北大教授的兒子初二輟學(xué)，她說她唯一能做的，是等......

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最近看了脫不花《長談》這一期，真的被北大教授趙冬梅和她的兒子泱泱，深深擊中了。

趙老師，是北大歷史系教授；而她的兒子——在初二那年，就輟學(xué)了。

那段時間，她每天下班回家前，都會在樓下停幾秒，擔(dān)心：

“今天會不會出事？會不會圍了警戒線？”

因為她真的怕，兒子會跳下去。

而現(xiàn)在，這個當(dāng)年被學(xué)校“放棄”的孩子，成了簽約攝影師、紀(jì)錄片導(dǎo)演，靠手藝和熱愛，活出了屬于自己的人生。

我在聽趙老師分享的過程，也越發(fā)認(rèn)為。

我們做父母，其實要做好三個角色，每一個都是反認(rèn)知的，但每一個都特別重要：

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01.

第一個角色：要做擋在孩子前面的人

因為孩子是一個未完成的人格，他還不懂世界的復(fù)雜，可能因為一次老師的不公、一次被同學(xué)的誤會，就覺得“自己很糟糕，自己壞掉了”。

這時候，父母最該做的，不是對孩子的說教，也不是訓(xùn)斥，

而是堅定地告訴他：

“你沒錯。老師或者同學(xué)那樣做，是不對的。我永遠(yuǎn)和你站在一起。”

之前我們家老大曾經(jīng)的學(xué)校，有一個美術(shù)老師，

對著孩子的畫說，你畫的跟屎一樣，孩子從此就特別不喜歡畫畫。

我們持續(xù)鼓勵孩子，不要聽這個老師說的，堅定地站在他這一邊。

慢慢地孩子又嘗試畫各種火柴人，又恢復(fù)對畫畫的信心了。

所以家庭，不該是“教育的第二課堂”，而該是孩子受傷后，能回去療傷的地方。

02.

第二個角色，做等在孩子后面的人

趙教授在面對泱泱輟學(xué)抑郁的狀態(tài)，她說：“我能做的，就是等。”

等他從房間走出來，等他哪天說出那句——“我回來了。”

后來泱泱愛上了山地車、木工、攝影、裝修，家里裝修，他一人能粉完整面墻；拍片子，他能一個人扛起所有設(shè)備。

趙老師說：“那一刻，我看見了他生命里自然的力量。”

每個生命都有自己的節(jié)奏。

你不催，他反而長得更穩(wěn)；你不拔苗助長，他反而能長成參天大樹。

我們家老二，最開始對英語完全不通，只要超過兩個音節(jié)，就發(fā)不出音來。

但是突然有一天，孩子看我在用多鄰國學(xué)英語，注意這里這不是廣告，就說他也想學(xué)，然后我們就一家人組成學(xué)習(xí)搭子，然后孩子真的不到一個月就進(jìn)步特別大，自己的信心也建立起來了。

家長最難的修行，就是學(xué)會等待。

孩子本自具足，父母靜待花開。

03.

第三個角色，做永遠(yuǎn)相信孩子的人

趙老師引用紀(jì)伯倫那句話：“孩子借你而來，卻不屬于你。”

泱泱沒上大學(xué)，靠修車、剪片、做紀(jì)錄片自食其力。

有人質(zhì)疑他說：“那是因為你媽是北大教授。”

他回答：“我媽給的，是‘允許我試錯’，但這條路，是我自己走出來的。”

趙老師說：“自食其力就是尊嚴(yán)。能靠自己的手活著，就是一種成功。”

父母最大的信任，不是替孩子規(guī)劃一切，而是相信他能找到屬于自己的“熱愛”。

這期節(jié)目結(jié)束時，趙老師說了一句話，我特別認(rèn)同。

“每一個生命，都有它自然向上的力量。父母不要去澆滅它。”

所以，做父母的，就是三件事：

第一，擋在前面；第二，等在后面；第三，信在心里。

孩子不是我們的復(fù)刻版，他有自己的節(jié)奏和方向。

當(dāng)你不再推、也不再怕——他，反而會自己，慢慢發(fā)光。

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作者介紹：

我是K叔，中央財經(jīng)大學(xué)博士（創(chuàng)業(yè)休學(xué)），世界500強央企7年，辭職創(chuàng)業(yè)6年，百萬粉絲個人成長知識博主，一行DoMore創(chuàng)始人，OKR目標(biāo)管理專家，豆瓣8.0《引爆自律力》作者。

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