落實“健康第一”教育理念要成為行動自覺

近日，教育部召開深入落實“健康第一”工作部署會，發布《關于全面推進健康學校建設的指導意見》，強調讓“健康第一”教育理念落地見效，著力破解學生身心健康突出問題，促進學生身心健康、全面發展。這場“新春第一會”聚焦學生身心健康，彰顯了教育系統對落實“健康第一”教育理念的高度重視和堅定決心，為進一步做好學生身心健康工作吹響了奮進號角。

站在黨和國家事業發展全局的高度，深刻體悟落實“健康第一”教育理念的重要戰略意義。教育是惠澤千家萬戶的民生之基，也承擔著培養社會主義建設者和接班人的崇高使命。讓少年兒童健康成長，既是每一個家庭最真切的期盼，也是確保黨的事業薪火相傳、國家發展后繼有人的根本所系。因此，要充分認識落實“健康第一”教育理念是落實立德樹人根本任務、筑牢接班人身心根基的長遠大計，是厚植人民幸福底色、回應群眾關切的民生基石，是夯實現代化建設人才基礎、激活人才資源活力的戰略投資。要深刻認識到在教育走向國家利益和目標的中心這一重大時代背景下，“健康第一”已成為必須牢牢抓住的富有戰略意義的發力點。

緊扣育人生態和育人方式的深刻變革，充分汲取落實“健康第一”教育理念的寶貴成效和經驗。近年來，全國教育系統深入踐行“健康第一”教育理念，“每天體育2小時、課間15分鐘”已在所有省份部署推開；義務教育階段體育、美育教師總量較2012年分別增長超70%和60%；“互聯網+明廚亮灶”覆蓋率達99.9%；2024年抽測中，大中小學生體質健康總體優良率較2016年提升9.3個百分點，全國學生總體近視率實現“四連降”。這組亮眼的關鍵指標數據呈現出寶貴的實踐經驗：以政策法規立柱架梁，從心理健康10條、體質強健20條到規范管理負面清單、學生心理健康地方立法，“健康第一”理念加速落地為剛性制度；以評價考核定向糾偏，通過提高有關權重，引導學?；貧w育人初心，將“學生健康成長”牢牢放在辦學核心位置；以協同聯動凝心聚力，通過深入推進家校社協同育人“教聯體”建設，讓關心關愛學生健康在全社會蔚然成風。這些經驗，既是過往探索的總結，更是未來前行的航標。

以全面推進健康學校建設為支點，牢牢把握落實“健康第一”教育理念的主攻方向和重點任務。健康學校建設的宗旨是讓學校成為一個促進健康的有機生態體系，聚焦體育鍛煉、美育浸潤、勞動實踐、心理健康、近視防控、體重管理、校園食品安全、生命安全教育等重點領域精準發力、綜合施策，將健康素養有機融入德智體美勞各方面，將健康促進貫穿教育教學、校園管理及后勤服務全過程，推動學校健康工作由“被動應對”向“主動建設”轉變。要將健康學校建設成效納入教育督導內容，作為對學校評價考核的參考因素，引導各級干部樹立和踐行正確政績觀，把促進學生全面發展、健康成長作為衡量工作成效的首要標準，推動全社會形成科學的教育觀、健康觀和成長觀。要堅持協同共建，健全政府統籌、部門協作、學校主體、家庭參與、社會支持的多方協同機制，深化醫教協同，強化法治保障，不斷提升專業化與規范化水平，構建全社會共同關心、共同參與、共同促進學生身心健康和全面發展的工作格局。

落實“健康第一”教育理念，托起的是朝氣蓬勃的萬千學子，夯實的是強國復興的堅實根基。讓我們推動“健康第一”從理念切實轉化為育人共識與行動自覺，讓每一所學校都成為滋養健康的沃土，讓每一個孩子身上有汗、眼里有光、心中有夢、腳下有力。

來源：《人民教育》2026年第5期