在蘭考縣明德學校的教學樓里,每天都能見到一個拄著雙拐卻步伐堅定的身影。她是八年級英語教師趙潔——不久前因意外導致腿部骨折,醫(yī)生多次囑咐需臥床靜養(yǎng),但她心中放不下正在關鍵學期的學生們,毅然選擇回到講臺。
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“孩子們已經適應了我的上課節(jié)奏,臨時換老師,我怕影響他們。”趙潔老師的話語樸實卻充滿力量。骨折后,學校領導曾多次勸說她休息,并安排代課教師,均被她婉拒。不顧家人擔憂,她拄著雙拐重返校園。
從校門到教室,短短幾十米的路,對此時的趙潔來說卻漫長而艱辛。每一次挪步都伴隨著疼痛,汗水時常浸濕額發(fā)。學生們悄悄組成了“互助小組”,每天輪流攙扶老師上下樓、搬運作業(yè),默默用行動回應老師的付出。
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課堂上,她堅持站立板書、帶讀課文,講解細致如常。為了減少走動,她課間很少喝水;批改作業(yè)時,就把受傷的腿搭在椅子上緩解腫脹。她的堅守沒有白費——學生們聽課格外認真,班級學習氛圍愈加濃厚。
“老師帶著傷還這么認真,我們更沒有理由不努力。”一名八年級學生這樣說。趙潔的事跡傳到家長群中,許多人感動不已:“把孩子交給這樣的老師,我們一百個放心。”拐杖支撐著身體,卻撐不起她從容授課的姿態(tài);傷痛困擾著行動,卻掩不住眼里對教學的熱忱。趙潔老師用一份平凡的堅守,詮釋了“學高為師,身正為范”的深刻內涵,也在學生們心中播下了敬業(yè)與奉獻的種子。
講臺雖只有三尺,師愛卻可越千山。在蘭考縣明德學校,趙潔老師的身影,已成為今春校園里最動人的風景。
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