青少年群體“梗文化”盛行，印海蓉代表建議守護青少年語言生態

在短視頻平臺彈幕里刷屏的“愛你老己”，朋友聊天中高頻出現的“當個事兒辦”，在課堂討論時突然蹦出的“我嘞個豆”，梗文化已成為我國青少年群體最具代表性的話語表達。然而，其中暗藏著“爛梗橫行”的隱憂，令全國人大代表、上海廣播電視臺融媒體中心首席主持人印海蓉憂心忡忡。

“現在的青少年群體，可謂是‘無梗不歡’。很多青少年平時已經不能好好說話，邏輯思維與文化認同也被削弱。”印海蓉說，隨著網絡新媒體的迅猛發展，青少年的語言生活發生了深刻變化。有的沉迷網絡、作業刷題導致表達意愿降低。還有的深受網絡社交語境影響，表達趨于碎片化、梗文化泛濫，甚至將粗鄙當個性、把爛梗當創新。

“國民的語言能力不僅關乎個人素養，更體現著一個國家的文化軟實力與文化自信，當下青少年的語言生態顯然出現了偏差。”印海蓉說，今天全國人大常委會工作報告特別提到修改國家通用語言文字法，今年1月1日正式施行的新版《國家通用語言文字法》也提出，“國家通用語言文字的使用應當有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀，有利于傳承發展中華優秀文化”。

她建議有關部門要采取相應措施，守護青少年語言生態。各級人大也要結合當下網絡語言流行的新情況，加強對語言文字法的監督檢查。

“比如，教育主管部門推動將口語表達納入中小學課程體系，明確課時安排與教學目標，設置和語言表達核心能力強關聯的課程內容，結合不同學齡段學生認知特點，設計演講、辯論、訪談、即興發言等實踐環節，幫助學生掌握正式與非正式場合下的得體表達。”印海蓉說，這就需要加強教材建設與師資培養，編制內容科學、系統且富有時代感的中小學口語表達教材，同時開展專項師資培訓，提升教師口語教學能力。

此外，印海蓉還建議，建立語言生活動態監測與引導機制。由教育研究機構聯合行業協會，加強對青少年語言使用的中長期跟蹤調查，在每年發布“年度熱詞”基礎上，增加對網絡用語、校園流行語的動態分析。對低俗、暴力、歧視性語言及時預警并糾正，對積極健康的表達予以肯定和推廣，實現從被動應對到主動引領的轉變。

“我們還可以推動各地語言文字博物館向中小學生免費開放，開發沉浸式、互動型研學項目。”印海蓉說，通過漢字演變、方言保護、經典誦讀等內容，增強青少年對母語的歷史認知與情感認同，讓語言學習從課堂延伸到文化現場。

原標題：《青少年群體“梗文化”盛行，印海蓉代表建議守護青少年語言生態》

欄目主編：張駿 題圖來源：張馳 攝

來源：作者：解放日報 王閑樂