“連一本、三本都分不清，還裝？”寶媽曬7套房產(chǎn)證，被嘲認(rèn)知低

普通父母對(duì)子女最好的托舉是什么？很多大學(xué)生步入社會(huì)才意識(shí)到，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，那就是一套房子，不是掏出首付錢(qián)貸款買(mǎi)的房子，而是一套全款的房子，無(wú)論是男孩還是女孩，這套房子不只意味著底氣，還有遠(yuǎn)小于同齡人的壓力。

試想一下：同樣是名校畢業(yè)的大學(xué)生，前者畢業(yè)后父母就給孩子的工作地點(diǎn)買(mǎi)了一套全款房子，而后者則只湊夠首付，每個(gè)月賺的錢(qián)一大半都用來(lái)還貸款了，二者的壓力值可以說(shuō)是一個(gè)天上一個(gè)地上。

寶媽曬7套房產(chǎn)證，卻因分不清一本、二本被嘲認(rèn)知低下

可如果一個(gè)家長(zhǎng)給孩子攢下了7個(gè)房產(chǎn)本呢？那這個(gè)孩子的人生不說(shuō)開(kāi)掛了，起碼比同齡人少了很多煩惱，網(wǎng)上有一位寶媽?zhuān)鸵?套房產(chǎn)證當(dāng)自己吹噓的資本，沒(méi)想到卻翻車(chē)了。

這位寶媽有一個(gè)正在上高三的兒子，眼看著就要高考了，其他家庭都是壓力巨大，而這個(gè)家庭卻歡聲笑語(yǔ)，別的家長(zhǎng)都在對(duì)照著孩子模擬考的成績(jī)，愁眉苦臉地翻閱著志愿報(bào)考書(shū)籍。

而這位寶媽卻每天笑嘻嘻地拉著兒子拍視頻，揚(yáng)言：孩子考上的大學(xué)越好，自己就獎(jiǎng)勵(lì)越多的房產(chǎn)證，如果兒子能考上985，自己就獎(jiǎng)勵(lì)兒子7套房產(chǎn)證！起初不少網(wǎng)友還真被寶媽的豪氣發(fā)言給唬住了。

畢竟如果家長(zhǎng)真有7套房產(chǎn)證，別說(shuō)考985了，這個(gè)孩子就算只能考上專(zhuān)科，這輩子也不用吃苦，還找什么工作打什么工啊，每天躺在家里收租金就能過(guò)得非常滋潤(rùn)了。

可當(dāng)網(wǎng)友仔細(xì)看完寶媽的發(fā)言后，才意識(shí)到事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，按理說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)本該跟孩子的成就成正比，考上的學(xué)校越好，給的獎(jiǎng)勵(lì)越多才是正常的，可這位寶媽卻跟兒子達(dá)成了一個(gè)非常離譜的協(xié)議。

如果考上一本，就給一套房產(chǎn)證，考上二本，就給兩套房產(chǎn)證，考上三本就給三本房產(chǎn)證，考上211給5套，考上985給七套，這顯然暴露了寶媽的認(rèn)知低下：她連一本、二本、三本都分不清。

家庭教育的言傳身教，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)提升自我的認(rèn)知水平

按照正常的邏輯，一本肯定是含金量更高，也更難考的，可這位寶媽卻覺(jué)得三本比一本更好，她顯然分不清這些名稱(chēng)背后的真實(shí)邏輯，被嘲笑也是情理之中，不過(guò)因?yàn)檫@些低認(rèn)知發(fā)言，網(wǎng)友們也嚴(yán)重懷疑這位寶媽7本房產(chǎn)證的真實(shí)性。

有人覺(jué)得這位寶媽只是一個(gè)學(xué)歷低，還愛(ài)幻想的無(wú)知家長(zhǎng)，也有人心疼她的兒子，高三明明是最關(guān)鍵的時(shí)候，男孩本可以安心復(fù)習(xí)，努力考一個(gè)本科，可回到家卻連一個(gè)像樣的學(xué)習(xí)環(huán)境都沒(méi)有。

自己的媽媽不僅分不清一本和三本哪個(gè)更好，還天天拉著自己拍一些毫無(wú)意義的低認(rèn)知視頻，被網(wǎng)友嘲諷，被同學(xué)嘲笑，如果一個(gè)家長(zhǎng)真的對(duì)孩子上心，就應(yīng)該尊重他、保護(hù)他，而不是做一些自認(rèn)為對(duì)孩子好的事情。

哪怕這位寶媽真的擁有7套房產(chǎn)證，這樣的教育觀(guān)念對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是天崩開(kāi)局，家庭教育的關(guān)鍵不在于物質(zhì)堆砌，而在于家長(zhǎng)自身的認(rèn)知與見(jiàn)識(shí)。

家長(zhǎng)若缺乏教育認(rèn)知，即便投入再多物質(zhì)資源，也可能誤導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)方向，甚至傳遞錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向，只有家長(zhǎng)提升自我的認(rèn)知，才能為孩子提供正確的引導(dǎo)。

家庭教育的核心是言傳身教，真正的家庭教育，從來(lái)不是家長(zhǎng)單方面對(duì)孩子的要求，而是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)唯有主動(dòng)學(xué)習(xí)、提升自身素養(yǎng)，才能以言傳身教影響孩子，傳遞正向的價(jià)值觀(guān)，這比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都更具力量。

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