和老師聊天的影響大于課堂

一輩子沉浸于中國古代戲曲研究的黃天驥教授，堪稱中山大學的代表性人物之一。他生于1935年，1952年考入中山大學中文系，1956年留校任教，在中山大學度過了近70年時光。

日前，黃天驥攜新著《黃天驥詩詞曲聯講演錄》蒞臨楠楓書院，擔任嶺南文化新講第三十八講主講嘉賓，以親歷者視角回溯康樂園的詩教傳統。該書策劃兼責編、嶺南古籍出版社古籍整理編輯部副主任張賢明擔任對談嘉賓，廣州大學人文學院副教授張詩洋擔任主持人。

黃天驥見證了中山大學校史上的許多重要時刻，自身的學識和風度也因此廣為人知：2014年，中山大學創校90周年，在2014屆畢業典禮上，他作為泰斗級教授手執權杖入場，引發全場歡呼；2024年，在中山大學校慶100周年文藝晚會上，白衣白褲的他指揮全場觀眾唱響，在社交媒體上刷屏。

自20世紀30年代古直主編《文學雜志》肇始，中山大學中文系便形成了“學者善研、善教、善寫”的獨特詩教氛圍。黃天驥師從容庚、詹安泰、黃海章、商承祚、王季思、董每戡諸先生，又守先待后、賡續薪火，培養了一支戲曲研究隊伍，堪稱康樂園詩教傳統的傳承者、實踐者。

在講座現場，他揮灑自如、娓娓道來，讓無緣聽他授課的觀眾得以一窺他當年在講臺上的風采。他說起自己兒時將“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”用粵語“爆改”為“在天愿為孖生仔，在地愿為油炸鬼”、在中大將商承祚先生戲稱為“商承詐”等“鬼馬”(粵語，指古靈精怪)往事，現場笑聲不斷。

黃天驥說，“20世紀80年代初，我寫了一首《花市行》，是模仿初唐詩人寫的歌行體。這首詩在報紙發表，獲得不少好評，我自己也很得意。當時已經退休的黃海章先生卻嚴厲批評我：‘你為什么要寫這樣的詩？你要直接寫社會。’黃海章先生覺得初唐的詩風膚淺、華麗、流暢，但不深刻。當時我已經擔任中大中文系主任、國務院學科評議組成員，黃海章先生卻說，‘做老師就是一輩子對學生負責。不僅僅是讀書的時候我教你，我退休以后，你還是我的學生，我還教你，我看你寫得不好，我就要批評你。’我聽了很感動。”

說到這兒，黃天驥看向曾教過的學生張詩洋，“我也對你一輩子負責”——這就是師道的傳承。

訪談

　　新書中自己最喜歡的是戲曲部分　　

南都：為什么會出版《黃天驥詩詞曲聯講演錄》？

黃天驥：這是一個“意外”。2024年秋，時任嶺南古籍出版社常務副總編輯的柏峰去拜訪我，給我帶去中山大學歷史系蔡鴻生教授的《中外文化因緣講演錄》。這部著作由蔡鴻生在香港城市大學講學時的錄音整理而來，我記起自己2002年也曾在該校講學，講演內容已轉刻到光盤里。柏峰當即建議：趕緊找出來，編成書。

整理講學內容的過程可謂好事多磨。由于年代久遠，部分光盤受潮發霉，無法直接讀取，需要修復、翻錄；而且，我在香港城市大學講學時用的是粵語，通過語音識別技術轉換為文字，識別率有限。為此，嶺南古籍出版社邀請懂粵語的中大中文系碩士研究生葉霖蓁、王皓玉結合視頻逐字筆錄，我的兒子黃宇丹對文字進一步梳理、潤色，我再來補齊缺失內容、訂正訛誤。歷時半年，講演稿終于整理完畢，隨后順利出版。

南都：這本《黃天驥詩詞曲聯講演錄》跟你《唐詩三百年》和《宋詞三百年》兩本書相比，有什么區別？

黃天驥：《唐詩三百年》和《宋詞三百年》畢竟是我在電腦上寫的，而且我在電腦上寫的時候用普通話寫的，與新書的分析情況不同、對象不同。我在香港講課的時候，不僅學生、老師來聽，校外的三教九流喜歡來聽也能來。二十多年前，香港城市大學是很開放的，不僅課堂開放，飯堂也開放，市民買了飯票就能進去吃，一樣對待。所以，我講課的時候，可能三姑六婆、市民都來聽，我當時講課是比較普及的。《唐詩三百年》和《宋詞三百年》則是有針對性的，學文科的或者有一定年紀的讀者可能會喜歡，因為我寫的時候也老了。

南都：新書你自己最喜歡哪部分？

黃天驥：這本新書如果說最喜歡的部分，我更喜歡戲曲那部分，因為我是以研究戲曲為主，兼學別樣，戲曲是我的專業。別樣也是專業，因為古代文學，包括散文、古文、詩詞都是我的專業，但重點放在戲曲，所以講起戲曲“鬼五馬六”。　　

　　讀書既要用功刻苦，又要靈活變通　　

南都：中山大學是非常有詩教傳統的一個學校，1933年之前，中文系的主任古直先生創辦了《詩刊》，有很多名師，包括一代詞宗詹安泰先生，都構成了中大的詩教傳統。詹先生當時是怎么跟你講詩歌呢，你大學的時候是怎么學寫詩的？

黃天驥：老師對學生的影響，在課堂上講課固然有影響，但更重要的是個人的交流。我理解大學學習，更重要的是平常的接觸，平常的接觸里面對一個人的品德、性格和視野的影響大于講課。老師不會在課堂上教我怎么寫詩詞的，但是私下會給我講。

和老師聊天的影響大于課堂。我最初考進中山大學是想研究詩詞的，特別是想跟詹安泰先生學詩詞，詹先生對我在詩詞方面的影響很大。當年有一個課代表制度，就是每門課要進行課堂討論，討論的時候課代表就要收集大家的發言情況、對老師的意見，兩周去老師家里聊一趟，或者把作業交給老師。為此，我經常去找詹先生。

詹先生是怎么教我的呢？他首先問我，你會不會寫詩詞？我說寫過，他就讓我讀給他聽。我記得清明節掃墓時寫過一首詞，其中一句是“野草離離，彤云盡掩山頭翠”，讀給詹先生聽，詹先生說：“你不用讀了，你跟我學，我教你怎么學。”第二次去拜訪詹先生時，他又要我念一首過去寫過的有關春天的詞。我當時傻得很，每句都帶“春”字——“春篙送春舟，點破春愁，遠山如黛染春光”。詹先生聽了兩句，說“不能這樣搞的，分明是造作。”他就教我選詞牌，對應哪種感情比較好。然后，詹先生用潮州話讀他的詞給我聽，搖頭晃腦，像唱歌一樣。我聽不懂，但是我理解了他的意思，原來詞是應該這樣寫的。

詹先生是潮汕人，請我喝工夫茶，我不會喝，總是仰脖一飲而盡。詹先生說，飲工夫茶，應細細品啜。工夫茶跟學問很有關系，倒工夫茶要全面來點，這是關公(關羽)巡城，最后是韓信點兵……做學問也要這樣，我受到啟發了。要全面，我理解為每樣都要學，不一定要精通，但是不要只懂一樣，其他不懂；只懂讀書，不懂社會，也是沒用的。

南都：對于現在想寫詩的年輕人，黃老師有沒有什么建議給他們？

黃天驥：很簡單，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。我勸大家背一背《唐詩三百首》。如果寫詞，可以讀《白香詞譜》就夠了。我為什么會寫詩？因為小時候家里有《唐詩三百首》，有《白香詞譜》，我就亂背，我也不懂，背了就行了。

《唐詩三百首》《白香詞譜》都不難的。古體詩比較難，因為古體詩講究押韻，不講究平仄，但是《唐詩三百首》里面的絕句和律詩要講平仄。老實說，我也背不來古體詩，杜甫的《北征》我只記得一半，小的時候背過，現在全忘了，但是《長恨歌》我到現在從頭到尾都可以背。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。”我小的時候就用廣州話來亂改，“清明時節雨毛毛，路上行人要出恭。借問屎坑何處是，牧童遙指對面涌”，這樣慢慢就記起來了，念古文也是這樣，總之就是胡思亂想。

我覺得做學問既要認真地熟讀它，又要敢于去變化它，這樣你的頭腦就靈活了。讀書一方面要用功刻苦，一方面要靈活變通。因為人有兩個思維，邏輯思維和形象思維，你把它融合就能學得好。　　

本版采寫：南都記者 許曉蕾 通訊員 孟肖