青島發布有關實施細則，確定24所普高與39所職校結對

職業教育是與普通教育同等重要的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。

日前，《青島市普通高中和中等職業學校學生互轉實施細則》（簡稱“實施細則”）發布實施，從互轉范圍和條件、程序、學分互認等方面做了詳細規定。實施細則的落地進一步拓展、規范了“普職互轉”的渠道，給了學生“二次選擇”的機會，方便學生找到更適合自己的發展道路。

不過，多所普高、職校相關負責人也提醒，學生申請參與“普職互轉”，要立足于個人學習基礎和成長方向，提前了解互轉后的學業要求和畢業標準，認真聽取家長和老師的意見，審慎做出選擇，切勿盲目跟風影響正常學習生活。

24所普高與39所職校結對互轉

實施細則根據高中招生范圍劃分了7個互轉區域，其中市南區、市北區、李滄區、嶗山區、高新區為一個區域，參與互轉的有青島二中分校、青島三中等10所局屬普高，以及青島商務學校、青島電子學校等19所中職學校。西海岸新區、城陽區、即墨區、膠州市、平度市、萊西市6個區（市）各自為1個區域，參與互轉的普高有14所，中職學校共有20所。互轉原則上在各自區域內進行，綜合高中可校內互轉。互轉學校確定后原則上三年內保持不變，三年后可動態調整。

“職轉普”安排在高一第一學期末、高一第二學期末進行；“普轉職”安排在高一第一學期末、第二學期末和高二第一學期末進行。每名學生“普職互轉”原則上只轉1次。轉學后如不適應，學生可申請轉回原學校。其中，2025-2026學年互轉安排在高一第二學期末進行。

學生申請“普職互轉”，其申請轉入的學校必須有空余學位。“職轉普”原則上在結對學校進行，大致流程包括發布通知、個人申請、學校審核、匯總上報、考核選拔、轉學辦理。學生如轉入局屬普高，中考成績不得低于學生中考當年局屬普高二段線線下15分；如申請轉入所在區（市）普高，中考成績須達到所在區（市）設定的最低控制線。學生須參加相關的測試。

“普轉職”面向市域內舉辦三年制中職專業的職業學校，大致流程包括發布通知、個人申請、匯總上報、考核選拔、轉學辦理。學生可先向本區域內中職申請，如本區域內的中職學位不足或未開設相關專業的，可向有空余學位的區域外中職提出申請。學生須參加中職學校單獨組織的技能考核、職業適應性測試等。

轉學一般轉入對等年級，與同屆學生同時畢業。互轉普高和中職根據本校課程設置要求和學分認定辦法，對轉入學生已修習的課程按“相同直認、相近可認”的原則進行學分認定。互轉學校根據普高課程方案和中職各專業人才培養方案確定具體互認辦法。明確普高文化課與中職學校文化基礎課的學分抵認規則、中職學校技能證書、實訓課程與高中通用技術、綜合實踐等課程的學分轉換標準。

需要特別強調的是，學生如處于休學、退學、出境、問題學籍等狀態，或有重大違紀違法行為，不能“普職互轉”。

理性審慎做出“互轉選擇”

傳統觀念中，人們常把普職分流視作一種“分層”，這在無形中貶低了職業教育的價值。“普職互轉”凸顯了兩類教育地位平等，肯定了兩種教育只是學生成長成才的不同通道。

中學階段，學生心智尚不成熟、興趣還在萌發中、規劃尚不清晰，難免做出不適合自己的選擇。“普職互轉”讓學生能跟隨真實的體驗與興趣重新規劃前路，賦予他們寶貴的“二次選擇”權，減輕“一次選擇”的局限性。

青島烹飪職業學校的學生制作西點。

此前，青島在“普職互轉”方面也有一定的嘗試。近年來，每年都有數千名學生從普高（綜合高中）轉入職校。這部分學生文化課基礎較扎實，“換賽道”后都有不錯的發展。

不過，互轉并非沒有門檻，尤其是“職轉普”這條路，依然充滿挑戰。相較于中職課程，普高課程難度明顯更高。從實踐來看，以往即便是新型職普融通班的學生，在普高學習了一年的文化課，其成績也很難達到普高學校的接收要求。

面對這樣的現實，學生在做出互轉決定時，必須冷靜評估、理性判斷。

“對于‘普轉職’的學生，首先要弄清楚一個問題：自己將來到底想干什么？”青島十六中校長王世柱表示，“要基于自己的興趣、愛好、發展方向等做好職業生涯規劃，在此基礎上做出理性的選擇。”而對于“職轉普”的學生，他建議要冷靜評估個人情況，考慮清楚當初讀中職是否真的是中考發揮失常？普高教學進度更快、難度更深，以自己現在的學習能力，能否跟上普高的課程節奏？

“實施細則的出臺拓寬了‘普職互轉’的通道，規范了‘普職互轉’的流程，給了學生二次選擇的機會，賦予了學生更多成長的可能。”青島旅游學校黨委委員、教學管理部主任王吉霞表示。但她同時強調，“普職互轉”并不一定適合所有學生。無論是“普轉職”還是“職轉普”，每名學生都應充分考量個人實際情況，認真聽取家長和老師的意見，做出理智審慎的選擇，最終找到一條真正適合自己的成長成才道路。