華東師范大學黨委書記梅兵：開設兩百多門人工智能相關課程，構建跨學科課程包

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年3月4日，第十四屆全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵接受南方周末記者專訪時表示，2025年，華東師范大學開始“卓越育人3.0”課程體系改革，這是在高校人才培養整體改革和高校轉型提質的大背景下推進的。華東師大從學科專業設置調整，到培養內涵、評價方式等，都在推進系統性的改革。這一年，華東師大多項改革舉措密集落地：在上海嘗試取消高考志愿調劑，轉專業申請不限次數，壓縮總學分，開設兩百多門人工智能相關的課程，構建跨學科課程包……作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學、教師教育的重鎮，華東師大在2025年停招學前教育本科生。這些舉措，看起來確實頗具魄力。

分析認為，梅兵書記提出的改革措施中涉及的開設兩百多門人工智能相關課程、構建跨學科課程包，具有前瞻性。主要基于以下核心考量：

一、應對人工智能時代的人才需求變革。梅兵認為，AI正深刻改變社會產業結構與職業形態，未來人才需具備四大核心能力：

（一）人機協作能力：AI不會替代教師，但教師需掌握AI工具，將其作為教學助手（如智能批改、學情分析），提升效率并聚焦情感交流與個性化指導。

（二）跨學科整合能力：單一學科知識已難以解決復雜問題，學生需通過跨學科課程（如“AI+數學”“AI+地理”）培養系統思維，例如用AI模擬氣候變化與地理變遷的關聯。

（三）終身學習能力：AI推動知識快速迭代，課程包通過分級設計（從基礎認知到深度研發）幫助學生建立自主學習框架，適應技術變革。

（四）資源整合能力：跨學科課程鼓勵學生結合AI與人文、社科等領域知識，例如用AI分析長篇小說創作規律，培養創新解決方案的設計能力。

二、破解傳統學科轉型的痛點

（一）理工科升級：成立空間人工智能學院，將傳統藥學升級為“AI+藥學”，通過AI加速藥理分析，推動制藥工藝創新。

（二）人文社科賦能：探索AI在長篇小說創作、涉外法治等領域的應用，例如用AI輔助分析文學風格流變，或通過自然語言處理技術提升法律文書處理效率。

（三）實踐導向：課程包強調“做中學”，引入企業真實項目（如集成電路設計），讓學生通過實踐掌握AI應用場景，解決“理論脫離實際”問題。

三、優化教師教育資源配置

（一）停招學前教育本科：隨著新生兒數量減少，國內高校已能滿足本科層次學前教育師資需求。華東師大將資源集中于研究生培養，提升教師專業化水平（如本研貫通培養公費師范生）。

（二）小班化教學需求：梅兵指出，傳統“大班額”模式將逐步被小班化替代，班級數量增加需更多高素質教師。課程包通過提升師范生AI素養，使其能高效管理個性化教學場景。

4. 構建教育數字化生態

（一）課程群建設：打造“數智知識—數智技能—數智應用—數智責任”進階式課程群，覆蓋200余門課程，形成從基礎到前沿的完整知識鏈。

（二）標準化與個性化結合：研制校本AI課程標準，構建涵蓋教學理念、學習目標、評價體系的指標框架，確保課程質量；同時通過“一生一案”提供個性化培養方案。

（三）產教融合：與科技企業、科研院所合作開發課程，例如“π計劃”實習項目，讓學生參與AI在教育、醫療等領域的實際應用，縮短“學校到職場”的距離。

5. 回應社會關切與政策導向

（一）教育強國戰略：課程包設計契合國家“加快建設教育強國”目標，通過培養具備AI素養的復合型人才，提升教育服務經濟社會發展的能力。

（二）家庭教育協同：梅兵提出利用AI賦能家庭教育（如開發“知心慧語”系統），課程包中的跨學科思維可幫助（三）學生理解技術倫理，未來成為推動家校社協同育人的骨干力量。

（四）就業市場適配：修讀微專業的學生就業率達94%（2025屆數據），證明課程包能有效提升學生競爭力，緩解“學歷通脹”下的就業焦慮。（注：本文由全國高校人工智能與大數據創新聯盟獨家整理，轉載請注明出處。）

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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