專訪四川首個公辦藝體中學(xué)黨委書記湯錫波：從“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)”到?jīng)_刺“全國一流”

封面新聞記者 劉秋鳳

當(dāng)AI能譜曲、能畫圖，藝體生的出路在哪？成都藝體中學(xué)一位畢業(yè)生斬獲2025年某全球汽車設(shè)計大賽冠軍的消息，給出了一種新的思考視角。

近日，封面新聞記者來到四川首個公辦藝體特色中學(xué)——成都藝體中學(xué)，對話該校黨委書記湯錫波。30年前，這所學(xué)校在絕境中撕開了“公辦普通教育的一條口子”，成為全省首創(chuàng)公辦藝體特色學(xué)校；如今，它再次面對AI的沖擊，湯錫波拿到了一道時代給予的新命題。

“焦慮是真實的，但我們要做的不是回避，而是轉(zhuǎn)型。”湯書記告訴記者，學(xué)校將繼續(xù)走特色辦學(xué)之路，為藝體生鋪就一條通往世界的星光大道。

成都藝體中學(xué)黨委書記湯錫波

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30年前“撕開一條口子”

從“辦不下去”到“全省首創(chuàng)”

鮮有人知道，成都藝體中學(xué)在30年前經(jīng)歷過一次命運的轉(zhuǎn)折點。

1996年，對于當(dāng)時的彭鎮(zhèn)中學(xué)而言，是一個生死攸關(guān)的年份。彼時，隨著周邊棠湖中學(xué)、華陽中學(xué)等新建學(xué)校的崛起，這所始建于1958年的老牌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生源急劇萎縮，一度面臨辦不下去的困境。

“當(dāng)時縣委、縣政府研究決定，不能讓這所學(xué)校就這樣垮了。”湯錫波回憶道。最終，一個大膽的決策誕生了——不改變辦學(xué)性質(zhì)，但辦學(xué)方向求變創(chuàng)新，徹底轉(zhuǎn)向藝體特色辦學(xué)。

同年，學(xué)校更名為“四川省雙流縣藝術(shù)體育實驗中學(xué)”，開啟了長達(dá)30年的特色辦學(xué)探索之路。“當(dāng)時在全省公辦中學(xué)里，以‘藝體’命名的，我們是第一所。”湯錫波強(qiáng)調(diào)。這一舉措，被業(yè)界評價為“撕開了傳統(tǒng)公辦普通中學(xué)教育的一條口子”。

30年前，該校撕開了傳統(tǒng)公辦普通中學(xué)教育的一條口子

學(xué)校作為全省第一所公辦藝體特色中學(xué)，直接打破了“普通高中只能拼文考”的固化格局，讓無數(shù)熱愛藝體的孩子，終于有了一條專屬賽道。

“最開始走特色辦學(xué)道路時，因為社會、家長、學(xué)生對藝考還持觀望態(tài)度，生源也同樣緊缺，只要是適齡的初中畢業(yè)生學(xué)校都收，不看分?jǐn)?shù)，不看條件。學(xué)校也走過了一條探索中前行的轉(zhuǎn)型之路。”湯錫波說，如今一批批優(yōu)秀學(xué)子從這里走出，順利考入清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國音樂學(xué)院、北京體育大學(xué)等學(xué)府，在國際賽道上，也拿到了美國猶他大學(xué)、俄羅斯柴可夫斯基音樂學(xué)院、圣彼得堡國立大學(xué)的“入場券”，用實力證明“藝體不是捷徑，是另一條頂峰之路”。

美術(shù)專業(yè)課

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30年后再迎“轉(zhuǎn)折點”

“AI來襲，不是回避而是轉(zhuǎn)型”

2023年底，湯錫波成為該校的“掌舵者”。這位從涼山大山里走出來的教育者，對教育有著樸素而深刻的理解——“讓樹成樹，讓花成花”。

然而，他面對的卻是一個全新的時代命題。人工智能的迅猛發(fā)展讓藝術(shù)教育陷入焦慮：當(dāng)AI能譜曲，能畫圖，可以替代大量基礎(chǔ)設(shè)計工作時，學(xué)藝術(shù)的孩子未來何去何從？

“30年后，我們再次站在了一個轉(zhuǎn)折點。”湯錫波說。去年起，學(xué)校開始探索“藝術(shù)+科技”融合，打造“AI+藝體”系統(tǒng)化教學(xué)體系。2025年8月，學(xué)校在全球智慧教育大會上分享智慧校園建設(shè)經(jīng)驗。同時，學(xué)校開發(fā)了“智慧藝體”綜合實踐課程資源包，涵蓋人工智能機(jī)器人編程、AI輔助音樂美術(shù)融合創(chuàng)作、AI個性化體能訓(xùn)練等特色課程，覆蓋初高中全學(xué)段。

“AI幾分鐘就能完成基礎(chǔ)建模、設(shè)計等工作，但審美思想、情感融入、文化表達(dá)，是AI無法替代的。”湯錫波認(rèn)為，未來的藝術(shù)人才，必須成為AI的“駕馭者”而非“被替代者”。

數(shù)字化建設(shè)

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未來瞄準(zhǔn)“全國一流”

試點貫通式培養(yǎng)藝體人才

在藝體特色辦學(xué)這條賽道上，湯錫波把目標(biāo)直接瞄準(zhǔn)“四川第一，全國一流”。

這一轉(zhuǎn)型，也得到了政策層面的呼應(yīng)。2024年11月，學(xué)校正式更名為“四川省成都藝體中學(xué)”。同年，以該校為龍頭學(xué)校的教育集團(tuán)成立，涵蓋雙流區(qū)19所中小學(xué)，探索藝體人才貫通式培養(yǎng)。

集團(tuán)內(nèi)資源直接“打通”：名師共享、課程共建，小學(xué)開設(shè)藝體課程，初中夯實基礎(chǔ)，高中進(jìn)階提升；學(xué)生能跨校參加藝體活動，拓寬視野；學(xué)校還和清華美院合作成立名師工作室，未來還要聯(lián)動中央美術(shù)學(xué)院、中國音樂學(xué)院等高校。

體育專業(yè)課

人物對話

希望學(xué)生：“有積極向上的獨特品格”“看更大的世界”“有感知生活美好的能力”

記者：學(xué)生叫您“湯帥”，您的教育管理有什么特別之處？

湯錫波：在學(xué)校里，我希望學(xué)美術(shù)的孩子會跳舞，學(xué)體育的孩子能作畫，學(xué)音樂的孩子善書法，每個孩子既有突出的專業(yè)特長又有良好的綜合素養(yǎng)。所以我們?nèi)ツ觊_設(shè)了49門綜合實踐課程，今年已增加到57門，不擠占孩子們的活動時間和空間，讓基礎(chǔ)教育回歸育人的本質(zhì)。

在管理上，敞開渠道，傾聽學(xué)生。每年讓學(xué)生對學(xué)校提出“最想做的10件事”，切實解決學(xué)生們在校期間的學(xué)習(xí)、生活問題，讓學(xué)生在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺，開心地學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校引導(dǎo)老師、家長和學(xué)生一同打敗學(xué)生成長路上的問題，而非打敗學(xué)生，讓學(xué)生們感受到學(xué)校在愛著他們。

記者：您從涼山大山里走出來，這份經(jīng)歷對您的教育理念有什么影響？

湯錫波：影響太大了。一方面，我受到了教育恩惠，走出了大山，看到了更大的世界，教育改變了我的人生。另一方面，大山給了我沉穩(wěn)和堅韌，這是“大山的品格”。我希望每一個孩子都能在藝體中學(xué)形成積極向上的獨特自我品格。我深知，對很多孩子來說，教育是他們看到更大世界的一條途徑。所以我一直堅信，教育要“讓樹成樹，讓花成花”，每個孩子都有自己的閃光點，不用都擠一條路。我希望更多孩子能通過學(xué)校教育，找到自己熱愛的事情，擁有幸福的人生。

記者：您希望從藝體中學(xué)走出去的孩子，成為什么樣的人？

湯錫波：我始終認(rèn)為，擁有獨立人格、身心健康比成績更重要。不管孩子們學(xué)什么，首先要有感知生活美好的能力。無論上什么大學(xué)，如果連生活的美好都感受不到，不會好好照顧自己，那他也不會幸福。我更看重的，是孩子們能做正確的事，用自己喜歡的方式，度過有價值有意義的一生。

記者：您希望成都藝體中學(xué)，未來是什么樣子？

在教育高質(zhì)量發(fā)展的時代浪潮下，每個學(xué)校都有自己的使命。成都藝體中學(xué)曾經(jīng)的使命是幫助那些上不了高中的孩子上高中，幫助那些考不上大學(xué)的孩子考大學(xué)。這個歷史使命已經(jīng)完成。學(xué)校未來的使命是讓孩子們在藝體中學(xué)錘煉品格，擁有健康的身體、陽光的心態(tài)，能持續(xù)提升完善自我。讓他們在未來，遇見更好的自己。