娃的“新寵”又涼了
前幾天還哭著鬧著要抽盲盒、集卡牌
拆盒那一刻眼睛都在發(fā)光
結(jié)果當(dāng)天回家新鮮勁就過(guò)了
盲盒堆在角落吃灰
卡片扔得滿(mǎn)地都是
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撥打12315,外面的假要打
孩子的“熱愛(ài)保鮮期”要不要也打打假?
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抽卡/盲盒,其實(shí)不是新鮮事。
盲盒是利用心理學(xué)中的“斯金納箱”原理,通過(guò)隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制造期待感。“下一次可能中”的錯(cuò)覺(jué),會(huì)刺激大腦分泌多巴胺,讓人不斷重復(fù)購(gòu)買(mǎi)。其實(shí),這和80年代,我們小時(shí)候收集“酸梅粉勺子”和干脆面卡片是一樣的。
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時(shí)代變了,玩具變了,但那種收集的渴望、拆封前的期待、湊齊全套的成就感,一點(diǎn)都沒(méi)變。
遠(yuǎn)古時(shí)候,我們得收集食物才能活下來(lái);現(xiàn)在,孩子收集的是社交貨幣和內(nèi)心的秩序感。他抽的不是卡或盲盒,可能是朋友圈的“入場(chǎng)券”。至于盲盒本身好不好玩、卡片有沒(méi)有用,有時(shí)候反而沒(méi)那么重要。那些被堆在角落的盲盒和卡片,已經(jīng)消耗完了“拆”那一瞬間帶來(lái)的“情緒價(jià)值”。
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當(dāng)然,不是說(shuō)就可以躺平任娃買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)。
我們要做的,是像12315一樣——打掉的是“盲目消費(fèi)”,留下的是“認(rèn)知紅利”。
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學(xué)會(huì)為自己的“情緒價(jià)值”買(mǎi)單
問(wèn)問(wèn)孩子,到底是喜歡這個(gè)盲盒的IP,還是因?yàn)橹車(chē)呐笥讯荚谕鎯海嗷蚴窍矚g“拆盲盒”那一瞬間的快樂(lè)……
如果是喜歡IP,和他聊聊這個(gè)IP背后的故事;如果是為了滿(mǎn)足情緒和社交需要,不妨借機(jī)和他聊聊這種“快樂(lè)”的來(lái)源——是因?yàn)槟欠菸粗钠诖校€是因?yàn)楹屯瑢W(xué)有了共同話題,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒和社交需求。當(dāng)孩子能夠分辨“是我真的想要”還是“只是那一刻的沖動(dòng)”,消費(fèi)就不再是簡(jiǎn)單的買(mǎi)單,而是一次次和自己的對(duì)話。
把消費(fèi)變成孩子思考、表達(dá)、說(shuō)服的過(guò)程,或許慢慢地,他就不會(huì)“激情下單”了。
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換個(gè)思路,變成一種“財(cái)商啟蒙”
孩子抽中了稀有卡,一堆“普卡”只能扔嗎?
大人面對(duì)自己“激情下單”購(gòu)買(mǎi)的東西都會(huì)有后悔的時(shí)候,何況孩子。“斷舍離”的過(guò)程肯定會(huì)出現(xiàn)情緒,我們要做的是不責(zé)怪,一起陪他“想辦法”。可以讓他把卡片分類(lèi)、排序,一起來(lái)“算賬”。
“這一包10塊錢(qián),抽到隱藏款的概率是1%,那你理論上花多少錢(qián)才能抽到?”——這就是最生動(dòng)的概率啟蒙。
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還可以帶他一起去二手平臺(tái)實(shí)操,普通卡多少錢(qián)回收,稀有卡可以?xún)稉Q什么特權(quán)。讓孩子從小明白:東西有價(jià)值,錢(qián)要流動(dòng),不是花完就完。
或者,“這張雖然不是隱藏款,但我覺(jué)得它的顏色挺好看。要不我們一起把它改成一個(gè)書(shū)簽?”
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把“吃灰盲盒”變成“故事工廠”
對(duì)于更低齡段的孩子,可以嘗試讓他將新拆的盲盒和其他玩具“建立關(guān)系”。“把小馬寶莉和labubu放在一起,它們會(huì)不會(huì)打架?”
當(dāng)孩子開(kāi)始給玩具編故事、起名字,那個(gè)玩具就從“一次性消費(fèi)品”變成了“創(chuàng)作素材”。想象力,才是真正的“隱藏款”。
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其實(shí)
孩子的成長(zhǎng),也像開(kāi)盲盒
你永遠(yuǎn)不知道下一刻
是隱藏款還是重復(fù)款
我們能做的最好的事
就是幫他在好奇心與理性之間
找到屬于自己的平衡點(diǎn)
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