經驗交流 | 廣東省高等教育學會：以學術活動服務發展大局

3月29日，中國高等教育學會第八屆理事會第十三次會議暨2026年工作會在京召開，省級高等教育學會、分支機構圍繞“真抓實干、提質增效，奮進‘十五五’，為加快建設教育強國貢獻學會力量”會議主題展開研討，交流經驗，凝聚共識。廣東省高等教育學會經驗交流材料，一起來看——

2026年工作會典型經驗交流

2025年，廣東省高等教育學會堅持以服務大局為己任，充分發揮學術團體的橋梁紐帶作用，緊扣高等教育改革發展重大議題，積極組織各類學術活動，在繁榮學術、推動教育教學改革與人才培養等方面取得扎實成效。主要做法和體會如下：

一、精心組織四十周年系列活動，

凝聚發展共識

廣東省高等教育學會以成立四十周年為契機，系統回顧發展歷程，于2025年10月18日成功舉辦“廣東省高等教育學會四十周年發展大會暨高等教育成果展”。期間，編印《廣東省高等教育學會四十年發展紀實》，制作學會四十年發展紀錄片，發布《廣東高校服務教育強國和強省建設倡議書》。系列活動涵蓋40周年大會、學術研討會、高等教育成果展等多個環節，來自中國高等教育學會、省教育廳、省內外學會代表、高校負責人、專家學者、論文作者代表、學會理事監事等500人余人參會。社會反響熱烈，10余家主流媒體報道，轉載量和閱讀量超10萬次。

同期舉辦的“廣東高等教育成果展”，吸引了43所高校、6家知名教育企業參展，全面展示了廣東高校、科研機構、行業企業在人才培養、學術研究、綜合改革、科技研發、校企合作、產教融合、成果轉化、服務社會等方面的成果，現場參觀超3000人次。

二、主動融入粵港澳大灣區建設，

舉辦“粵港澳大灣區高等教育創新學術研討會”

立足區位優勢，積極服務粵港澳大灣區建設，推動高等教育與產業協同發展。2025年6月，學會與澳門高等教育發展促進會在橫琴粵澳深度合作區共同舉辦“粵港澳大灣區高等教育創新學術研討會”，以“高等教育創新與現代產業創新”為主題，圍繞高等教育與現代產業雙向賦能、新型研究型大學的創新實踐、突破產教融合壁壘發展大灣區新質生產力等議題展開多維度研討，搭建粵港澳三地教育界、產業界深度交流的高端平臺，共同探索大灣區高等教育與產業協同發展的創新路徑，回答高等教育何為的時代使命。來自省內外的高校以及有關教育科研機構、行業企業共200余人參加會議，積極助力粵港澳大灣區建設。

為深入貫徹落實全國兩會精神和“十五五”規劃綱要部署，推動粵港澳大灣區高校、科研機構與科技龍頭企業形成良性互動、協同創新的發展生態，第二屆粵港澳大灣區高等教育創新學術會議擬于2026年6月在深圳舉辦。會議將匯聚粵港澳三地高校、科研機構、企業等各方力量，聚焦高等教育如何在新質生產力發展中發揮基礎性、戰略性支撐作用，為推動大灣區建設成為具有全球影響力的國際科技創新中心和教育高地貢獻智慧與方案。

三、持續推動兩岸學術交流，

鞏固品牌活動機制

學會長期致力于推動海峽兩岸高等教育交流合作，連續20年與臺灣高等教育學會、東莞臺商育苗教育基金會共同主辦“海峽兩岸（粵臺）高等教育論壇”，論壇每年輪流在廣東和臺灣舉辦，開展粵臺人才培養合作和學術交流，已成為廣東和臺灣兩地高等教育交流的重要品牌學術活動，形成穩定、高效、有影響力的交流機制。截至目前，論壇已成功舉辦十九屆。第二十屆論壇將于2026年順利續辦。

2025年10月21日，學會領導受邀出席在百年名校廣東實驗中學舉辦的“第十二屆臺灣青年嶺南行總閉營暨交流成果展示”，進一步深化了兩岸教育領域的交流互動。

四、聚焦前沿議題，

打造多元化品牌學術活動

學會堅持學術立會，聚焦前沿議題，全年主辦11場學術會議，其中包括“高?！逦濉l展規劃編制與學科建設”“廣東省高等院校課程思政建設”“人工智能與機器人產業發展”“大灣區科研計算性能”“人工智能賦能教育教學高質量發展”等，累計提交學術論文300余篇，參會人數超過4000人次。各分支機構立足學科專業領域，積極開展形式多樣、內容豐富的學術活動共26場，形成了上下聯動、協同發力的學術活動矩陣。

五、創新課題管理機制，

提升科研服務能力

2025年，學會共立項規劃課題351項，全年共完成262項課題結題驗收。學會聯合高等教育出版社、外語教學與研究出版社等合作，開展“人工智能賦能基礎課程教學改革研究”“外語教學改革研究與實踐”專項課題申報立項，設立各級各類研究課題200多項，資助經費30余萬元。數字化課題管理平臺于2025年開發并投入運營，與學會常態化、過程化和結果化的課題管理制度相融合，顯著提升了管理效率與透明度。學會課題相關通知、公示及成果信息在學會網站和微信公眾號的瀏覽量均達到數十萬次，受到了全省高校的廣泛關注。

六、服務師生發展，

構建教學支持體系

一是持續主辦教師創新大賽。學會連續五屆舉辦全省高校教師教學創新大賽，參賽規模創歷史新高，賽事機制從“選拔”向“培養”優化轉型，該賽事已成為我省高等教育領域最具影響力的教學品牌活動之一。

二是開展精準化專業培訓。學會緊跟高教改革新政策與新趨勢，全年舉辦高質量專題培訓活動12場，線下累計超過4000名高校管理人員和教師參與培訓。培訓后問卷調查顯示，學員的平均滿意度達到98.5%。

三是支持學生競賽。主辦“廣東省2025年大學生新文科實踐創新大賽現場決賽”“全國數字金融挑戰賽”“第四屆燕興大學英語應用能力競賽”等多項省級賽事，吸引了來自300余所高校的十萬余名學生參與。

七、加強交流協作和對外宣傳，

在融合發展中開創新局

深化與中國高等教育學會的聯系、與省級高教學會的聯動，持續夯實大灣區高等教育協同創新基礎。組織會員單位赴江蘇開展產教融合專題調研，形成高質量調研報告，為跨區域合作提供借鑒；接待兄弟學會來訪交流，在互學互鑒中共同提升?！皬V東高教學會”微信公眾號及學會網站全年閱讀量超200萬，成為傳遞行業聲音、連接社會各界的重要橋梁。此外，還定期編發《學會工作簡報》，提升信息服務的時效性與覆蓋面。

八、完善規范管理體系，

自身建設邁上新臺階

學會嚴格執行社會組織管理相關規定，全面落實“理事會決策-監事會監督-分支機構協同-秘書處執行”的治理機制，制定并實施學術發展咨詢委員會工作規程。加強分支機構規范管理與服務，完成年度檢查及工作交流，推動新成立“外語與國際教育專業委員會”，指導多家分支機構順利換屆。目前分支機構總數28家，基本覆蓋高等教育主要學科領域，組織體系更加完善。

下一步，廣東省高等教育學會將繼續圍繞中心、服務大局，聚焦高等教育高質量發展的重點領域，持續提升學術活動的引領力、影響力和凝聚力，為廣東高等教育服務教育強國建設貢獻更大力量。

（廣東省高等教育學會供稿）

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