近幾年,隨著大學生就業壓力的增大,人們掛在嘴邊的一句話是,讀大學還不是為了就業?從就業的角度考慮,學工科顯然比學文科更有優勢。
從高考志愿填報來看,理科同學可以報文科專業,經管、財會不用說,連法學和漢語言專業的大門,都向理科生敞開。可是,文科同學想報理工科專業,門都沒有,根本就是不可想象的事。
大學文科專業的指標,本來就只占不到30%的比例,還有理科生搶文科生的指標,因此,文科的錄取分數線一直居高不下,就沒有什么奇怪的。
高中學理科比學文科具有明顯的優勢,那么,問題來了,高一同學為什么會選文科?
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說句容易得罪文科生的話,很多同學,之所以高中選擇學文科,是因為理科學不下去。
有些同學,初中學數學和物理,就感到有些吃力。高中的數學和物理,比初中難度更大。有些同學,剛進入高一,就讓數學和物理給干懵了。
因此,這批學生知道自己不是學理科的料,就會主動自覺地選擇學文科。
我在這里,并沒有嘲諷文科生的意思。
智者明白自己的智慧,如果一名學生發現自己在數學、物理方面具有天賦,就應該選擇學理科。如果明明具有數學、物理方面的天賦,卻不自知,偏偏要選文科,其實還是愚昧。
愚者不知自己的愚昧。愚昧的人,最喜歡掛在嘴邊的話是,我還不知道,我心里明鏡似的。能認識到自己不具有數學、物理方面的天賦,就充分說明,他們并不愚昧。
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從人類文明的進程來看,歐洲的文藝復興是一條重要的分界線。可以說,文藝復興是人類智慧的一次跳躍性進步,由此產生的知識,難度也有跳躍性的提升。
初中的數學知識,基本就是文藝復興前的知識,只有二次函數的坐標系,才挨到了一點文藝復興的邊。而初中物理,只是介紹物理入門的粗淺知識,因此難度不大。
高中的數學、物理知識,還是以文藝復興后產生的知識為主,即使為便利學生的學習,進行了一些簡化,但是,跟初中相比,難度有很大的提升。
高考的一個重要功能,是選拔性篩選。如果,高中的數學、物理都學不明白,到大學里學理工科,就根本學不進去。高中分設文理科,還是有一定的道理。
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現在,總有人喜歡念念叨,老祖宗的智慧。其實,老祖宗的智慧,與文藝復興后產生的知識,在高度和難度上,根本不是在一個量級。
喜歡念叨老祖宗智慧的人,他們基本就是只能理解老祖宗的智慧,因為能夠理解,所以才感到神奇。對于大學里的數學、物理知識,對他們來說,那才是真正的天書,遠遠超出了他們的理解能力之外。當然,他們也沒有機會去接觸,不能入他們的法眼。
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