構建“四全”育人機制，培養拔尖創新人才 | 管理學院2026年全院教師大會召開

“全體教師大會”

ZJUSOM

“育人的根本在于立德”，黨的二十大報告指出，要“堅持為黨育人、為國育才”“著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之”。為深入學習貫徹習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，全面落實學校關于加強學生集體關懷的工作部署，2026年4月3日，浙江大學管理學院召開全院教師大會。本次大會以“構建‘四全’育人機制，培養拔尖創新人才”為主題，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，堅持以學生成長為中心，共商育人良策、凝聚育人合力，著力提升學院育人工作效能。

浙江大學黨委學生工作部部長沈黎勇、黨委研究生工作部部長葉松，以及學院領導、全體教師及各行政部門負責人參加會議。會議由管理學院黨委書記兼副院長許翾主持。

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專題報告

系統解讀學校

育人工作部署

浙江大學黨委學生工作部部長沈黎勇作專題報告

黨委學生工作部部長沈黎勇以“堅守教育初心，用心呵護每一位學生健康成長和全面發展”為主題，從指導思想與工作目標、工作體系構建與思考、工作舉措與成效、形勢挑戰與工作要求四個方面作專題報告。

沈黎勇強調，浙江大學始終堅持立德樹人根本任務，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，構建“學有所引、學有所專、學有所進、學有所樂、學有所助”的本科生思政工作體系，形成黨建引領、課程思政、創新創業、精準資助、心理護航一體化育人格局。他表示，管理學院作為全國黨建標桿院系，在思政與專業教育融合、拔尖創新人才培養上成效顯著。

與此同時，他在報告中指出，當前學生培養面臨新形勢新挑戰，對育人工作提出了更高要求，學生工作需要進一步凝聚 “全員育人”合力、強化全過程育人鏈條。沈黎勇希望，在未來的工作中，管理學院要繼續堅守教育初心，堅持教學與思政深度協同，推動全員育人走深走實，用關心與溫暖助力學生成長成才，讓每一位浙大管院學子眼中有光、學有所成。

浙江大學黨委研究生工作部部長葉松作專題報告

黨委研究生工作部部長葉松聚焦“研究生導學共同體建設”作專題報告。葉松強調，導師是研究生培養第一責任人，也是研究生思政教育首要責任人，需要切實履行立德樹人職責，強化思想引領、學業指導與人文關懷，嚴格恪守師德師風與學術規范。

當前，浙江大學正持續優化培養結構、嚴控培養質量，引導導師科學規劃指導工作，提升育人效能。葉松提出，導師應強化溝通意識、邊界意識、責任意識與反思意識，主動加強與學生的常態化交流，及時把握學生思想動態與成長需求，堅持師生人格平等，注重在日常指導中化解分歧、凝聚共識。

“半師半友半知己，半慕半尊半傾心”，葉松表示，良好的導學關系是構建導學共同體的情感紐帶，更是師生共同成長的雙向奔赴。導師既要做好學業科研指導，更要強化思想引領與人文關懷，構建相互尊重、教學相長、彼此成就的和諧導學關系。下一步，學校將持續優化和推進“五好導師團隊”建設，強化典型示范與政策激勵，推動研究生培養質量穩步提升。

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學院部署

樹立踐行正確政績觀

強化學生關心培養

浙江大學管理學院黨委書記兼副院長許翾發言

“關心培養學生是最核心、最本質的要求?！?/strong>浙江大學管理學院黨委書記許翾以“樹立踐行正確政績觀，強化學生關心培養”為主題講黨課。

許翾強調，樹立和踐行正確政績觀要把握四方面統一：堅持黨和人民立場相統一，把為民造福、師生滿意作為最大政績；堅持顯性政績與潛在政績相統一，既重視科研、平臺等顯性成果，更抓好教書育人、學風涵養等基礎性長遠工作；堅持發展速度與發展質量相統一，遵循教育與人才成長規律，走內涵式高質量發展道路；堅持真抓實干與勇于擔當相統一，在攻堅克難中落實“四全育人”要求。

許翾表示，“關心和培養學生”是大學樹立和踐行正確政績觀的核心內容與根本使命，是服務國家戰略、應對時代競爭、辦好人民滿意教育的必然要求。圍繞強化學生培養工作，管理學院提出四項重點舉措：一是強化系統聯動，構建“集體關懷”工作格局，營造全員育人氛圍；二是深化育人模式改革，優化課程體系，為學生“松綁”“賦能”；三是強化精準服務，加大育人資源投入，健全學業幫扶機制，滿足學生成長發展需求；四是優化評價激勵機制，保障教師潛心育人，廣泛聽取教師意見，持續完善制度供給。

許翾號召，全院教師應繼續樹立和踐行正確政績觀，把育人放在首位，用心用情助力學生成長成才。

浙江大學管理學院院長謝小云發言

管理學院院長謝小云以“以學生成長為中心，培養引領發展的健康力量”作報告，系統闡述了學院當前發展現狀與未來戰略發展方向，明確育人核心使命，提出改革思路。

他指出，在全院師生的共同努力下，學院各項事業蓬勃發展，為進入高質量高水平發展新階段奠定了堅實基礎，也為培養拔尖創新人才創造了更為優越的條件。

謝小云強調，“培養引領中國發展的健康力量”是學院的核心價值觀。面向培養“會創造的人”的戰略部署，結合當前學生培養工作面臨的新形勢、新挑戰，全院上下需持續強化“立德樹人”根本任務，筑牢學生健康發展的育人根基。他呼吁全體教師正視新時代學生價值觀多元化的特點，高度關注學生身心健康需求，用責任與關愛護航學生成長。

為落實“以學生成長為中心”的育人使命，他提出四項具體改革思路：一是推進本科生培養方案改革，鼓勵學生積極參與實踐活動、體育鍛煉與公益事業，豐富成長體驗，構建多元、全面、健康的學生成長生態；二是優化本科學業評價體系，推動學業評價從“績點導向”向“成長導向”轉變，注重學生綜合能力與核心素養的提升；三是深化學評教機制改革，激發教師隊伍大力推進面向智能經濟時代的教學創新，鼓勵多樣性，持續提升教學質量；四是探索教師評價體系改革，將立德樹人作為人才評價的首要標準，探索以創新能力、質量、實效和貢獻為導向的評價體系。

謝小云最后強調，學院將通過系統性改革，著力營造更健康、更包容、更具活力的生態系統。他鼓勵全體教師積極建言獻策、主動擔當作為，共同推動人才培養“范式轉型”，切實踐行“以學生成長為中心”的育人使命，為培養更多引領中國發展的健康力量、建設世界一流中國管理學院貢獻力量。

立德樹人是教育的根本任務。此次會議進一步凝聚了全院育人共識、壓實了育人責任。下一步，管理學院將錨定立德樹人根本任務，持續深化育人模式改革，樹立和踐行正確政績觀，嚴格對標世界一流大學建設要求，構建使命引領的思政工作體系，秉承“以學生成長為中心”，為每一位學生的全面發展保駕護航。

未來，管理學院全體教師將以此次大會為新起點，把育人職責內化于心、外化于行，共同推動“四全”育人機制走深走實，用心用情護航學生成長，全力推動學院人才培養工作再上新臺階，為培養更多引領中國發展的健康力量、建設躋身世界一流前列的中國管理學院貢獻堅實力量。

編輯排版：伍梁永

拍攝：吳丹李

審核：佟慶