【預(yù)告】3月27日|南方教研大講堂第179場(chǎng)（中小學(xué)勞動(dòng)）——優(yōu)化生活勞動(dòng)教育，進(jìn)階培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

活動(dòng)主題

優(yōu)化生活勞動(dòng)教育，進(jìn)階培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

活動(dòng)簡(jiǎn)介

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》等文件提出“實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)。日常生活勞動(dòng)覆蓋衣、食、住、行、用等日常場(chǎng)景，是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容。生活勞動(dòng)教育是學(xué)生接觸勞動(dòng)的第一課堂，是培育勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是調(diào)節(jié)情緒、紓解壓力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要舉措，更是建立新型教聯(lián)體、構(gòu)筑育人新生態(tài)的關(guān)鍵抓手。

當(dāng)前中小學(xué)生活勞動(dòng)教育存在以家庭勞動(dòng)和校園勞動(dòng)代替勞動(dòng)必修課、學(xué)段課程內(nèi)容重復(fù)或斷層、課堂指導(dǎo)重技能輕習(xí)慣、形式化“打卡”多深度反思少、在地化實(shí)踐資源開(kāi)發(fā)不足等問(wèn)題，影響了生活勞動(dòng)育人效能的充分發(fā)揮。

本次活動(dòng)中的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)與課例展示，以旨在培養(yǎng)生活勞動(dòng)習(xí)慣的烹飪與營(yíng)養(yǎng)任務(wù)群課程為切入口，深入挖掘烹飪的中華傳統(tǒng)文化元素，以文化為紐帶推動(dòng)家校協(xié)同從學(xué)業(yè)領(lǐng)域走向生活領(lǐng)域、從物質(zhì)層面走向精神層面，營(yíng)造基于任務(wù)共擔(dān)、情感共鳴、文化共傳、精神共長(zhǎng)的育人新生態(tài)。活動(dòng)還將通過(guò)沙龍研討與專(zhuān)家報(bào)告，聚焦生活勞動(dòng)課程進(jìn)階開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)課堂指導(dǎo)方式變革、生活勞動(dòng)資源有效利用、評(píng)價(jià)反饋策略創(chuàng)新、校內(nèi)外環(huán)境浸潤(rùn)等內(nèi)容，為提升學(xué)生參與勞動(dòng)的持續(xù)動(dòng)力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、完善育人新生態(tài)提供理念指導(dǎo)與實(shí)踐參考。

活動(dòng)時(shí)間

2026年3月27日 14:30—17:30

指導(dǎo)單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

支持單位（項(xiàng)目）

惠州市教育科學(xué)研究院

惠州市王善剛名師工作室

活動(dòng)平臺(tái)

教研網(wǎng)、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯(lián)播、和教育、粵教翔云

活動(dòng)議程

專(zhuān)家簡(jiǎn)介

班建武，教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育基本理論研究院院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任，全國(guó)德育學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。北京市中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。主要研究方向：德育原理、勞動(dòng)教育、教師倫理等。在《教育研究》等刊物發(fā)表論文百余篇，出版著作十余部，主持和參與國(guó)家、教育部、團(tuán)中央等課題二十余項(xiàng)。研究成果多次獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科類(lèi)），明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)（研究類(lèi)）等。目前正主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目“德育對(duì)象的多重身份及其教育意義研究”。

蔡英謙，廣東第二師范學(xué)院副教授，兼任廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育部主任、廣東省中小學(xué)黨建研究基地特聘專(zhuān)家、廣東教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。主要從事大中小學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育、學(xué)校黨建與思想政治教育等研究。近年來(lái)在《教育科學(xué)研究》《教育學(xué)術(shù)月刊》《中國(guó)教育報(bào)》等期（報(bào)）刊等發(fā)表論文20余篇，主持廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教學(xué)改革等省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。

梁惠燕，高級(jí)教師，現(xiàn)任廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室中小學(xué)勞動(dòng)、生涯規(guī)劃教研員，兼任廣東省高中技術(shù)與工程教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員，華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師。擔(dān)任高中通用技術(shù)國(guó)標(biāo)教材作者，主持或參與完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題，在核心期刊發(fā)表多篇論文，撰寫(xiě)出版多部專(zhuān)著和編著，主持和參與的多項(xiàng)教育教學(xué)成果獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

曾鵬輝，高級(jí)教師，惠州市教育科學(xué)研究院勞動(dòng)、道德與法治教研員，廣東教育學(xué)會(huì)家校社協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，惠州市督學(xué)，惠州學(xué)院兼職副教授。主持及參與多項(xiàng)成果獲省、市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；出版專(zhuān)著 1 部、編著 5 部；近五年主持/核心參與省、市級(jí)課題 10 項(xiàng)，撰寫(xiě)論文 30 余次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多篇公開(kāi)發(fā)表；近五年獲省、市級(jí)各類(lèi)賽事獎(jiǎng)項(xiàng) 30 余項(xiàng)，含首屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)。

王善剛，高級(jí)教師，惠州大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、暨南大學(xué)本草博物教育基金行業(yè)顧問(wèn)、惠州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主持的《生活勞動(dòng)育人新路徑：九年一貫制學(xué)校中華美食文化特色校本課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐》成果獲廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，多次受邀到北師大多所兄弟學(xué)校、甘肅、貴州、深圳、清華等地學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、家校等課程經(jīng)驗(yàn)介紹和教師培訓(xùn)。承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題，多篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，出版?zhèn)€人著作有《我的畢業(yè)餐會(huì)》《勞動(dòng)教育烹飪》《讓改變真正發(fā)生》。

張樹(shù)生，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任茂名市龍嶺學(xué)校課程與教師發(fā)展中心主任。在課例、論文、案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，主持省級(jí)重點(diǎn)勞動(dòng)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，參與省、市課題6項(xiàng)，均已結(jié)題。負(fù)責(zé)學(xué)校勞動(dòng)教育日常管理與勞動(dòng)課程開(kāi)發(fā)工作，主持撰寫(xiě)《勞動(dòng)育新人，實(shí)踐促成長(zhǎng)》入選廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校建設(shè)優(yōu)秀案例；課程資源《茂名市龍嶺學(xué)校勞動(dòng)教育課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并被茂名市教師發(fā)展中心采用；先后獲“茂名市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“茂名市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“茂名市優(yōu)秀團(tuán)干部”“茂名市直屬學(xué)校優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

白凈，惠州大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，自任教以來(lái)，始終秉持“以勞潤(rùn)心，以語(yǔ)育人”的理念，深耕于語(yǔ)文學(xué)科與勞動(dòng)教育的融合教學(xué)，積極探索跨學(xué)科育人模式，致力于全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)能力突出，曾獲廣東省優(yōu)秀微課獎(jiǎng)、惠州市第十三屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)）。悉心指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽，多次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

陳遠(yuǎn)生，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，惠州大亞灣京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)教師，第六中學(xué)STEAM+美育學(xué)科組、勞動(dòng)學(xué)科組負(fù)責(zé)人。

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來(lái)源：廣東教育研究

編輯：廣東君