老師布置“不可描述”作業(yè)，家長愣住：往后這種暗號只會越來越多

不可描述這個詞如今在互聯(lián)網(wǎng)的語境里，已經(jīng)延伸出了新的意義。我們在學(xué)生時代喜歡開玩笑的年紀(jì)，一聽到誰說“不可描述”，大家就會笑。

露出那種同樣不可描述的微笑，仿佛聽懂了什么內(nèi)在的含義一樣。而作為正經(jīng)的老師，在學(xué)校講課的時候，絕對不會故意把話題往這些方面引。

首先，老師都在乎學(xué)生的成長和健康，他們怎么會做這種可能丟掉教師資格證的事呢？其次，跟學(xué)生交流要避免沒大沒小，不是什么玩笑都能亂開。

老師布置“不可描述”的作業(yè)，家長愣住：往后這種暗號只會越來越多

不然老師也會失去自己的尊嚴(yán)和權(quán)威。但讓人感到無奈的是，現(xiàn)在一些老師必須說一些“不可描述”的詞匯，才能正確地向?qū)W生和家長傳達他們的意思。

比如一位家長發(fā)來了這樣的一張群聊截圖，顯然是在孩子的班級群里面。老師現(xiàn)在留作業(yè)都會通過這種方式告知家長，也是避免學(xué)生傳達的時候出現(xiàn)錯誤。

如果學(xué)生完不成作業(yè)，可能老師反過來又要怪到家長頭上。可能家長反過來又要怪到老師頭上，確實是無妄之災(zāi)。但是這位老師的免責(zé)聲明是怎么寫的呢？

看完之后確實讓人大開眼界，甚至有那么一點小小的尷尬。老師留下的當(dāng)晚小任務(wù)，其中有這樣一句話，說是讓學(xué)生們準(zhǔn)備一張不可描述的紙。

放在書包里，明天都帶過來，甚至他還加了兩個捂臉笑的表情，說懂的都懂，不要再多問了。這給家長們看的有一點炸毛。

家長們想知道老師這是在開玩笑呢，還是想要特指一些事情呢？這種問題真的是應(yīng)該在學(xué)生群里面說的嗎？關(guān)鍵這還是一年級的學(xué)生群。

也就是說小學(xué)生這個年齡段應(yīng)該是理解不了老師想要說什么的，而家長想要問老師，卻又被明確告知不能問，實在是頭疼的很。

但是聽到了其他過來人的解釋，大家才發(fā)現(xiàn)這完全就是誤解了，老師的處境也是相當(dāng)心酸的。這位家長最后也搞明白，原來是老師需要學(xué)生們上交一張上學(xué)路上安全的免責(zé)聲明。

表示學(xué)生如果在學(xué)校外面出了意外不是學(xué)校的責(zé)任。

老師失去了以前的“權(quán)威”，限制就越來越多了

看起來是學(xué)校統(tǒng)一要求的，而不是這位老師個人的想法。所以他希望大家理性的討論。不要帶節(jié)奏。學(xué)校這樣做也肯定有其他的原因。

但是這種事情不能放在明面上說，問題確實是懂的都懂。而且未來這種情況也許還會更多。比如一位老師說不了“不可描述”的詞。

竟然在學(xué)校里發(fā)了暗號，據(jù)說是早上7點40到校的意思。可是老師只能無奈地發(fā)了7個黑點組成的圓圈，給家長們也弄得一頭霧水。

可是為什么開學(xué)的日子也不能直說，開學(xué)的到校時間也是秘密呢。這些東西確實也涉及到很多，也許是管得越來越嚴(yán)了。

但是我們不能否認(rèn)的是一些家長其實也事情多的很。比如以前有一個地方的小學(xué)生突然之間都不能留紙質(zhì)的作業(yè)了，老師想給大家課后開個小灶。

用一些課后習(xí)題進行加強訓(xùn)練一下，結(jié)果被家長舉報了。于是老師只能每天把打印稿發(fā)到群里面，家長有錢有財力有時間的就自己去打印，不要老師過分費心。

老師甚至說以后的作業(yè)都是自愿的，難道這樣家長們就滿意了嗎？其實很多家長就是弄巧成拙，自以為懂得很多，卻把教育這件事情弄得越來越麻煩。

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