答“到”。

二、餐后散步游戲

餐后散步是幼兒一日生活中必不可少的重要環節。適當的餐后散步可以增加腸胃蠕動，促進消化，有趣的餐后散步游戲，還能讓單調的散步變得更加愉快和有教育意義。

游戲三：小動物走路（適合年齡：小班）

游戲目標：

變換散步方式，增加趣味性，鍛煉幼兒身體的協調性。

游戲玩法：

教師帶領幼兒模仿各種動物走路。比如小貓走路靜悄悄、小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖搖擺、小烏龜走路慢慢行等。

游戲四：打地鼠（適合年齡：中大班）

游戲目標：

增加散步的趣味性，豐富幼兒的詞匯儲備，并提高反應能力。

游戲玩法：

教師說“地鼠”時，幼兒邊拍手邊說“打”，說其他詞匯（如地瓜、老鼠等）時保持安靜。熟練后可將難度提升，如將“地鼠”擴展至動物。

三、集體活動前游戲

幼兒集體活動前往往處于躁動狀態，導致參加集體活動時也非常興奮。可以通過一些小游戲，轉換幼兒的狀態，讓幼兒學會逐漸控制自己，并培養有意注意。

游戲五：冰棍（適合年齡：小中班）

游戲目標：

鍛煉幼兒的自控能力。

游戲玩法：

教師說“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當教師說“化了”時，才能活動。

游戲六：你說我做（適合年齡：中大班）

游戲目標：

提升幼兒的傾聽能力和反應能力。

游戲玩法：

教師發出指令如“抬頭”，幼兒做相應的動作。幼兒熟練后還可以提升難度，教師發出指令，幼兒做相反的動作。如（教師說）抬頭——（幼兒）低頭；（教師說）伸左手——（幼兒）伸右手等。

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