北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）4月8日，“2026年北京市小學數學專題研修班（全市班）”在第三期協同創新校——清華大學附屬小學昌平學校（天北校區）開場，一場以“數學游戲化學習活動的設計與實施”為主題的現場觀摩研討火熱舉行。活動由北京教育學院數學與科學教育學院數學系主辦，清華附小昌平學校承辦。
活動圍繞游戲化學習的理論與實踐，通過案例分享、研究課展示、學生活動、微講座、圓桌論壇及分組研討等多種形式，全方位、深層次展示項目團隊階段性研究成果。
北京育翔小學回龍觀學校教師孫天博分享了案例“小小游戲設計師”，圍繞“如何成為游戲設計師，創造好玩又益智的數學游戲”核心主題，精心設計了調研、工作室招募、游戲設計制作等4個流程，引導學生實現從游戲使用者到設計者的轉變。課堂展示環節，清華附小昌平學校教師李娜、副校長陳軍分別執教研究課《四巧板》《九宮圖》，李娜引導學生認識四巧板的構成與特點，積極投入到拼擺長方形、“T”字型等圖案實際操作中；陳軍從幻方起源“洛書”說起，引導學生用數字小方塊挑戰九宮圖，講解四階、五階乃至十階幻方填法及數字替換可能性，激發學生探究興趣。
北京教育學院數學系副教授、項目負責人劉月艷主持圓桌論壇，與會嘉賓圍繞游戲化學習的情境創設、任務設計、評價方式等關鍵問題展開深入對話。澳洲華夏文化學校校長張晉分享了學校將數學思維與中國文化結合嵌入中文教學的經驗，拓寬了教學思路。
北京教育學院數學系副教授馬曉丹主持分組研討，學員圍繞兩節研究課進行思考、交流，提出問題，如如何更好地引導學生思維，幫助其打破拼擺中的思維定式；游戲化教學目標的具體形態應如何描述等，授課教師一一作出積極回應。
作者：余闖
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